甘肃省庆阳市西峰职业中等专业学校 745002
两年一轮的四个班的语文教学工作结束了，到该回顾和总结的时候了。可以说我们走过了艰辛和坎坷;可以说当我们为培养学生辛勤付出之后，我们也走过了辉煌和极致。先谈一个总体的评价，学生们的语文学习活起来了。产生这一评价的理由是，学生们适应了各种各样的命题考试，这包括各种类型的升学考试，考出的成绩总算是过关了；另一个特别的理由是，学生考试卷上的作文水平是高于平时的作文程度的。因为平时或抄袭、或应付，作文总显得写得很不好，但考试时，一没有抄袭，二没有夹带，反而写出了比平时好的作文来。看来最终的结果是比较理想的，只有在平时的教学中艰辛的付出，才能得到如此的报偿啊！再来看为了这个最终效果的实现，我觉得平时我的一些做法是可以得到肯定的了。
首先，语文课的教学工作是源于学生接受完了九年义务教育的基础上开展的，也就是说可能他们的语文成绩很不好，但在新的教学阶段上，所要求实现的教学水平是不能降低的，必须是适应新教材的。因为有这样的问题明显存在着，就要求学生的欣赏水平提高。如果你教得太简单、太平淡，学生就不会喜欢你的语文教学。为此，必须努力将新教材教学内容切实、扎实地备好课。具体来讲就是要得其要领，重视阅读理解的初见成效就行了。不搞繁琐的讲解，看似全面细致，但有可能在学生听来就是重复罗嗦；每每在要紧处点到位、要言不烦，做出讲解就可以见好就收了。不降低水平的教学积累起来，效果就能得到显现了。
其次，抓了阅读之后，就该抓作文了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尽管学生的写作热情不高，但在被动的写作之中，我总要想方设法让学生通过写作来提高语文学习水平，总要给学生些甜头尝尝。要让学生从写作实践中感受到写作原来并不是想象的那么难，为此，在作文教学的全程实施过程中，我总要做出最大地主观努力，好效果的取得是需要争取和付出了。布置题目要简单、要新鲜，大概属于以前没有写过的题目，接着做出估计，学生写起来有一些什么样的不明白，从立意和内容的选择方面做出尽可能多的解说;在批改学生作文的过程中，少批评指责，甚至于完全不批评指责，而是就作文的全文中有一句话表达得好、成为亮点，在批语中给予点评和赞赏，并指出在全文中的作用和意义。长期以来坚持这样改下来，学生写作的胆子大了，敢于发表自己的看法，敢于写出自己内心的真实感受了，作文程度渐渐就有了提高和长进。尤其是对于文风朴实、已有自己独有的见地的作文，更要在批语中大加赞赏，有时批语长达将近一页，这些提高了学生写作的积极性和主动性，效果渐渐明朗起来。
最后，我要肯定的是，我最初预测性的告诉学生们的一些看法确实得到应验了。来我们学校上学的好大一部分学生并不笨，我们要开导我们的学生要有这一份自信。因为过去的上学阶段，没有迎来自己在学习道路上切切实实存在的、属于自己个人独具的学习效果最好、学习进步最快的“黄金时代”。而有可能这两年及以后较长的时段中，很幸运地将迎来属于自己学习上的“黄金时代”。
记得在这两年之中，16级电子二班学生王同学，我初带这个学生的时候，这个学生的字写得十分不好，字体大而扭扭歪歪，表现出很不成熟的个性来，语文成绩也差。但在这一学期，也就是到本校来上学的第四个学期的中考试卷中，考出了六十九分的成绩，字明显写得好多了，表现出了成熟的个性，明显已不是一个很差的学生的字体了。就这一方面的进步来看，我个人不敢归功于一个人的努力，当然，首先是学生的成长足迹是不平凡的，但也是专业课和文化基础课的每一位老师共同培养和艰辛付出的集体成果的完整体现。我们每一位负责任的老师将每一位学生进步的点点滴滴都体会到了，也肯定了，也分享了，作为一名教育工作者，有比这更令人值得欣慰的吗？我们可以坦诚地说没有了。因为我们付出了，也看到了学生的回报了。因此，我们也就可以问心无愧了！
论文作者:巨永岗
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第281期
论文发表时间:2018/10/16
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