云南省大理州宾川县拉乌初级中学 671608
摘 要：互动教学模式加强了学生与教师在课堂上的交流，不仅促进了教师与学生良好关系的建立，还有利于增强教师对学生的个性化了解，帮助教师找到教学中的不足并不断进行改善。初中音乐课堂互动教学模式的应用有利于提高学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。
关键词：初中音乐 互动性 教学方法
“互动”在音乐课堂教学中不可忽视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂互动教学是指在初中音乐课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性、创造性、实践性又具有生活性、趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习、在快乐中学习，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。
一、应用教学资源，组织教学互动
音乐教学的互动模式，可以实现教师与学生之间的有效交流与沟通，为学生创造良好的学习氛围，进而提升教学效果。在初中音乐教学过程中，要想实现互动教学，需要教师合理利用教学资源，创设教学情境。
在课堂教学中，音乐教师应该根据教学内容和教学的实际情况，应用多媒体等资源，创设相应的教学情境，让学生尽快投入音乐学习中。初中生大多活泼、好奇，音乐教师应根据这一特点，创设吸引力强的教学情境，努力集中学生注意力，进而实现教学互动。
二、重视学生发言，促进师生交流
在课堂教学中，教学互动顺利开展的前提是师生关系处于良好的状态。良好的师生关系，是实现互动交流的前提。音乐课堂上，教师要充分重视学生的发言，主动引导学生进行交流，促进学生间互动学习。另外，教师要给学生留有足够的独立思考空间，组织学生对教学内容进行讨论，或是以游戏的方式进行互动。对于学生提出的疑问，教师要耐心解答，注意保护学生的自信心，肯定学生对问题的思考，鼓励学生说出自己的看法和感受，不断激发学生的学习兴趣。
三、巧设音乐情境，展现互动教学模式
教师在初中音乐教学实践时，应根据教学内容创设合适的情境，用情境引导初中生更快地进入到音乐教学当中。在初中音乐教学中运用互动模式，在课堂教学开始之前教师就需要引导初中生尽快地进入到音乐学习状态。初中生思想活跃，在课前休息时活泼好动，教师在音乐课堂开始时就需要将初中生的注意力吸引到课堂教学上来。教师创设符合教学内容的情境，有助于吸引全体学生积极主动地参与到初中音乐教学当中。
论文作者:王玉乾
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第122期
论文发表时间:2017/9/1
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