摘要：小学阶段是学生成长的重要时期，小学低学段的学生好奇心强，活泼好动，务必要抓住这个时期，从娃娃抓起，提高学生的综合素质。因此，本文将从如何在小学体育低学段教学中融入啦啦操教学内容进行探讨，并提出一些建议。
关键词：体育课堂；啦啦操；教学策略
小学教育作为整个教育阶段的基础部分，具有着非常重要的地位，随着时代和社会的发展，对于小学教育也提出了越来越高的要求，并且新课程改革也提出了要对于小学生进行素质教育。体育教学作为一门小学教育当中的重要课程，对于小学生具有提升身体和综合素质的重要作用，这与当下的要求不谋而合，所以在小学教育阶段，对于体育教育一定要进行足够的重视。在体育教育的过程当中，啦啦操作为一个重要的部分，能够帮助学生更好的进行综合素质的培育，本文是对于小学体育课中啦啦操开展现状进行分析，希望能够提供一点帮助。
一、小学体育课中啦啦操的开展现状
1、性别差异大
在当下的小学啦啦操教学过程当中，有着很大的性别差异性，大多数的小学体育教育当中，参与到啦啦操的学习过程中的学生都以女生为主，男生相较于女生来讲过于稀少，在小学的教学阶段还好，到了初中和高中，这种性别上的差异就会更加的明显。
之所以造成这种性别上的差异，首先就是由于随着年龄的增长，学生也逐渐进行着发育，对于性别意识也越来越明确，在这个过程中，由于性别的差异，男生对于啦啦操就没有女生那么感兴趣。
其次是由于年龄的增长，再加上整个社会的舆论力量，人文啦啦操太“娘”，男生进行啦啦操的学习就会有一些心理上的压力，这种压力会随着年龄的增长以及性别意识的明确会越来越大，最终就会导致男生对于啦啦操的学习会比较抵触。
2、训练内容落后
目前来看，大部分小学体育课中所开展的啦啦操项目内容较为落后，没有跟上时代发展的需要，很多学校在进行啦啦操运动时长时间使用同一首歌，没能对啦啦操的内容进行及时的更新，这必然会导致学生们对这项运动失去兴趣。
3、教师水平有限
很多小学体育课的啦啦操教师实际上都是由其他专业的教师来进行兼任，虽然这些教师可以完成一部分基础动作的教学，但是当需要进行进一步的高水平教学时，这些教师的专业水平则无法满足啦啦操的教学要求。
二、小学体育课中啦啦操的开展策略研究
1、加强教育部门的引导
每一项新的运动课程的引入，都离不开政府教育部门的引导和协调，对于小学教育中啦啦操运动的推广，教育部门需要做到两点：一是通过政策面加强各校对该运动课程的重视，提出打造“两球一操”体育品牌项目学校，选定推广普及啦啦操项目，以点及面，这就为未来全面引入啦啦操运动课程打下伏笔。二是牵头搭建啦啦操外部展示平台。近年来，合肥市、高新区先后举办过多次校园啦啦操比赛，通过校园比赛常态化，逐步搭建和完善啦啦操运动的外部展示平台，培育合肥地区啦啦操表演竞赛的氛围。
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2、学校方面加强重视
首先，小学学校管理层方面要给予啦啦操足够的重视，要意识到这项运动对于锻炼学生身体素质以及培养学生们的沟通合作能力都有着重要的作用，与素质教育的目标一致。同时，也要给予啦啦操运动相应的资金投入，对于啦啦操的场地和设施进行完善，满足啦啦操的教学需求。另外，也要与学生家长进行适当的沟通，从而得到更多家长对这项运动的支持，为这项运动的推广打下良好的基础。
3、教师积极参加培训，提高整体素质
小学体育课堂教育，关键在于教师的引领，学生主动参与。在小学体育课程中融入啦啦操教学内容，就要求体育教师一定要做到与时俱进，不断提高自身的啦啦操知识，以此确保体育教学顺利开展，从而获得理想的教学效果。目前，啦啦操运动开展得广泛，它其中融入了街舞、舞蹈等各种元素，教师应该多参加培训，熟悉最新的啦啦操规则，了解不同元素如何融入啦啦操运动中，这样才能够在课堂上带动自己的学生进行学习，起到引领作用。
4、教师要调节学生学习啦啦操的情绪
啦啦操是体操和音乐相结合的体育运动，在练习动作的过程中学生肯定会感到累，从而丧失学习兴趣。因此，教师在训练过程中要学会调节学生的情绪。在啦啦操学习过程中，教师要多鼓励学生，让学生树立学习信心。同时，在训练高难度动作的时候，教师要适时让学生休息，在休息过程中教师可以让学生针对刚刚的训练自由发表意见，教师根据学生的意见不断改变训练进度和训练难度，从而让学生积极主动地参与到训练中。
5、教师要保障学生的生命安全
在啦啦操中追求动作的惊险美，学生在进行高难度动作训练的时候可能会受伤，因此，教师在训练过程中要做好安全措施。同时教师要尽量对那些高难度、有危险的动作进行删改，保证学生不受伤害。
6、增加啦啦操的赛事
首先，要由一些啦啦操运动教学开展较为成熟的学校来进行带头，并承担啦啦操展示和交流的工作，带动其他学校的啦啦操运动发展。其次，要主动去激发各个地方小学的啦啦操教学和比赛。第三，要对于啦啦操比赛的类型进行丰富，并增加参赛学校的数量，为更多的学校提供展示的机会。第四，要对于比赛的体系进行完善和创新，根据当地学校的特征来建立体系，采用排名制度来作为比赛的赛制，也可以利用淘汰制或者积分制来作为比赛的赛制。最后，要搭建校园比赛的平台，让具有啦啦操优势的学校能够真正的参与到其中，不仅仅为了比赛，而是要求全校的学生都能够参与到这项运动当中，为强化小学体育文化提供助力。
结束语
总的来说，目前来看啦啦操在小学体育课中仍然存在着诸如教师缺乏专业性、缺乏学校管理层重视、缺乏先进的教学内容以及缺乏比赛等问题。这些问题都会啦啦操这项运动的未来发展和普及造成一定的负面影响。因此，小学应针对这些问题来建立相关的解决措施，例如举办啦啦擦教师培训课程、加强对教师的啦啦操理论教学、举办更多的啦啦操比赛等等，从而有效提升小学学生参与体育运动的热情，促进小学学生得到更好的身体素质提升。
参考文献
[1]尚晓娟.浅谈我校啦啦操队存在的问题以及解决措施[J].学周刊，2019（10）：42.
[2]陈巧巧.2018世界大学生啦啦操锦标赛集体花球啦啦操前3名动作结构研究[J].运动精品（学术版），2019，38 （4）：80-81.
论文作者:满超
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月61期
论文发表时间:2020/3/4
标签：啦啦论文; 小学论文; 教师论文; 学生论文; 体育论文; 学校论文; 过程中论文; 《知识-力量》2019年12月61期论文;