甘肃省陇南市康县幼儿园 742500
摘 要：本文对幼儿园科学教育活动的组织设计进行了论述分析,旨在保障幼儿园科学教育活动的有效性，以及提高幼儿的科学素养。
关键词：幼儿园科学教育活动 组织设计 导入法
一、幼儿园科学教育活动的组织设计要求明确其内容与目标
幼儿园科学教育活动的开展需要明确其内容与目标，幼儿教师首先要认真钻研教材，领会教材所确定的总目标。其次，在制定活动的具体实施方案时，应根据本班幼儿的实际情况、能力、水平的差异，确定不同层次要求的目标，对总目标做必要的调整与分解，努力使每一次小活动的目标都适合促进本班幼儿能力的发展与提高的需要。再次，应明确每个分目标的确定都是为实现总目标服务的。有了明确的目标，我们就可以有的放矢地选择和设计科学活动的内容，开展科学教育活动。
二、幼儿园科学教育活动组织设计要求提供有探索价值的活动材料
幼儿园科学教育活动所提供的材料应具有探索价值，体现隐性教育目标，材料的投放要有明确的主题和任务，材料投放必须具有多样性、问题性、层次性。具体表现为：
1.多样性。材料多样性能丰富幼儿探索过程。如:“让纸和笔站起来”这一活动，教师首先考虑让纸和笔站起来需要什么材料，有哪些方法，再提供帮助纸和笔站起来的辅助材料—夹子、橡皮圈、胶布、橡皮泥、盒子、绳子、积木等。
2.问题性。材料本身能让幼儿发现问题，使幼儿达到教育活动的预期目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如“盐水和清水中的鸡蛋”这一活动，教师让幼儿观察两杯同样多的水，一杯水中的鸡蛋是浮在水面上的；一杯水中的鸡蛋是沉在杯底的，幼儿看到后，马上就有疑问产生:“同样多的水，为什么一只鸡蛋浮着，一只鸡蛋沉在水底昵?”
3.层次性。分层次投放材料是一种有效的引导，教师要不断增加和改变材料的投放顺序和数量，为幼儿解决问题提供暗示和线索，引导幼儿对一些现象的理解由模糊到精确、由缺乏到丰富。
三、幼儿园科学教育活动组织设计要求注重导入法的运用
1.幼儿园科学教育活动组织设计要求注重材料导入的运用。幼儿科学教育活动中的材料，归根结底是为幼儿感知、观察、操作准备的，幼儿通过看看、摸摸、捏捏、敲敲等摆弄活动，会产生很强的探索欲望。就像“神奇的指纹”这一活动中，我就提前准备了观察指纹比较常见的用具，像放大镜、印泥，透明胶、纸、笔，幼儿见了便忍不住要去摆弄，我就说：“请小朋友看一看、摸一摸、试一试你们面前放大镜、印油，你们发现了什么？”幼儿专心致志地摆弄起了面前的各种操作材料，很自然地就进入了探索的过程。通过所提供了人手一只的放大镜使他们看的更清楚，从而能画出不同的指纹形状、了解指纹的特征，知道每个人的指纹是不同的。整个活动幼儿处于积极、活跃的状态，体现了良好的师幼互动，过程流畅，过度自然、清晰。活动中幼儿能用不同的方法提取指纹，充分发挥了幼儿的自主学习和创造能力。
2.幼儿园科学教育活动组织设计要求注重故事导入的运用。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，将故事这一形式运用到幼儿科学教育的导入活动中，可以很好地吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿进一步探索的欲望。运用于导入活动的故事大多短小精悍、紧扣活动内容，能很快地切入主题，一般可以选择现成的科学童话小品，也可由教师即兴创编，但故事一定要与活动有关，这样才能通过故事引出活动，发挥故事的导入作用。
3.幼儿园科学教育活动组织设计要求注重环境导入的运用。幼儿科学教育活动还可以利用周围的环境直接导入。环境是幼儿学科学，进行科学活动的必要条件。幼儿在与周围环境的不断接触中，通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获取大量的有关科学的经验。《幼儿园工作规程》也指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”幼儿在宽松、和谐的环境气氛中，在心理上有安全感，就能使他们集中精力去尝试和探索。如在组织《秋天的树叶》这一活动时，我带幼儿去户外散步，欣赏美丽的景色，笔者很自然地问幼儿：“看看这些树，你们发现了什么？”幼儿的注意力一下子就被集中到了对树木的观察上。导入活动的形式相当丰富，除了上述这些外，还可利用儿歌、谜语、游戏等方式导入。在选定课题内容后，要结合实际情况，认真、仔细地选择适宜的导入方法，才能在最快的时间内激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和主动性。
综上所述，幼儿科学教育活动的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。而作为幼儿教师在科学教育活动的组织设计中要明确科学教育活动的内容与目标、提供合适的活动材料，并且要注重导入方法的合理运用，从而提高幼儿科学教育活动的有效性。
参考文献
[1]李芙蓉 论幼儿园科学教育活动的设计策略[J].新课程，2017，（06）。
[2]刘宇佳 科学教育活动中幼儿操作材料环节组织状况研究[D].河北师范大学，2016。
[3]陈婷 等 以幼儿为中心的科学教学活动设计[J].福建教育，2017，（03）。
论文作者:李丹
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第134期
论文发表时间:2018/3/23
标签：幼儿论文; 教育活动论文; 科学论文; 幼儿园论文; 组织设计论文; 材料论文; 这一论文; 《教育学》2018年1月总第134期论文;