学术博客中的链接类型与功能研究，本文主要内容关键词为：学术论文,类型论文,功能论文,链接论文,博客论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
doi:10.3772/j.issn.1000-0135.2013.06.009
随着Web2.0与科学2.0(Science 2.0)的发展，学术博客呈指数级增长并日益引起学界的重视[1]。越来越多的科研实验室、团队和个体使用学术博客来报道研究成果，讨论研究问题或观点，进行在线合作，或建立学术身份等[2-5]。与一般的博客相比，学术博客中通常包含更丰富的链接。而作为博客重要特性的链接[6]有效地支持了“分布式的博客对话(即对话分散于许多博客中)”[7]，进而促使学术博客成为知识交流与共享的便捷平台。那么，学术博客中的链接有哪些类型？这些链接指向何处？它们在学术博客中起着什么作用？对这些问题的探索，将有助于深入了解链接在学术博客中的角色，进而推动学术博客更好地发挥知识交流与共享等作用。
现有研究主要涉及一般博客与网络学术环境下的链接现象，较少关注学术博客这一特殊情境下的链接类型及其功能的分析。这些研究结论是否同样适用于学术博客，目前还没有结论。因此，本文采用案例研究方法，以35个不同学科博客中的链接数据为研究对象，通过分析链接所指向的页面性质和被链接文本的特性，将所有链接进行归类，并进一步分析其功能，从而深入地揭示学术博客环境下的链接现象及学术博客作为科研知识交流工具的潜能。
1 文献综述与理论基础
1.1 文献综述
尽管目前与学术博客链接这一主题密切相关的研究不多，但以往有关学术博客的功能与作用、一般博客以及网络学术环境下链接的类型与功能等方面的研究都能为本研究提供基础。
已有不少学者提出学术博客对科研知识交流与共享的影响与作用。Park认为博客能够促进研究、合作与知识的共享[8]。通过分析学术博客使用的典型案例，Powell等提出博客有助于研究方法和结果以一种开放、透明的方式得到快速共享；在适当地引用下，博客和其他新媒体能够在公共环境下对学术研究进行定位，并对新出现的话题提供快速、可靠的信息[2]。Luzón则认为学术博客可作为研究小组在线合作的有效工具[5]。Lindgren提出法律博客具有产生与传播有关法律及其机构的知识的功能，它成为在个体研究的早期工作中完善思想并获得反馈的一种好途径[9]。通过对博主的访谈，Kirkup指出博客成为一种有威望的、便于获取学术产物的新途径，它正在改变21世纪学术实践者的方式[10]。采用链接分析法和社会网络分析法，邱均平和王菲菲探讨了科学网博客社区基于好友链接关系的知识交流情况[11]。
也有学者分析博客中链接的类型与功能。Ciszek和Fu认为博客中的链接成为一种社会网络机制，即博客成为发展在线社区的工具，而链接在这一社区构建过程中起着重要作用[12]。通过分析不同学科中的15个学术博客，Luzón指出，链接是学术博客的基本要素，成为对话、信息传播和知识构建的工具，并有助于促进学者融入到在线社区中[1]。Ali-Hasan和Adamic提出博客中用于表达不同关系的三种联结：好友链接、引用链接和评论链接；进一步，通过比较分析好友链接和评论链接所形成的社会网络结构，发现不同链接呈现出不同的特征；并指出许多在线关系是通过博客而形成，并非源于离线关系[13]。通过对日本博客站点Doblog中50 000位博主近两年的分析，Furukawa等发现社交关系与读者关系的交互作用，即博主定期阅读他人的博客(定期阅读关系)；进一步利用四种类型的社会网络(即引用、评论、好友和引用通告)的特征对这一关系进行预测[14]。孙建军和屈良提出了博客的三级分类体系，其中实质性链接包括推荐链接、引用链接、关系链接和评价链接，非实质性链接涉及结构链接、功能链接、通讯链接、广告链接和无效链接[15]。而通过分析livejournal.com博客站点中130万位博主的个人资料，Kumar等指出博客空间涉及三个层次：最底层为个体博客，中间层为博主间的友谊网络，最上层为博客社区的演化[16]。
