摘 要：在小学语文教学期间，阅读是十分重要的一个环节，其对于学生学习水平的提升有着良好的帮助。当前阶段，伴随着新课程改革工作的深入落实，人们逐渐加大了对课外阅读的重视力度，其中，合理地实施课外阅读既可以满足人们提出的各方面要求，同时还能够从中体会到学习的乐趣，从而更加积极地参与到学习中去。在本篇文章中，主要从课外阅读入手，重点探究了在小学语文教学期间对于课外阅读的应用情况，阐述了相关的作用。
关键词：小学语文教学 课外阅读 重要性
当前，要想提升学生自身的阅读水平，只是依靠课本中的知识点和课堂指导显然是不行的，这就需要定期实施课外阅读指导工作，增强小学生的自主学习能力，通过有效的学习来获取和掌握诸多的阅读要点，以此提升自身的阅读素质。从中可以看出，在小学语文教学期间加强课外阅读力度是很有必要的。
一、小学语文教学现状
现阶段，小学生正处于成长的关键阶段，其因为年龄比较小，自身的语言组织能力较弱，并且教师在平时的教学期间，无法为学生找寻更好的文学作品，使得小学生在组织语言的过程中没有办法表现出更多的词语，此种现象较为普遍。在小学生写作期间，也面临着诸多的难度，在全面的思考之后方可勉强论述出几个词语，学生语言表达能力不强，写作水平低下。从上述情况可以看出，学生大体上表现为对于知识点的掌握不全面，无法有效地进行写作，进而在一定程度上影响了阅读和写作的兴趣。
二、在小学语文教学中实施课外阅读的重要性
1.实施课外阅读可以拓展学生掌握的知识面。举例说明，在完成课文《看图识别天气》的过程中，首先，教师可以让学生根据自身掌握的知识点来论述出一些和天气相关的语言，或者是寻找一些有关天气的诗词和文章，如此一来，就能够拓展课堂中的相关内容，帮助小学生积累更多和景色相关的词语。然后便是根据相关的资料描绘出自身对于该篇文章的阅读理解，从一方面来讲，可以帮助小学生根据课外知识来拓展知识结构，另外一方面，还能够增强学生的写作能力。从中可以看出，加深课外知识和课内知识的联系性，能够提升自身的语文素养。
2.有利于帮助学生进行资源写作。阅读教学的实施能够提高学生自身的写作水平，借助课外阅读掌握知识点，为学生后期写作提供一定的帮助，使得学生在写作期间将阅读知识点有效地落实于写作环节中，从而增强学生写作内容的多样性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆需要明确注重的一方面是，在学生对课外书进行阅读的时候，教师务必规范性的引导学生，使得学生掌握诸多的阅读学习经验，从而加深阅读和写作之间的联系性，以此正确的进行写作。
3.有利于激发学生的学习潜力，促使其朝着个性化的方向发展。对于不同年龄段的学生来讲，读书的类型是不一样的，当前阶段，小学生正处于阅读学习的关键阶段，基于此，就要求小学语文教学加强对学生阅读的重视力度，有效地指导学生采取正确的方式进行阅读，并且使其学习和阅读诸多的名著和书籍等，从而为后期学习提供良好的依据。再者，大力激发学生的课外阅读兴趣是很有必要的，既能够拓展学生的知识视野，同时还可以有效开发学生的智力，在丰富学生头脑的基础上增强思维的灵活性，帮助其更好地解答题目。
4.实施课外阅读能够加深和课文的联系性。在现阶段，小学语文教材中的内容均是经过不断挑选而确定的，因此，就需要从小学群体的适用范围以及课文版面要求入手，有的情况下，文章中的相关内容会有所调整，或者是对相关的语句或者是段落进行删减，因此，从文章实际情况来看，并不具备完善性。而实施课外阅读可以有效地缓解此种现象。所以可以加深学生对于文章内容的了解和掌握，在加深和课文文件之间联系的基础上强化对于整篇文章的认识。
三、课外阅读在小学语文教学中的应用策略
1.实施丰富性的课外活动。小学生受客观条件因素的约束，在学习的过程中无法产生一定的学习潜力，在这一现状下，就需要加强对兴趣的培养力度，将兴趣培养放在首位，当教师对课外阅读习惯进行培养的时候，必须从小学生的特点等方面入手，正确性地引导学生实施课外活动，比如：适当地进行春游，然后引进相关的课外阅读书籍或者是材料，以此帮助学生更好地进行阅读，实现学生阅读水平的进一步提高，而丰富多彩的课余活动能够激发学生的好奇心，在构建良好阅读氛围的基础上更好地进行学习。
2.加大学生进行课外阅读的监督力度。通过长时间的阅读之后，相关的学生已经具备了良好的课外阅读能力，在这一现状下，教师便能够从学生阅读情况入手，有目的地实施阅读活动，明确检验和判断学生的阅读效果，根据实际情况来优化和完善教学方式，增强学生的阅读水平。
以上所述，在小学语文教学期间，课外阅读产生的作用是非常高的，因此，教师必须明确了解到课外阅读具备的作用，促使学生更好地进行阅读，在激发学生积极性、提升学生阅读能力的基础上实现语文教学效率的提高。
参考文献
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[2]赵伊娜 浅谈课外阅读对小学语文教学的重要性[J].中国校外教育，2019，(01)，110。
[3]赵永林 课外阅读在小学语文教学中的重要性及开展策略[J].甘肃教育，2019，(01)，57。
论文作者:张永贵
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第372期
论文发表时间:2019/8/21
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