山西省吕梁市柳林县第二小学 033300
摘 要：《综合实践活动》这门课强调的是培养学生提出问题和解决问题的能力，这门课对于学生的精神世界尤为重视。这门课程的产生既适应了学生的个性发展，又使得学生对于自己的需求和兴趣点都有一个相对有趣的认知方式和学习方式。
一、《综合实践活动》这门课程当前所存在的问题
由于缺乏统一的标准，每一个地方的《综合实践活动》都存在着不同的差别，虽然教育内容没有统一的标准，但是《综合实践活动》这门课本身就有所差别。这门课本身就是一门新设的课程，这门新课程是以前从未有过的，它需要我们不断地去探索、去实践，由此才能得出这门课存在的意义。不同以往的是《综合实践活动》这门课与其他的学科课程具有同样的等价性和互补性。我们可以根据不同的划分标准，以及课程的不同种类去划分，而《综合实践活动》则是一种“主题—探究—表达”这样的课程形态，我们可以根据这样的社区资源以及学生的不同特点进行分析和组织。只有这样我们才能以多种多样的方式开展探究，最后交流并共享学习成果。这本身就是一种注重学习的过程，这和总课程的形态已经被原来的知识体系所打破、很多学生仅仅只是通过实践体验来获得最终的全面发展相比，由此看出这两种课程是完全不同的，这在学生的学习过程中也是必不可少的。
1.完全没有脱离“活动课程”。在小学教学过程中随着对于《综合实践》这门课程越来越重视，这在我国的社会和学校中已经得到普遍的认可，现在社会已经普遍认识到《综合实践活动》这门课有着其他学科所不能代替的能力，但是在具体的实施过程中它与传统的课外活动课程区别并不大。它主要表现为，学校现在的《综合实践活动》这门课与以往的活动课并不能进行很好的区分，这两者都是基于活动的教育思想下，通过开展活动不断的拓展学生的知识层面，积累学生的学习经验，培养学生的兴趣点，促进学生全面发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是这门课依然是基于活动这个词来开展的，而课程的内容也并没有极大的开发出来，这就使得很多学生在学习过程中随意性比较强，对于这门课并不重视，仅仅只是随意的做好游戏或是做一些手工，这对于《综合实践活动》这门课的本质并没有体现出来，这就导致很多学生对于课程理念认识错误。从课程定位来说很多学校的学生都将课程定位为普通的“活动课程”，认为《综合实践活动》这门课就是将以前的活动课加以深化，并且仅仅只是让学生在课上做一些简单的手工制作。
但是，事实上，《综合实践活动》课其实是国家必修的一门课，是在新世纪发展下的延伸和进化，这种单纯地认为《综合实践活动》课程就是简单的进行一些活动、与以前的活动课并没有什么差别的观念是极为不正确的，也是对《综合实践活动》这门课的误解。
2.教学形式学科化。很多小学在《综合实践活动》这门课中对于学生发现的问题、提出的问题和解决的问题的能力进行培养，在教学结构中很多学校的教师都是从“学科教学中”去分析、去上课。
3.学生的认知水平有限。在小学教学过程中无论是没有门的学科还是实践课程，都是以学生为主体的，学生们在活动中表现以及收获都体现了《综合实践活动》这门课的价值所在。因此，小学综合实践活动课程在实施过程中学生的参与度还有待提高，很多学生并没有真正地参与到这堂课中，不同的学生个体拥有不同的兴趣爱好。由于学生的知识经验相对较少，很多学生对于这门课并不理解，仅仅认为这是一门活动课，对于这门课的兴趣点并不高。
（1）很多学生在学习过程中都受到传统课堂教学的影响，因此，很多学生的学习状态都是非常被动的，他们并不知道自己才是课堂中的主人，他们经常围着老师转。其次由于小学生的知识水平有限，他们对于《综合实践活动》这门课程的理解仍然存在着很多的分歧，再加上在老师的耳濡目染下他们往往都会认为这仅仅只是一门活动课，而老师也是一个知识的传递者，缺乏独立思考的学习习惯，并没有激发学生内在的创造性思维。
（2）在小学阶段，学生仅仅只是处于启蒙阶段，这个阶段的孩子普遍表现出对周围的一切都非常的好奇、对于新鲜的事物充满了新鲜感。由于每一个孩子的兴趣爱好不同，导致每一个孩子的兴趣特点也会有所不同。
二、改善《综合实践活动》课程的实施策略
1.加大宣传，加以重视。教育部门对于《综合实践活动》这门课程要加以重视，尤其是要在学校中进行广泛的宣传，让整个地区的家长普遍重视，这对于《综合实践活动》这门课程的开展具有重要的作用。
对于我国实施素质教育的要求我们不仅仅要使每一个学校、教育工作者的任务是顺应我国素质教育的要求，还要促进每一个学生的德智体美全面发展。
2.关注学生兴趣，调动学生的学习积极性。《综合实践活动》这门课就是一门以学生为主体的课程，我们要以学生的兴趣点为出发点，密切关注学生的生活，尊重每一个学生的兴趣、爱好，培养学生在实践过程中的创造性和积极性。因此，教师在开展这门课程之前要先调查同学们的兴趣点在哪里，让学生有机地去选择，以便确定活动的主题，从而更好地开展活动。
综上所述，这门课在小学教学中存在着很多问题，针对这些问题本文给出了一些小小的建议和对策，相信在以后的教学实践中我们的经验也会越来越丰富，成为一门学生喜欢、真实有效的实践活动课。
论文作者:杨艳梅
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
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