此外，网络学术环境下链接的类型与动机也受到学者的关注。Bar-Ilan提出网络学术环境下多维的链接分类体系，该体系涉及不同角度，即源页面和目标页面及其链接区域和关系[17]。通过分析学术站点间的链接，Thelwall发现四种不同的链接：所有权链接、社交链接、一般的导航链接以及无意义的链接[18]。Kim在分析电子学术期刊链接的基础上，发现链接的19种不同动机，并将其归为三大类：学术性动机、社交性动机和技术性动机[19]。通过分析大学主页间的414个链接，Wilkinson等提出一个链接的分类体系，涉及10种链接动机；同时发现，超过90%的链接归因于广泛意义上的学术动机，但仅有2个链接与传统的期刊引文相同[20]。
1.2 理论基础
综上所述，提出本研究的分类框架(如图1所示)。首先，根据链接所在的不同位置，将学术博客中的链接分为两大类：博客首页链接与博文链接。其中，博客首页链接是指出现在某一博客首页这一页面的链接；博文链接是指出现在某一篇博文内部的链接(博文内链接)和出现在针对这一博文所作的评论中的链接(评论链接)。接着，根据链接的不同功能，基于刘雁书等对站外链接关系的分类[21]以及孙建军等提出的博客链接分类体系[15]，将学术博客链接进一步细分为七小类，即结构链接、引用链接、功能链接、推荐链接、社交链接、评价链接和广告链接。各链接的具体含义如下[15，21，22]：结构链接主要出现在学术博客的首页，起导航和指引作用；引用链接主要出现在博文中，通常涉及博主对相关主题的资源的直接引用或内容扩展；功能链接是指博客所在网站本身对有关信息服务或版权等说明链接；推荐链接涉及博主对其他站点资源的推荐或对自身相关信息的推荐；社交链接是指与社交网络站点等的链接；评价链接是指读者对博客站点或博文的评论；广告链接涉及在博客网页中植入的广告，或有关博客获奖等报道的链接。
2 研究方法
目前有关链接类型与功能的研究通常采用两种方法：一是检查每一个链接，并对其进行归类；二是通过访谈方式进行调查。这里采用第一种方法，即搜集一定的样本博客及其链接数据，对这些数据进行逐一的归类处理。
2.1 数据搜集
对样本博客的选择，主要有三个依据：①博客主题与学术相关，即用来记录学术相关的观点或成果等；②每一个学科选择1个博客；③必须为活跃博客，即在过去半年，每个月都有新博文，且有来自他人的评论。同时，在搜集初始样本博客时，每一学科至少涵盖3个博客；进一步各随机抽取1个博客，作为链接数据的来源。此外，考虑到本研究旨在探索博主使用链接的类型与功能，因此只搜集博客首页内链接和博文内链接。
这里，以学术博客目录站点The Academic Blog Portal(http://www.academicblogs.org/index.php/Main_Page)为主要博客来源，同时利用Google博客搜索引擎(http://www.google.com/blogsearch)进行必要的补充。The Academic Blog Portal是一个学术博客目录站点，涉及4大类(人文、艺术、科学与社会科学)、35个学科、共1771个博客。首先，在The Academic Blog Portal中按学科选择符合上述3个依据的初始样本，共有574个博客。接着，对不足3个博客的学科(如宗教/神学，医学)，利用Google博客搜索引擎进行完善，共有13个博客。初始样本中博客数为587个。进一步，按35个学科类别，分别抽取1个博客作为链接数据的来源，共35个博客(见“附录”)。而在每一个博客中，随机抽取6篇包含链接的博文，最终搜集了210篇博文中共2829条链接(博客首页内链接数为403条，博文内链接数为2426条)，以此作为进一步分析的样本。
2.2 数据分析
基于图1的学术博客链接类型框架和Luzón提出的博客链接类型[1]，对2829条链接数据逐一进行归类。主要分析链接指向的页面以及链接文本用词，以判断该链接的类别和性质。为了确保分析的有效性和可靠性，首先随机选择每一博客中的1篇博文进行链接分析(共831条数据：首页链接数403条，博文内链接数428条)。在此基础上，对链接类型与功能进行进一步的修改、完善与补充，进一步对每一个博客的其他5篇博文进行链接分析。此外，为了保证结果的一致性，对所有的链接进行间隔2周的两次分析，两次分析结果的一致性程度为89.68%。
3 结果与讨论
3.1 学术博客首页链接
表1显示了学术博客首页的链接类型以及各链接在所调研的35个学术博客中出现的频次与所占比例。
(1)结构链接
