高宗坤 山东省滨州市沾化区富国街道城南小学 256800
摘 要：在小学语文教学中，作文教学是一项极为重要的内容，是培养小学生文学素养的最好渠道，对小学生语言组织能力的培养、思维的形成以及情感等方面都有积极的影响。小学语文作文教学是把平常多种渠道获取的知识，通过作文这种形式来有感情地表述出来。平时要注重提升学生观察的能力，学会积累素材，多读多练。
关键词：小学 作文教学 问题 对策
作文在语文教学中占有很重要的地位，可以体现学生的综合能力。有效开展作文教学具有重大的意义，但是新课标背景下，小学作文教学中仍存在诸多问题。由于教师对作文教学的重视程度不够高，学生缺乏一定的写作练习，且教学方法较为单一、传统，无法达到预期的教学效果，因此，改革小学语文作文教学方法迫在眉睫。
一、小学作文教学中存在的问题
1.忽视了学生理解能力的培养。写作看似只是一个表达的过程，但也要求学生具有一定的阅读能力，毕竟，要想在写作中取得较好的成果，需要在日常生活和学习过程中不断积累表达方式、思想感情等能力技巧，才能在写作中表达得更深入。但从目前的情况来看，我国大多数小学没有对小学生理解能力的提升有足够的重视，课堂上和课下学生获得的课外阅读机会并不多，很多小学生能够理解阅读的内容也只是局限于课本里面的文章，十分缺乏课外知识，没有足够的阅读量，日常的练习也很少。如此一来，学生很难有效地提高写作能力，也就不能在写作方面取得优异成绩。
2.作文与阅读教学的分离。在现代教学中，常常会出现作文与阅读分开教学的现象，学生写作的时间很长，且写作内容及数量也多，阅读方面的学习也不少，但是学生的学习效果却并不明显。这都是由于没有将写作与阅读进行较好的结合，所以不能在真正意义上提升小学生的写作能力，导致其写作表达能力较差，无法在语文写作上取得很好的成绩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，写作与阅读在小学语文教学上的分离，就会造成学生不能熟练地进行表达，降低了学习效果。
3.写作训练方式单一。由于在小学语文教学过程中，教师采用的写作训练方式太过于简单，以致学生不能把内心情感及现实生活中的感受与写作进行真正的结合。因此，很多学生在写作时经常会生搬硬套一些固定的写作模式，主要以课堂书本为参照模板，缺乏写作体验和系统训练。这样写出来的作文就会显得比较空洞，不具有真实性，很难真正提升学生的写作水平。
二、提升小学语文写作教学的几点对策
1.重视写作技巧，培养学生写作思维。在小学写作课堂教学过程中，教师应重视教给学生灵活的写作技巧，帮助学生寻找各种各样文章的写作切入点，为学生提供切实可行的写作方案。教师要尽可能地培养学生的写作思维，引导学生进行合理的构思；此外，教师应合理把控作文讲解的度，不让学生的思维受到限制。
2.选择合适的命题分题材进行写作训练。学生的写作是表述生活积累的过程，反映了学生实际的生活。学生写作首先接触的是题目，题目新颖且有鲜明的色彩、饱满的感情，才能激起学生的写作情感和写作兴趣。反之，命题不考虑学生的生活积累，不考虑能否引起学生写作的兴趣，在一定意义上不符合学生的写作心理，压抑了学生的作文情感的表达。命题要充分考虑学生的真实感受和真正需要，必须合乎学生的生活阅历，触发学生的心弦，激发他们作文的积极性和主动性。
3.提高阅读和表达能力，为写作提供基础。教师通过组织阅读与写作训练，可以有效地结合阅读与写作，提升学生的表达能力，把学生阅读所获取的知识转化为写作过程中所需的素材，提升其写作能力，有效地提高学生写作水平，达到理想的作文教学效果。具体包括以下几点：第一，科学合理地选择阅读内容。学生通过选择恰当的阅读内容，可以获取阅读中有用的部分，转化为自己的语言，运用到自己的写作之中，能够有效地避免在写作过程出现中无话可说的问题。第二，多读，多练。通过阅读与训练，建立二者之间的密切联系，帮助学生产生在阅读中学习的意识，养成写随笔的习惯。
4.利用多媒体科技为学生创建良好的习作环境。多媒体可以让学生在愉快的情绪下写作。要让学生在心理上不紧张、不畏难，需要根据儿童的心理特点，运用直观、形象、新颖、可视性强的多媒体调动学生去观察，使参与写作成为他们的乐事。要把握作文教学的侧重点，鼓励学生积累想象、选择想象、组织想象。要鼓励学生把想象中的事物写进作文中，为他们创造各种想象的情境，激发他们展开想象实现创造性发挥的效果。
小学作文教学是语文教学的重点、难点。因此，广大教师必须根据学生的写作现状进行深入的分析，从而制定出切实可行的教学设计，帮助学生掌握写作的技巧，并选择合适的命题来指导学生学会审题，把内容写具体，还要帮助学生萌发出更多的写作灵感，养成良好的写作习惯，从而培养小学生的写作能力，提升作文教学的实际效果。
参考文献
[1]张丽华 小学语文写作教学中存在的问题及对策探讨[J].读与写（教育教学刊），2017，14，（04），184。
[2]黄玉环 浅谈小学作文教学存在问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2017，14，（10），154。
[3]徐凤兰 小学作文教学存在的主要问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2017，14，（10），170。
论文作者:高宗坤
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第310期
论文发表时间:2018/1/31
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