关键词：初中语文 性灵启迪 自由化阅读
“语文阅读教育”的含义从来就不是“在教室空间内，对教材文本进行模式化的解析”，但长久以来的应试思想与教学习惯却生生将阅读演变成此，学生疲于也忠于应试，而其性灵却鲜能得到较大的启迪，这是语文阅读教育的败笔。在对此的反思下，我们则可重新以启迪学生性灵为基点，以“自由化”为原则，进行真正契合阅读教育初衷与素质教育理念的阅读教学革新。具体的革新方式或者基于此的阅读教学模式则可由以下三大方面构成。
1.内容自由：突破教材局限而网罗课外经典文本
著名教育家叶圣陶曾说过：“教材只是个例子”，即真正的语文阅读教育是不受教材文本限制的，在教学内容层面是自由的。著名诗人徐志摩在教书时并无课本，也从不按部就班地上课，而是选择其最欣赏的代表作品念给学生听，并一边讲作品，一边海阔天空地发挥自己的思想，他的学生赵家璧曾说：“他用他诗人的气质，企图启迪我们性灵的爆发。”这是值得今人借鉴的教学理念和经验。因此，在启迪学生性灵的基点上，教师则亦应去突破教材局限与教法局限，去引入自己所具有深刻感怀的课外经典作品。
例如：一个真正的好老师、一个好的语文教师必读过万卷书、行过万里路，如此，其才能够不囿于特定文本而联结相关作品与经历，才能够融入自己的思想与情感而将文本讲深、讲透。所以，在教学生涯中，我从未有一天放弃过阅读、放弃过行走与在行走过程中对生活、自然与生命的观察和体悟。落实至具体的语文阅读教学中，我则亦并未拘于教材约束，而会在课堂上向同学们朗诵、讲解我所熟知的、充满美与艺术气息而能够得以启迪人性灵的课外作品。如在某一段时间，我最爱读徐志摩的诗，他的诗满怀炙热的情感且又不失语言的美。所以，在一个大雪天，在深入了解其生平经历与诗歌创作背景的基础上，我则突破教材中不含其诗的局限而对其《雪花的快乐》的一诗进行了朗诵与鉴赏，在鉴赏时，我亦追随着自己的想象，融入自己的思想和情感。我的投入将亦带领同学们走入诗的境界，在基于美好的文字的美好的想象中完成对其性灵的启迪。
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2.时间自由：不受课时拘束而漫谈古今文学文艺
语文课程在既定的教育体制下，有其自身的课时限定，因而，大多教师在教学时始终具有紧跟教学进度、必须完成教学任务的顾忌而鲜对一个极具有启迪学生性灵潜能的文本文篇进行细致的讲解、给予学生自由慢慢思考的空间。这从来就不符合一个真正意义上的语文阅读课的理想形态，而真正符合的则便是在对时间自由原则的秉持下，不受课时拘束的对古今文学文艺的漫谈。
例如：徐志摩先生在教书时，说话无拘无束，在讲雪莱时，便将雪莱的生平说得十分详尽，有一次讲英国美学家沃尔特·佩特的一篇散文，花了整整三小时，且在遇到其认为无法用言语使大家理解的段落，其便停住而让学生静静地思考、想象。借鉴此，我则亦在讲课时，如在讲解林徽因的《你是人间四月天》一诗时，由于此诗紧密关联着林徽因个人的生活与经历，且其作为中国近现代史上少有的女才子与传奇人物，同时为拓宽同学们的视野，我则向其详尽地介绍了林徽因传奇的一生，包括其在建筑与文学创作等方面的成就、包括其与徐志摩、梁思成与金岳霖的感情过往 等。如此，同学们便能够像了解一个朋友一样了解林徽因其人，从而能够得以深入其诗。而在诗歌讲解中，讲至诸如“那轻，那娉婷，你是，鲜艳百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。”等句时，我便给同学们充足的时间自己去重复地朗诵、静静地体悟其语言形式与意义。如此，其诗与文学的性灵便将在缓慢中生成。
3.空间自由：突破教室禁锢而投身广阔天地自然
在传统教学模式下，我们习惯于将教室看作唯一的教学场所，但其之于描写生命、自然与人生的文学而言，之于学生对文学的阅读而言，却不是一个绝佳的空间，因为其太过于闭塞和压抑而无益于启迪学生的性灵，而没有性灵的阅读也是无聊枯燥且徒劳的行为。因此，教师当尝试将“教室”置室外，置于广阔的天地自然中，以极大拉近文学与真实的自然和生活情境之间的距离。
例如：在《老王》一文的阅读教学中，我便引领同学们来到了室外教学楼的台阶上，让同学们围绕着我坐在台阶上，我给同学们慢慢朗读着课文，读到“我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒”一处，我便站起身，像是老王一样的，一级一级地走下台阶。在读到“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”一句时，我便合上书本，仰头看着远方的天空与脚下斑斓的树影，与作者一同去怀缅那位不幸者的逝去。诸如此，在广阔的天地自然中，我和同学们的想象、灵思、与情感便皆更容易得到激发、得到调动，而这便是对我们性灵的启迪。
总之，启迪学生性灵的教育首先需要教师自身具有一颗赤子之心，具有对文学的热爱感情，具有对读万卷书、行万里路的坚持。如此，才能真正实现教育“教书育人”的目的。
参考文献：
【1】席瑞.小学语文教学中的创新[J].榆林科技,2019(03):28-29.
【2】周娟.个性化阅读与自由化阅读辨[J].中国商界(上半月),2009(05):156.
论文作者:周进莉,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8