为了有效地进行内容组织与管理并帮助读者更便捷地阅读博文或找到相关主题的博文，博客首页通常会出现各种结构链接，其作用主要是导航和指引。在调查的35个博客中，80%的博客有指向按时间顺序排列的归档链接；65.71%的博客有指向不同目录下博文的链接，14.29%的博客有指向日历的链接。此外，为了读者能够阅读到博主的最新博文和评论，博主也会在首页将链接指向其最新发表的博文(62.86%)或读者的最新评论(57.14%)。也有部分博客在其首页植入有关其博客主题的标签(11.43%)；这些标签是所有博文标签的可视化展示，不同的标签代表其热门程度。
(2)推荐链接
1)指向其他资源站点，如会议/论坛等。博客可能与被链站点之间存在相关性，也可能不存在任何关系。该链接的标题下列出博主向读者推荐的资源站点，往往意味着博主对被链站点的直接认可和肯定[21]，所起的作用主要有资源的备份或与读者进行知识共享。
2)指向与博主有关的机构页面。学术博客的博主通常也属于某一实体组织，而大多数博主也经常会把链接指向其所工作/学习的机构，如高校或科研院所，以建立其学术身份。
3)指向博客站点外的个人主页。博主为了更好地进行自我宣传，或表明自己的学术身份，也把链接指向博客站点之外的个人主页，如“查看我的完整资料”(view my complete profile)。这些主页上更详细地展示了博主的个人简历，如工作单位、职称、科研成果、项目、联系方式等。
4)指向热点博文。博主为了向读者推荐其博文，会把点击量最多或评论最多的博文以这一链接的形式展示在首页。40.00%的博客提供了此链接。
5)其他。除了个人主页，博主有时会单独列出其科研成果情况(34.29%)，以向读者更好地展示其学术身份，建立潜在的联系并进行知识交流。而有的博主会有2个以上的博客，此时博主在其每个博客站点中都会链接上其他的博客站点(22.86%)。
(3)功能链接
1)指向博主信息。大多数博客都会在首页介绍博主的基本情况，如博主身份、学习工作情况等。经常出现的词语是“关于”(about)、“关于我”(about me)。有29个博客(82.86%)提供了这一链接，而其他6个博客则是直接在博客首页显示了自身的基本信息。
2)指向博客信息服务相关的站点。目前大部分博客都属于某一博客信息服务提供商，如Wordpress或TypePad。因此，在这些博客的首页，往往会有指向这些服务提供商站点的链接，其作用主要是说明博客相关的服务或版权说明等。
3)指向特定页面。考虑到网络的开放性，博主有时会提示有关阅读或评论博客的说明或注意事项。这一链接则指向这些声明/注意事项，共有19个博客(54.29%)提供了此链接。
(4)社交链接
好友列表(blogroll)是大多数学术博客的一个重要特征，它反映了博主与其他博主的关系，或博主与某一博客社区的一种潜在联系。通过好友链接，博主可以与其感兴趣的博客建立联系，这有助于社区的形成和关系的保持。随着社会网络站点的发展，越来越多的博客直接链向这些站点，如Facebook/Twitter(74.29%)，这有助于读者在这些社会网络站点中与博主进行交流。而传统的邮件联系方式也依然被采用(45.71%)。此外，RSS或邮件订阅(77.14%)直接帮助读者及时了解其感兴趣的博客的最新情况。
(5)评价链接
40.00%的博客有链接指向博客排名或统计信息站点(如sitemeter，可统计访问量和浏览页面数等)，或站点获奖信息站点(如“Best Blog”)。通过这一信息告诉读者其博客被访问或获奖情况，进而提高其可信度。同时，17.14%的博客也加入他人对其博客的评论，以告诉读者该博客被认可的程度，或显示博文被读者引用的情况。
(6)广告链接
广告链接也存在于部分学术博客中，通常以图片形式出现。例如，博主对其书籍的自我宣传，该链接直接指向书籍的购买站点，如亚马逊或出版商(34.29%)。也有博主推荐其他学者的相关书籍，该链接直接指向这些书籍的购买站点(14.29%)。或是单纯的商业广告(25.71%)，这在一定程度上反映了该博客的受欢迎程度。
3.2 博文内链接
表2显示了博文内链接类型以及各链接出现的频次与所占比例。可以看出，引用链接所占比例(62.53%)最高，远远超过其他类型的链接，其次是社交链接(19.74%)和结构链接(9.11%)。
(1)引用链接
在学术博客中，博主会针对某一问题撰写系列博文，或几篇博文谈论的是相关的主题。这时，博主通过链接指向其相关的其他博文，以连接相关主题的内容。常见的被链接文本用词有“前一篇博文”(a previous post)、“之前讨论过的博文”(which we just discussed here)、“另一篇博文”(another post)、“参考之前的博文”(see this earlier post)、“相关博文”(related posts)等。
