电子白板“点”开英语学习之门
刘 丽
摘 要： 以前在电视剧中经常会看到一些IT精英，企业高管在产品推介会上或学术报告会上使用电子白板，感觉那是高科技的东西，离我们很遥远，殊不知我们在使用了最早的投形仪，多媒体课件后，电子白板随着崭新的教学楼的使用，也走进了我们建设路小学的每间教室，够现代化，够国际化吧，使教学更方便了。自此，我便开始摸索其中的奥秘，其中有喜有忧，感触颇多。
关键词： 白板；英语；国际化
一、 初次使用电子白板
自从装上了电子白板，好气派，学生脸上洋溢着如过年般的喜悦，更多的是好奇。在集中培训了一次后，我就跃跃欲试，这东西真能吸引学生的眼球，教室里从来没有过的安静，学生也从没有如此的认真，我认为电子白板于以前多媒体最大的不同就是其白板的使用，可以随意板书，修改，增减，教师能灵变地对课件进行控制和批注，使教学环节更加灵活，能应对课堂上的突发事件，所以本节课我想使用其白板的书写功能，开始的几个字写的是歪歪扭扭，像毛毛虫，后来就逐渐掌握了方法，再将其标准化，有时使用魔术笔，放大镜的功能，学生看得兴致勃勃，眼睛睁得大大的，再也不用敲黑板让学生注意了，需要强调或突显某个单词好办，点加粗或换颜色，方便快捷，正在我使用高兴时，不小心衣袖触屏了，搞了个大花脸，一着急，拿起黑板擦就往白板上抹，引得学生哈哈大笑，我窘极了。在最初的几节课，经常会有一些小插曲，要么习惯性地用粉笔书写，要么就与自己的想法背离了，课堂上也经常笑声一片。
一是政府资助完成的研发项目成果属于被资助的研究机构所有。联邦教研部等政府部门委托实施的研发项目取得的发明和专利属于被委托方，即属于被资助的项目承担单位，但政府部门对成果拥有独占的、可转让的、不可撤销的、免费的使用权和设立于此权利之上的各项权利。经项目承担单位同意，教研部等政府部门在呈交了成果转化计划并支付适当费用后可获得成果转化使用权。
二、 师生互动，让学生参与其中
电子白板的触摸性是多媒体无法比拟的，再加上其齐全的教学工具，能大大吸引学生的参与积极性，凸显学生的主体参与地位，在课堂上我往往有一个小助手，如三班的杨文涛，脑子灵，动手能力强，“杨文涛，你看白板与课件怎样有机地结合起来，”这个flash课件我想改动几个地方，现在他却成了我的老师；在课堂上经常让学生上前写一写或画一画，学生现在的参与积极性很高，看，学生画了一些snowman，an apple，tree，two birds......学生个个大显身手。把白板上的作业本打开，立马体现出了四线格，纠正书写，简单快捷，再复习小结，原来一节课的内容这么丰富充实。
近年来,随着我国经济持续健康的发展，零件产业也迎来了高速的发展，零件是人们生活需求品的组成，与人们生活息息相关[1]．零件配套生产问题成为了工厂的一大难题.厂商不仅要使得设备的利用率达到最大化，而且还要使得零件配套后的剩余量最少，且让工厂的利益达到最大化，这是一个优化生产问题．
在传统的英语教学中，多媒体课件主要是演示功能，学生无法直接参与，课堂的结构往往是“老师讲，学生听；老师演示，学生看；老师提问，学生回答”的单向模式。电子白板的使用则可以让学生也参与到课件的演示过程中，极大地调动了学生参与的积极性，也改变了以往的传统的师生之间的单向模式。
例如，在做英语造句或是将几句话连成一篇短文的练习题时，可以让学生先在白板上操作，然后老师再讲解。不管是学生操作还是老师讲解，都可以利用感应笔在电子白板上方便地进行书写、拖动。这样，学生可以边看操作边听讲解，对整个过程也一目了然，感应笔在动，同时他们也在思考，原本抽象的思维过程就变得形象化了。
三、 对使用电子白板的再思考
电子白板成为课堂上必要的工具，这是不言而喻的，我喜欢其批注功能，分批呈现知识点；我喜欢其拖放组合功能，凸显重点；我喜欢过程回放功能，呈现课堂脉络；我还喜欢工具绘图功能，提升效率；我最喜欢其书写触摸功能，真的很自由。
自从使用了电子白板，我们的英语教学变得更加精彩，英语课堂充满了生机和活力。电子白板不但功能强大，而且互动性强，使用方便，它在英语教学中能充分体现学生的个性。由于电子白板图文并茂，有动画等媒体的介入，大大提高了学生的学习兴趣，提高了学生参与教学的积极主动性，增强了师生和生生间的互动交流，提高了英语课堂教学效率，真正起到了服务于有效课堂的重要作用。电子白板的使用优化了课堂教学，有效调动了学生的情感参与的积极性。
电子白板给小学英语教学提供了资源上的技术支持，使课堂内容更加丰富，信息量更大。
但有的老师感叹，要是装上实投就好了，能将学生作文与作业评价进行课堂讲评。数学老师经常要写例题，白板的空间不足够大，往往需将长的例题分成两板，没有统一性，但我想，这许多的问题也许是教师使用的不够精深，这些都不应该成为问题。
在英语教学中，需要调动学生全身心参与到学习过程中，做到眼到，耳到，手到，心到，而过去的传统教学模式远远满足不了新课程标准改革下的英语教学。电子白板强大的资源储备功能正好适应了当前英语教学的需求，为英语教学提供了大量的图片、声音、视频和网络链接等丰富资源。老师在授课前，可以根据自己制定的教学设计，利用电子白板资源库中的资源完成自己的教案。也可以利用电子白板系统兼容各种软件，在白板上直接上网搜寻各种资源。
番茄由于性喜温，需要有充足的光照，大概在3.0-3.5万Lx光照强度，在这样的环境下方可健康生长。光饱和点大概为7万Lx，有助于番茄充分的光合作用，促进植株茁壮成长。
但是，通过几个学期的使用，我发现如果过分依赖和使用它，就不能凸显课堂重难点，有部分孩子就会把它当成看电视一样，学不到该学的知识，只是看热闹了，这也是其局限性，老师要把握好尺度，使电子白板这股清新的空气带给我们课堂更大的改变。
作者简介：
刘丽，甘肃省嘉峪关市，甘肃省嘉峪关市建设路小学。
标签：白板论文; 英语论文; 国际化论文; 甘肃省嘉峪关市建设路小学论文;