徐佳倩 （南通市中医院 江苏南通 226001）
[ 摘 要] 目的：观察研究小儿哮喘护理中应用健康教育的效果与临床价值。方法
：将我院于2013 年12 月-2015 年1 月收治 的98 例小儿哮喘患者平均分成观察组、
对照组各49 例，对照组患儿应用常规护理模式，观察组患儿在此基础上介入健康教育
，比 较两组患儿的护理效果、住院天数与复发率。结果：观察组的总有效率（95.9%
）明显高于对照组的81.6%（P ＜ 0.05）；观察组的 住院天数短于对照组且复发率显
著低于对照组（P ＜ 0.05）。结论：在小儿哮喘患者的护理中介入健康教育有利于患
儿疗效的提升， 有效缩短了患儿的住院时间并降低了患儿的复发几率，值得在临床中进
行推广和应用。
[ 关键词] 小儿哮喘；护理；健康教育；应用效果
[ 中图分类号] R248.4 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 1004-1620（2015）
10-236-02 哮喘是支气管哮喘的简称，是临床中的一种常见病与慢性 病，其病因
主要是肥大细胞、中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、T 淋巴细胞等多种细胞与细胞组分共同
参与所导致的气道炎症。 哮喘临床表现为喘息、胸闷、气促等症状的反复发作。相关调
查显示[1]，我国小儿哮喘的发病率约2.2%，影响了患儿的身心 健康与生活学习，若治
疗不及时、护理不合理还会迁延至成 人，更有甚者会严重损害患儿肺部功能进而致使其
死亡。为了 帮助患儿选择更有效的护理方案，我院对49 例哮喘患儿实施了 健康教育，
效果显著，现报道如下。 1. 资料和方法
1.1 一般资料 本次研究选取了我院自2013 年12 月至2015 年1月期间所 收治的
98 例小儿哮喘患者，以随机分组法将其平均分成对照 组和观察组各49 例。观察组中
男性患儿28 例，女性患儿21 例；年龄范围2-10 岁，平均年龄（7.2±1.1）岁。对照
组中男 性患儿26 例，女性患儿23 例；年龄范围3-11 岁，平均年龄 （6.9±1.4）岁
。所有患儿均符合哮喘防治常规修订当中的诊断 标准[2]，在家长知情并同意后参与研
究观察。两组患儿经统计 学分析在性别、年龄和病情等临床资料上无显著差异，不具有
统计学意义（P ＞ 0.05）。
1.2 护理方法 所有患儿均在入院后接受平喘等对症治疗。对照组在此基 础上实施
及时调整患儿体位、密切监控患儿生理数据等常规护 理[3]。观察组患儿在对症治疗与
常规护理的同时采取健康教育 干预措施，具体方法如下：
①对患儿家长进行知识教育。护理人员需耐心向患儿的家 长讲解小儿哮喘的病因机
制、预防措施、护理中的注意事项等 基础知识，让患儿家长对患儿的食品与物质过敏情
况、护理期 间应摄入的营养物质等做出充分的了解，以便于为患儿营造良 好的康复环
境；
②帮助患儿家长掌握治疗方法，使其了解常规药物的剂 量、品种、用药禁忌等知识
，确保出院患儿可接受正确治疗；
③保持病房内的环境卫生，并告知家长做好家居的清洁卫 生以及消毒工作，防止患
儿因接触过敏原而影响治疗效果； ④指导患儿家长叮嘱患儿合理运动，避免因运动激烈
而造 成肺部疲劳； ⑤做好患儿及其家长的心理护理，护理人员在和患儿及其 家长交流
时保持热情亲切的态度，消除患儿和家长的焦虑、不 安等情绪，以获取患儿与家长的积
极配合； ⑥采取生动多样的方法对患儿进行健康教育，通过玩游 戏、讲故事等让患儿
学习疾病的相关知识。 1.3 观察指标
①记录患儿的住院天数； ②观察患儿的临床症状与体征，将患儿的护理效果分成显
效、好转和无效。显效：哮喘症状完全消失或基本消失；好 转：哮喘症状有明显减轻，
仅有轻微咳嗽等不影响患儿生活的 症状；无效：哮喘症状无好转甚至加重，给患儿生活
造成严重 影响。总有效率为显效率与好转率之和。
③对所有患儿进行为期1 年的随访，观察统计其复发次数。 1.4 统计学方法 使用
SPSS 20.0 统计学软件分析处理数据，计数资料使用卡 方检验且计量资料使用t 检验
。在P ＜ 0.05 的情况下判定为差异 具备统计学意义。 2. 结果
2.1 两组患儿的护理效果比较 应用了健康教育的观察组显效、好转、无效的患儿分
别为 20 例（40.8%）、27 例（55.1%） 和2 例（4.1%）， 总有效率为 95.9%；
对照组显效、好转、无效的患儿分别为17 例（34.7%）、 23 例（46.9%）和9 例（
18.4%），总有效率为81.6%。观察组的 总有效率明显高于对照组（P ＜ 0.05）。
2.2 两组患儿的住院天数与复发情况比较 如表1，观察组的住院天数显著短于对照组且
复发率低于 对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。
3.讨论 目前支气管哮喘的临床治疗中尚无根治方法，大多借助哮 喘诱因的尽量减
少、正确的生活方式的养成来帮助患者尽快恢 复健康，这就使得其护理环节尤为关键。
常规护理方法主要适 用于大众病患，而对小儿患者的生理、心理特征欠考虑，存在 针
对性不足的缺陷[4]。本次研究中所采用的健康教育干预对患 儿的认知能力较低、生活
常识有限等特征给予了高度重视，在 护理中通过易于患儿接受的讲故事等方式帮助患儿
了解疾病知 识，同时强调对患儿家长的健康教育，借助家长的主动配合来 给患儿的生
活质量带来更好的保障。研究结果显示，介入健康 教育后，观察组患儿的总有效率达到
95.9%，显著高于对照组， 且住院时间短，复发率更低（P ＜ 0.05）。 综上所述，
在小儿哮喘患者的护理中介入健康教育有利于 患儿疗效的提升，有效缩短了患儿的住院
时间并降低了患儿的 复发几率，值得在临床中进行推广和应用。 参考文献： [1] 陈冰
玉. 健康教育在小儿支气管哮喘家庭护理中的应用 价值研究[J]. 中国医药指南，2014
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[J]. 大家健康（学术版），2015，07：241. [3] 杨巧玲，杨柳蓉. 健康教育应用于小
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论文作者:徐佳倩
论文发表刊物:《健康文摘》2015年第9卷第10期供稿
论文发表时间:2015/11/23
标签：患儿论文; 哮喘论文; 健康教育论文; 小儿论文; 对照组论文; 家长论文; 效果论文; 《健康文摘》2015年第9卷第10期供稿论文;