当博文所阐述的内容与博主发表过的论文有一定的联系时，博主也会将链接指向其论文所在站点(或全文或摘要)(例1)。有时博主不想重复阐述其观点，这一链接也被使用(例2)。这种情形下，常用的词语有“在这一文章中”(see/in my paper/article)、“阅读这里”(see here)。而如果博主有其他资源站点(如视频/音频)时，这些链接有时也会出现在博文中，有助于形象地向读者展示博主的相关成果。
·例1:see my article Modeling sea level rise(指向博主的论文全文所在的站点)at Nature Education。
·例2:I've been banging the drum urging courts to adopt a narrow interpretations of the Act(指向博主的论文摘要所在的站点)for a decade。
在以下情况中，博主经常引用他人博客中的相关博文，来自其他媒体的文档(如电子杂志)，其他学者的论文/研究报告或其他学者书籍信息的概要。
1)说明博文写作的背景。一种情况是，博主针对他人的某一观点撰写一篇博客，阐述相同的或不同的观点。此时，博主一般在开头直接使用一个链接，指向该观点，甚至表明博主的立场(如同意或不同意原作者的观点)(例3)。另一种情况是，博主因阅读他人的文章而对某一问题有感想，从而撰写博文(例4)。
·例3：Christian Toto contends(指向Christian Toto的博文，引用其观点，进而提出自己的看法)that“everyone not blinded by liberal ideology”…There are two significant problems with his claim…
·例4:While…turning his attention to the coming crisis in elder care(指向T.L.Friedman在杂志Sunday Review上发表的文章，解释博主想法的来源)…So how…？
2)为博主的观点或陈述提供支持性材料。常见的材料来源有：其他学者的相关博文(例5)、研究报告(例6)、学术论文(例7)等。
·例5:I am grateful to the blogs Rogueclassicist and Past Horizons for headlining the new study by Carmen Látzaro(均指向两位学者各自的博文所在站点)。
·例6:Sources used for this post,in addition to Prof.Lázaro's research report,“Women…”(指向Lázaro教授的研究报告站点)”。
·例7:Internet addiction is perceived to be an important problem(指向PubMed数据库中有关“internet addiction asia”的论文列表)in some Asian countries,including Taiwan and Korea。
3)当博文引用了他人的观点时，博主会使用链接提供有关该观点的更多信息(例8和例9)。常见的提示词有“来自……”(from)、“根据”(according to)、“正如”(as)、“PDF”、“研究”(study)、“论文”(article/paper)等，而链接文本用词通常为该论文的标题。
·例8:In In and Out of the Dark[pdf](指向Lynne Conner教授的论文)，Colby College professor Lynne Conner(指向Lynne Conner教授的个人主页)argues。
·例9:Actually we knew,but the question(指向Lance的博文What did he know and when did he know it?)is,what did we know,and when did we know it?
