政治热点复习策略，本文主要内容关键词为：热点论文,策略论文,政治论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“不回避热点”、“迎着热点上”是近年来高考文综试题特别是政治部分试题的显著特点，这一特点使文综试卷呈现强烈的时代气息，体现了文综试题鲜活的生命力。对于广大文科考生而言，如何适应文综试题特别是政治试题的这一特点，富有成效地进行政治热点复习是高考复习备考中必须面对的问题。为此，笔者建议如下：
一、明确高考政治热点考查的趋势
虽然文综试题年年考热点，但试题对热点的考查角度却不断变换，考查方式不断推陈出新。笔者认为，近年来高考热点考查的趋势特点是：
1.从热点选材看，是围绕“经济繁荣、生态安全、社会公正”三大主题展开的
虽然从表面上看，每年高考热点的内容不尽相同，具有较大的变动性。但仔细分析不难看出，近几年文综试题考查的热点问题，始终是吻合“经济繁荣、生态安全、社会公正”这三大主题的。比较典型的高考试题有：2002年“洞庭湖区产业结构”问题；2003年“三峡移民”问题；2004年39题“振兴东北老工业基地”问题等。
2.从热点考查的角度看，注重微观切入，“小切入点体现大道理”
近几年的高考试题对热点考查的角度、考查方式不断变换，但从总体上看，有从学生能够体验、感悟的微观材料为切入点考查党和国家的路线、方针、政策等重大热点的趋势。突出对社会热点问题的隐性介入，考查的热点问题较前几年更微观、更具体、更贴近生活实际。例如：2004年38题“休渔制度”；2004年北京春季高考38题“黄山风景区对‘疲劳’景点实行‘轮休制’”都是从小视角间接考查科学发展观这一重大热点。
3.从热点涉及的内容看，以人为本的思想备受推崇
纵观近几年的文综试题，在对热点的考查中突出体现了以人为本的思想，在实现学生的健康成长，提升学生的文化品位，促进学生德、智、体、美和谐发展，注重中国传统文化的传承和民族精神的培养等方面做了有益的探索。例如：2004年24—25题围绕2008年北京奥运会这一热点涉及到中国书法篆刻艺术和民族精神的考查。
二、确定高考政治热点复习的内容范围
乍一看，高考热点涉及的内容纷繁复杂，难以把握，然而细想以下，却是有章可循的。笔者认为，对高考热点复习范围的界定可遵循以下几个纬度：
1.党和国家在现阶段的重大路线、方针、政策。例如：十六届五中全会精神；以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观；解决“三农”问题的若干政策；国家的经济发展战略等。
2.近年来国内外的重大政治、经济、科技、社会热点问题。例如：保持共产党员先进性教育活动；朝核问题六方会谈；人民币汇率问题；农民工问题；电力紧张问题等。
3.人文热点。由于近几年人文热点在高考中持续升温，要重点关注以人为本、人与自然和谐发展、可持续发展等方面的热点问题。例如：对中国古典文学、古代艺术的认识，对诸子百家的认识，对古长城、古丝绸之路等与民族精神紧密相关历史现象的认识等。
三、进行政治热点复习的几种模式
1.热点专题讲座是主要形式
为了系统、有效地引导学生进行热点复习，教师可以采取热点专题讲座的形式。一般来说，专题讲座的内容可分为两大部分：一是背景材料；二是理论分析。背景材料是对“热点”问题的背景、成因、现状和发展趋势等进行简要的介绍。理论分析是立足经济、哲学、政治三部分常识从多角度对热点进行分析。对于具有综合性的热点，可引导学生从地理、历史、政治三个学科进行多角度、多侧面的分析，培养学生的发散思维，提高分析、解决问题的能力。
2.课前演讲是重要形式
为了让学生养成关注热点、自觉分析热点的良好习惯，可以在每节课开始前3—5分钟，由学生进行以热点分析为主的演讲，教师要做简要的点评，全体学生轮流进行，人人参与。长期坚持课前演讲，对提高学生分析、解决问题的能力是大有裨益的。
3.政治小论文是有效形式
在热点复习的过程中，针对某一重大热点的复习，教师可采取政治小论文的形式进行。要求学生搜集资料，自拟角度、题目进行分析，选出优秀者，在班级内部交流，让全体学生共享成果。
此外，还可通过“新闻发布会”、“答记者问”、“辩论会”等多种形式加强对热点的复习，使学生对热点的学习寓于平时学习生活之中，自觉提高学以致用的积极性，潜移默化地培养学生对热点感悟、分析能力。惟有如此，才能面对当前形式新颖的文综试题做到临阵不乱、游刃有余。
四、进行政治热点分析的技巧
1.认真阅读热点材料
在复习及应试的过程中，学生接触到的热点材料无非是纯文字型、图表型、漫画型等形式，无论是哪一种材料，都要认真阅读，正确领会其中心意图。对于纯文字型热点材料，要注意分清层次(自然分段、句号、分号等的提示作用)，还要划出关键词，抓住问题的要害。对于图表题，一要看清标题，因为这是图表的主题，对答题具有指向作用；二要对图表的内容进行分析，要注意纵横两条线的比较；三要看附注，附注是对不能罗列上表的内容做的文字补充说明，把握它对于全面理解图表具有重要作用。对于漫画题，一定要注重漫画的题目，这是漫画的灵魂，所有的思考都必须围绕它展开。
2.提取有效信息
热点背景材料往往篇幅较长，主次混杂，这就需要学生具有良好的概括能力，要能够从复杂的热点材料中去粗取精，提炼出有效的信息，概括出中心意思。提取有效信息是反映热点材料与问题关系的核心。惟有这样，才能深刻把握热点材料的内涵，领会命题者的意图。
3.热点与知识点的有机结合
对热点的分析必须言之有理，持之有据，这就必然要借助于教材上的相关知识点，必须将热点中提取的有效信息同教材相关知识点有机结合。对热点材料的分析要时刻渗透考点知识，学生应首先吃透教材和《考试大纲》的相关要求，在对热点分析时要体现出运用原理、观点的准确性，政治术语的规范性，答题思路的清晰性。