广东省博罗县罗阳中心小学 李卫文
摘要：随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对小学班主任的德育工作提出了更高的要求，要求小学班主任在新时期背景下要进一步加强学生的德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观促成学生的身心健康发展，让学生养成良好的行为习惯。在当前小学教育领域，德育教育占据着一个非常重要的地位。德育是一切教育活动的根本，也是我国素质教育得意践行和落实的基本前提。所以本篇文章主要针对新时期小学班主任德育教学工作进行相应的探究，通过对当前小学班主任德育教育存在的问题分析，立足于新时期的德育教育目标，不断的优化措施，创新教学方法提高小学班主任德育教育工作效率，加强学生的德育教育质量。
关键词：小学班主任；德育教育；教学方法
小学生刚刚接触学习和生活还有较强的可塑性，但是由于小学生的活泼、调皮等特点，也导致学生在该时期的德育教育存在着很多问题。学生的行为习惯、性格特点和人格都将会影响学生的一生，对学生今后的学习和成长有着至关重要的引导作用，所以在早期就必须要学生接受良好的教育，塑造学生正确的人生观、世界观和价值观，培养学生良好的思想品德和行为习惯。因此，小学班主任要采取一系列的方法和措施来提高小学阶段的德育教育工作质量。
一、当前小学德育教育工作存在的问题分析
之所以要进一步强调小学阶段的德育教育，主要就是在传统的应试教育当中，小学德育教育存在着很多问题，甚至出现无德育教育的现状。这种局面导致我国素质教育工作开展尤为困难。具体来说当前小学班主任德育教育工作还存在着以下几个方面的问题：
（一）德育教育的开展方式较为单一
当前开展小学生德育教育的主要课程仍旧是思想品德，主要是以思想品德教材当中所包含的内容对学生进行思想品德教育。比如让学生在课本上学习尊老爱幼、拾金不昧、团结友爱等思想，尽管能够对学生有一定的积极教育作用，但是这种作用极其有限。除了这种单一的形而上学的教学方法之外，没有开展具备实践性的德育教育工作，即便是学校开展的一些人生理想德育工作等主题的活动，也难以联系学生的生活，难以触动学生的心灵。这种“高大上”的、空泛的活动导致当前小学生的德育教育不切实际，导致班主任德育教育，工作效率也比较低下。
（二）教育功利化
班主任作为一班之长，是班级的组织者、管理者和引导者。在应试教育下，衡量一个班主任是否成功主要是来源于班级的平均成绩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这种功利化的背景下，班主任在进行班级管理当中就更加侧重于对学生各个科目的管理，而将德育和道德品质等教育置之不理。长此以往，尽管许多学生的成绩在班级当中名列前茅，但是忽视了学生思想品德的教育和培养，很多成绩比较好的学生却不善言谈，不懂得正确的处理人际关系，甚至为人刻薄难以相处，这对学生今后的成长和生活势必会造成不良影响[1]。
二、新时期小学班主任德育教育工作创新途径分析
在新时期背景下，功利性的教育应该逐渐得到淡化，特别是在素质教育和新课程改革进程逐渐深入的大背景下，基础教育越来越重视学生的思想品德和德育教育，所以小学班主任要充分的立足于新课程改革理念以及素质教育思想，创新德育教育工作方式，进一步优化班级德育教育效果。
（一）更新观念
在新时期背景下，作为一班之长的班主任，要想更好的管理班级，促成学生的发展，就必须要转变教学和管理观念。摒弃传统的应试教育观念，全面推动素质教育的发展，在班级管理当中不根据学生的学习成绩，对学生进行评价，而是要注重学生在学习当中生活当中的行为习惯、行为规范等等对学生进行评价，并以此为基础对学生进行正确的引导。比如一些同学的学习成绩比较好，但是不懂得与人为善，不懂得与人沟通，这时班主任的工作就要侧重于加强学生的沟通能力以及人际交往能力，让学生能够懂得与人沟通，懂得合作，懂得交流，让学生在一个团结友爱活跃的氛围当中学习，让学生的身心得以健康发展[2]。
（二）利用多种多样的形式和内容，丰富班级德育教育工作
班主任要通过各种途径各种方式开展德育教育工作，而不是简单的以小学思想品德教育作为唯一的德育教育途径。所以班级的德育教育内容和形式都应该丰富和多样。比如除了利用教科书进行相关的与教育思想的教学之外，还可以引导学生参加一些社会公益实践活动。比如组织学生在公共场合维持秩序，指挥交通，或者是利用多媒体的方式播放视频提供学生学习榜样的资料对其进行讲解哪些地方值得学习，哪些地方需要避免。让学生对一些社会现象进行深入探讨，让学生能够及时的了解社会生活和自己的生活形成有机联系，尽早地引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，加强学生的思想德育教育。
结语
总而言之，在新时期背景下，班主任的德育教育工作面临着巨大的挑战，这就需要班主任要审时度势，针对当前的实际情况和德育教育的目标，制定有效的措施，创新德育教育工作方法，提高班主任德育教育工作的质量和效果。
参考文献：
[1]周红梅. 新时期小学班主任工作与德育教育的人性化管理模式探讨[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.
[2]马丽娜.新时期小学班主任德育工作的发展与创新[J].祖国,2016(17):258.
论文作者:,李卫文
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/12/19
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