4)当博主引用某些术语或理论时，这一类型的链接常指向该术语或理论的最原始出处，以便为该术语或理论提供原始基础(例10)。
·例10:Holmstr
m(1979)(指向这一术语的来源论文)called this the “informativeness principle”。
5)为博文提供更多的与其主题相关的信息，或对某一观点进行扩展性补充，这有助于读者更多地了解有关这一主题的信息(例11和例12)。常用的提示词有“参见”(see)、“相关博文/文章”(related posts/articles)、“更多……”(more from)、“来自网络”(around the web)等。
·例11：For understanding microcredit as it works nowadays,see the excellent program of KIVA,About Microfinanceand Loans That Change Lives(均指向对应项目的主页)。
·例12：For a good discussion of these both interpretations and their difficulties,see “Black hole entropy:inside or out?” by Ted Jacobson,Donald Marolf and Carlo Rovelli(指向该文章所在的站点)。
6)指向其他学者书籍信息的站点，如亚马逊/出版商(例13)。这一方面提供了有关该书籍主要观点和基本内容的介绍，另一方面感兴趣的读者也可以在其站点中购买。此外，也有链接直接指向可获取书籍原文的站点，如Google books。
·例13：Holmstrom(1979)called this the“informativeness principle”…(e.g.,Milgrom and Roberts(指向亚马逊站点)，Brickley et al.(指向出版商Higher Education站点)，etc.)。
当博主想对某一术语或概念进行阐释，以提供更多的信息帮助读者更好地理解时，他们会使用链接指向对应的站点。而调查数据表明，大多数博主引用Wikipedia的解释(例14)。
·例14：Another factor is that …—enough for an entire Wikipedia article(指向Wikipedia)。
当博主对同一篇博文进行更新时，有时会根据评论进行信息补充或做出进一步的解释(例15)，这反映了博主与读者的互动。此时，博主会使用链接直接指向对应的评论；常用的文本词有“……的评论”(the comment of…)、“下面……的评论”(…in a comment below)、“……的问题”(…question)等。
·例15：This question was suggested(in a more detailed form)by Anonymous in a comment below(指向同一篇博文中一位匿名评论者的评论)。Funnily
enough,it is already a favourite question of mine,which I mentioned in the comment thread(指向博主的另一篇博文“An airport-inspired puzzle”中博主对读者评论的反馈评论)on Terence Tao's shoelace-at-airport puzzle。
图片也经常出现在学术博客中，有助于形象地表达某些内容或观点。当博主想阐述的东西比较复杂或难懂时，博主们更愿意使用这一链接，来进一步阐释其内容。在调查的35个学术博客中，图片在历史学、地理科学、艺术学与人类学等学科的博文中最为常见。
(2)结构链接
对于群体博客来说，在每一篇博文的标题下，都会有发表该博文的博主姓名及相应的链接。该链接往往指向该博主所发表的全部博文目录列表，这有助于读者全面阅读特定博主的博文。而对个体博客而言，在其博文的开头或结尾处，也常常有链接指向该博文所归属的目录。目录中涵括所有相关主题的博文，这有助于读者深入了解某一特定主题的博文。此外，标签的存在使得其指向同一站点或博客社区中具有相同标签的其他博文，这也有利于读者广泛地了解这一主题。
(3)社交链接
