摘 要：随着新课程标准的颁布实施，初中化学也需要进行教学方面的改革，除了在教学方式上要与时俱进，还应该促进初中化学实验教学资源开发的整合。化学实验教学资源的开发整合不仅有利于学生培养学习化学的兴趣、提高全方面的素质，还有利于教师不断地加强自身的综合能力。因此本文从开发化学实验教学资源的重要性谈起，着重探讨了促进初中化学实验教学资源开发整合的措施。
关键词：初中化学 实验教学资源 开发 整合
一、初中化学实验教学资源开发的重要性
1.丰富初中化学资源，提高学生兴趣，培养实验探究的能力。初中化学是一门化学理论和生活、生产实际紧密相关的课程，尤其是在生产实际中很多方面需要用到化学理论知识，而化学理论的实现与强化也必须通过实际的生产过程。因此，在开发化学实验教学资源的时候，也应该涉及多个方面的素材，包括文字素材、实物素材以及信息化素材，除了素材资源还应该包含条件性资源、校内资源和校外资源。总之，开发初中化学实验教学资源，一方面可以丰富初中化学的学习资源，使学生不仅学习到课本知识，还能了解其他跨学科、跨领域的知识，并且将化学课本理论与生活实际联系起来；另一方面，也正是由于化学资源的多样化，学生在进行化学实验过程中更加能感受到化学与生活生产的紧密关系，因此学生学习化学的兴趣也就提高了。另外，通过化学实验资源的开发整合，学生可以进行更多的化学实验，并在实验中培养了自主学习的能力，通过实践锻炼也培养了自己的创新实践能力，有利于学生实验探究能力的提升。
2.有利于提高教师的综合素质。除了对学生有利，开发整合化学实验教学资源也有利于提高教师的综合素质。因为教师可以在挖掘开发化学资源、丰富化学实验课堂的过程中，自己的教学观念、教学方式也得到转变。比如在利用丰富的化学实验教学资源进行授课的时候，发现原来的教学方式不再适应新的要求，于是会根据新特点、新要求改变自己传统的教学方式。另外，教师的教学资源观也会改变，会不断地提升自己的教学能力和综合素质，从而提高教师的教学质量。
二、促进初中化学实验教学资源开发与整合的措施
1.充分利用学校的资源。开发初中化学实验教学资源，首先应该充分利用学校的资源。学校是进行化学教学，学生接受化学知识、培养化学实验能力最重要的场所。但是学生进行化学实验、获取化学知识的渠道应该是多样化的，学习资源不仅来源于化学课本，还包括学校其他方面的资源。比如学校的图书馆、微机室等基础设施的建设，学生可以通过在图书馆查阅资料、在微机室上网搜索资料等方式获取课本以外的化学实验资源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师也可以通过在网上查找一些有趣的化学实验或者是典型的化学实验报道等在课堂上展示给学生看，以提高学生的学习兴趣。
2.充分利用社会资源。化学实验教学资源的开发整合还应该充分利用社会资源，社会资源在化学实验教学资源开发整合中发挥着不可替代的作用。这里的社会资源主要是指与化学有关的实际生活生产，因为化学与生活生产实际紧密相关，身边的生活或者生产中到处蕴含着化学知识，只要学生能够注意观察身边的事物就能从中发现化学资源。可带领学生去当地的化工厂、生产制造厂、玻璃厂等工厂进行参观学习，从实际的生产中，在教师的指引下了解到生产中所包含的化学知识。比如在玻璃厂中，观察玻璃是如何生产出来的，了解到碳酸钙和氧化硅一定要在高温的条件下相互作用才能产生硅酸钙，硅酸钙可以被用来制玻璃。还可以带领学生去科技馆、博物馆等机构，通过化学作品或者化学实验器材的展示让学生进一步加深对化学以及化学实验的认识。
3.充分利用家庭的资源。化学既然是一门与生活处处相关的课程，那在日常的家庭生活中肯定也有许多蕴含的化学实验资源。比如化学实验中所要用到的化学试剂或者化学实验器材可能在家庭生活中经常可以接触到，那就可以把化学实验从学校搬到家庭，让学生在家庭中也能接触到化学实验的奥妙，进一步让学生感受到化学和生活紧紧相连、化学知识一直在自己的身边。比如想要知道平常断电时使用到的蜡烛中是否含有氢和碳两种元素，利用省下的半截蜡烛和两个玻璃杯、一些生石灰就能完成实验。用玻璃杯子盖在燃烧的蜡烛上方，发现有水珠溢出，证明蜡烛中含氢；将生石灰和一点水变成纯净石灰水，然后涂在玻璃杯上，玻璃杯盖到蜡烛上方，发现石灰水变浑浊，证明蜡烛中含有碳元素。
4.加强并合理分配实验教学资源方面的投入。除了要将化学实验教学资源与学校资源、社会资源以及家庭资源充分联系起来，还要加强实验教学资源方面的投入并对所投入的教学资源进行合理的分配。首先，教学资源在化学实验教学资源方面的投入，除了要加强化学实验室以及相关配置的建设以外，还应该加强比如化学实验人员、图书馆建设以及信息化建设方面的投入。其次，要优化化学实验教学资源，提高教育经费的利用率。比如为了优化教学资源配置，学校除了自身的建设以外，还应该加强与校外工厂、企业以及社区家庭等的联系。
参考文献
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论文作者:李慧玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/6/30
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