中图分类号：G658.17文献标识码：A文章编号：1672-6715（2018）04-0128-01
一、当前体育教学的现状
目前，初中体育教学常常处在一个尴尬的位置。不少师生都认为体育是一门可有可无的课程。再加上应试教育的影响，许多学校在初三阶段甚至取消体育课，把体育课变成其他课程，各科的教师，如英语、数学等，也时常会占用体育课的时间来进行自己科目的教学。同时，许多体育教师本身也不重视体育方面的教学，采用的教学方式也过于单一，忽略了学生的实际感受。因此，当前的初中体育教学可以总结出这样三点：学校不重视，教师不创新，学生没兴趣。实际上，，身体是革命的本钱，初中阶段的体育教学对于学生锻炼意识的培养十分重要，体育教学的发展也是体现学校办学特色的要点，因此将体育教学的重要性忽略对教学整体是一个非常大的损伤，如何才能改变这样的情况呢？笔者认为，除了要改变观念，最重要的就是进行体育教学创新。
1.体育教学要注重教学的内容的创新
体育教学工作具有拓展性、开放性，这要求初中体育教师既要从教材出发进行教学，又不能拘泥于教材进行模式化的教学。教师们在强化自身素质的同时，还要不断进行思考学习。教学内容需要结合实际，与生活相结合，与青少年身心发现特点相结合。例如现在的学生每日学习压力大，饮食结构不健康等引发的各种问题，如腰酸背痛、体重不达标、过轻或过重等问题。教师可以从这些角度入手，在体育课堂上向学生传达科学健康的饮食方式和运动方式，指导学生进行减压运动，纠正错误的行为习惯以帮助学生们舒缓压力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些内容的传授可以让学生对体育教学自觉产生深刻的认识，修正对体育教学的偏见，也能使学生了解到体育锻炼的必要性，有利于培养学生的运动兴趣，促进学生积极主动的学习。又如当前社会治安形势较严峻，学生群体较弱势，作为教师向学生传授安全知识是十分有必要的。教师在教学中应当加入足量的自我保护知识，如怎样判断周边环境是否存在安全隐患，怎样避免陌生人的骚扰，如何寻求他人的帮助，遭遇意外情况如高处摔倒时应如何保护自己等，这些教学内容可以有效提高学生的安全防范意识和自我保护能力，同时也对教学提出了很高要求，自我保护不同于体育运动，需要一定的生理知识，但是一旦能够形成完备的体系，这将为学生们的健康成长发挥重要的保障作用。
2.体育教学要注重教学手段的创新
体育相较于学校开设的其他课程来说比较特殊，包含许多瞬时性动作，这使得体育教学实际上具有不小的难度，这就对教师的教学手段提出了很高的要求。现在的学校都配备了多媒体设备，在提升其他学科教学效率的同时，也为体育教学提供了一个新的途径，现代的体育课堂也需要回归室内，向学生们传授他们意想不到的趣味体育知识，从体育运动起源、体育卫生常识、体育明星知识乃至体育重大赛事的精彩场面，通过这样的信息补充使学生们体会到室内体育课的乐趣，提高学生学习的兴趣爱好，使体育教学不再枯燥乏味。尤其是多媒体手段在一些疑难动作训练上的促进功能，将一些瞬间动作、难度较大的动作通过多媒体慢动作的演示，或是动画模拟演示，使学生对整个动作的前后连贯性分解，看得清清楚楚，增强领悟效果，提升教学效率。在室内多媒体教学的基础上，室外教学也可以进行模式创新，如分组进行体育游戏，就是一个很好的课堂活动形式，学生在室内教学中已经掌握了动作要点，但距离真正掌握实际操作还有距离，这时通过游戏让学生们进行热身准备，不仅能调动学生的学习兴趣和积极主动性，还能使学生的身体提前熟悉动作强度，避免受伤的同时增添了学习乐趣，可谓是一举两得。
总结：综上所述，学生在体育学习过程中获得知识，掌握与自身成长相关的技能，这是提高学生体育综合素养的重要内容。不断创新，推动体育教学开展，才能更好地发挥体育学科的促进功能。每一位体育教师都要在这一方面加强研究、有效推动，从而尽快实现素质化教学目标。
论文作者:张永群
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年2月04期
论文发表时间:2018/4/9
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