为了博文的更好交流与共享，博主会提供指向受欢迎的社会网络站点的链接，如Facebook/Twitter/Digg等；常见的文本用词是“共享它(share it)”。读者只需点击此链接，则可以在这些站点共享这一博文。或者，博主提供自己在这些站点上的链接，以让感兴趣的读者通过这些站点与之交流或获取最新信息(例16)。
进一步，有时博主会显示读者对该博文进行共享的情况，即博文被共享到上述社交站点，通常以数字表明该博文被共享的次数；或提供文本用词如“喜欢它”(like this)，并进一步链接到那些共享了该博文的读者的社交站点个人主页。而为了方便读者及时了解该博文的更新情况，博主也提供RSS订阅链接。同时为了便于感兴趣的读者与博主的进一步交流，有的博主也提供邮件形式，便于读者与其通过邮件进行沟通。
·例16:Hello there!If you are new here,you might want to subscribe to the RSS feed(指向对该博文的RSS订阅)for updates on this topic or follow Market Urbanism on Twitter(指向Twitter主页：拥有Twitter账户的读者只要一登录，则站点会跳转到博主Market Urbanism的Twitter页面)if you find this site interesting。
(4)推荐链接
博主有时也会在其他站点，如另一个博客站点或电子杂志，发表自己的观点。当博主所写博文与其他站点的文章有关联时，他们会提供链接指向其对应的站点(例17和例18)。
·例17:see for example my section on this in“Grappling with ideas”(指向博主的维基站点Stian's PhD wiki，博主利用这一站点来记录有关计算机支持协作性学习的相关研究)。
·例18:Why? Precisely for the reasons I predicted(指向博主的另一个写作站点cbc-network.org，其为该站点的特别顾问)：……
当博文中谈及另一位研究者时，博主会提供链接指向该研究者相关介绍的页面，如个人主页(例8)或Wikipedia(例19)。当博主提及某一组织(如高校或科研院所)时，链接也往往指向这一组织的主页。
·例19:I got the idea for this from a book by Seymour Papert(指向Wikipedia对学者Seymour Papert的介绍)that I was recently given and am in the middle of。
(5)广告链接
也有一些博文中被植入商业广告站点，一般出现在博文的结尾处。这从另一个层面表明该博客的受欢迎程度。
3.3 学术博客中链接的类型及功能
如表3所示，归纳总结了学术博客中链接的类型及功能。可以看出，链接是学术博客的必要组成部分，涉及不同类型，发挥着不同的作用，且往往发挥多重作用[19]。
从类型上来看，学术博客与一般博客涉及的链接类型相似，但学术博客中链接的数量很大，且引用链接最多，这与传统期刊中的引文类似。从功能上来看，一般博客中链接的功能主要是社交性功能[12]；而学术博客中的链接除了发挥社交性功能，更主要的是学术性功能，即提供相关信息，进行内容组织与管理，建立学术身份与提高可信度，形成社区与保持关系，以及促进知识交流与共享等；这与网络学术环境下链接的功能相似[19]。
4 结论
本研究旨在探索学术博客中链接的类型及功能。采用案例研究，通过调查35个不同学科的博客，揭示学术博客中的链接现象。结果显示，学术博客涵盖不同类型的链接，涉及结构链接、引用链接、功能链接、社交链接、推荐链接、评价链接与广告链接；且引用链接所占比重最大。进一步，研究发现，这些链接主要发挥学术性功能和社交性功能，所起的作用主要有：提供相关信息，进行内容组织与管理，建立学术身份与提高可信度，形成社区与保持关系，以及促进知识交流与共享等。
需要注意的是，本研究也存在一定的局限性。首先，本研究只关注学术博客首页内链接与博文内链接，未关注评论中的链接。因评论链接中也会涉及博主与读者的互动，可能也包含链接。后续研究将分析学术博客中的评论链接，以揭示读者与博主的互动现象。此外，本研究通过链接数量与性质来解释其功能，而博主创建链接也往往带有一定的主观性。进一步的研究需要采用访谈或问卷的形式来调查博主使用链接的深层次动机。