云南省玉溪市澄江县机关幼儿园 652500
摘 要：区域活动是以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些区域并在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规则，让幼儿自由选择区域，通过与活动材料、同伴等积极互动，获得个性化的学习与发展。澄江县幼儿园拥有丰富的乡土资源，教师应充分挖掘和利用当地的乡土资源投入到区域活动当中，在实现绿色生态、高效益的幼儿区域活动中发展幼儿的创造力、想象力及动手能力等。
关键词：澄江县幼儿园 区域活动 乡土资源 开发利用
一、乡土资源在幼儿园区域活动中利用的必要性
1.乡土资源在农村幼儿园区域活动中的利用可以弥补农村幼儿园资金不足、材料数量有限的不足，教师可以因地制宜，巧妙地将乡土现有材料运用到幼儿区域活动中。
2.乡土资源的利用，可以弥补农村幼儿园空间、场地不足，还可以让幼儿感受到大自然不同时节的美，激发幼儿探索周围环境的乐趣等。
3.大自然是儿童快乐成长的天地，农村幼儿园拥有丰富的乡土资源，无论走在哪里，一把泥土、一束花、一簇草、一只蟋蟀、一群蚂蚁等都随手可得。所以，幼儿可以根据自己的需要随时随地进行活动，幼儿的想象力、创造力、动手能力也可以从中得到发展。
二、乡土材料的获得
1.教师与幼儿共同收集乡土材料。在区域活动中，教师是区域活动与资源融合的中介。教师可以根据幼儿的年龄特点、思维特点以及兴趣爱好，结合地方特色，与幼儿共同收集区域活动的材料。
2.充分利用家长的优势收集乡土材料。家长是区域材料乡土资源的有利协助者，教师应充分利用这一重要的资源。这种家庭式的收集形式有两种情况：一种是让家长收集动植物资源；另一种家庭式收集途径可采用“请进来”的方式，把具有特殊技艺（编织、表演等）的家长请到幼儿园，运用他们独特的文化素材，协助幼儿园乡土资源的开发，拓展乡土化材料的制作渠道。
3.充分利用社会资源收集乡土材料。社会是一个资源聚集的百宝箱，教师应擅长于挖掘并利用此类资源。在利用这一资源时，我们可以对澄江县的乡土物质资源进行拍照收集，也可采用“请进来”的方式，将资源点的民间艺人（制作传统手工艺刺绣、编织等）引入区域活动中，协助教师丰富区域活动中的乡土文化材料。
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三、创设区域活动材料的投放
1.根据幼儿的兴趣提供乡土材料。幼儿是区域活动的主体，区域活动材料的投放应该符合幼儿的兴趣并且能实现材料自身的教育价值。在投放乡土材料时，应考虑材料与活动目标的关系，加强乡土材料的针对性、目的性和科学性，并在活动中观察材料对幼儿的吸引程度，定期更换与补充乡土材料。
2.乡土材料的投放应有层次性。投放的乡土材料，必须适合幼儿的年龄特点及发展水平，并按照由浅入深、从易到难的要求逐一适应，使幼儿在自愿选择材料进行操作时，能够按自己的需要和能力，选择适宜的材料进行探索，使幼儿的能力得到提升和发展。
3.投放的材料要有探究性。在区域活动中，既有操作性又有探究性的材料才能吸引幼儿的注意，因为孩子拥有强烈的好奇心和探究欲，他们喜欢在探究中不断发现问题、提出假设，然后在解决问题中获得知识和寻找快乐。
四、澄江县农村幼儿园区域活动中乡土资源的利用
1.对植物资源的利用。澄江县农村拥有丰富的植物资源，如玉米、花生、稻谷、小麦、高粱、竹子、蔬菜、水果、树木……在角色游戏区，可以开办农作物展销会、农贸市场、农产品加工厂等活动，这些活动的展开，使幼儿在扮演不同角色的过程中学会了社会交往、学会了认知等；在种植区，可以种植一些果蔬或花卉植物让幼儿观察，并随着季节和幼儿的需要不断更换，一方面可以丰富幼儿的农作知识，另一方面可培养幼儿的观察能力。
2.动物资源的利用。澄江县农村幼儿园周围有农田、农庄，田里有泥鳅、蝌蚪、青蛙，地里有蟋蟀、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、毛毛虫等。养殖场里有鸡、鸭、猪、牛、羊，村庄里有小兔子、小狗、小猫、小鸡等。若把这些丰富的动物资源利用在幼儿园的区域活动中，那一定是一笔不小的财富。
3.对自然物质的利用。澄江县农村幼儿园有的位于金沙江畔，有的位于小河小溪或农田旁，沙石泥土便成为了另外的区域活动的材料，教师可以为幼儿区域活动提供沙石泥土。例如：在美工区，教师可将小碎石子粘在盘子上，让幼儿在粘好的石子上涂色作画以及用木拼贴图；在建构区，教师可用沙来建构城堡；在泥工区，教师可以提供干净泥土代替橡皮泥，供幼儿制作各种泥塑，练习团、捏、搓……
4.利用乡土文化开展特色区域活动。拥有特色的乡土文化使得农村幼儿园的幼儿可以享受与众不同的区域活动内容。我们可以根据澄江县的特色文化来开展幼儿园的区域活动。例如：竹子编织工艺开展竹工区；根据我县的茶文化开展茶艺区；根据农村的农作特色建立农耕区……
参考文献
[1]杜丹青 乡土教育资源在幼儿园教育中的应用研究[J].软件，教学，2014，（1），188-189。
[2]杜启明 江芳 西部农村幼儿园乡土教育资源的开发利用探究[J].贵州师范学院学报，2015，31，（4），71-75。
论文作者:李永芬
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第244期
论文发表时间:2017/11/10
标签：乡土论文; 幼儿论文; 区域论文; 材料论文; 澄江县论文; 幼儿园论文; 资源论文; 《教育学文摘》2017年10月总第244期论文;