郭淑美 山东省昌邑市实验中学 261300
摘 要：在数学教学中，提高其教学效率是数学课程的一个重要内容。随着新课程的实施，初中数学教学开始更加注重学生的创新精神和实践能力，运用新课程的教学理念为初中数学课堂注入新的活力，有利于提高初中数学的教学效率。
关键词：新课程理念 初中数学 教学效率 方法
基于新课标理念，初中数学教学在评价学生的数学学习时，要在关注学生学习结果的同时，关注其学习过程，多途径地提高初中数学教学的效率。在教学过程中，教师要转变教学观念，合理地设置问题，通过团队合作的形式提高学生的参与积极性，丰富教学手段，透过新课标的基本思想优化初中数学教学过程。
一、转变观念，明确教学目标
基于新课程理念目前的初中教学中有很大的变化，教师的角色、教学方式、教学目标等都有所改变。在新课程理念下，教师要关注学生的情绪状态，保证学生可以全身心地投入到教学活动中，通过课程的学习可以激发学生的学习兴趣。因此，教师必须要转变教学观念，帮助学生开启心智，加强和学生间的对话交流，让学生做课堂的主人。而且教师也不再是权威的象征，他们是学生学习的引导者，要通过新理念的课程教学激发学生的深层思考，明确教学目标，鼓励学生学会独立思考，敢于表达自己的不同观点，加强和同学间的交流合作，共同解决问题，最终实现初中数学的教学目标。
二、注重提问，培养学生质疑精神
在初中数学教学中要学会创设问题情境，通过发散学生的思维，让学生可以积极思考，主动参与到课堂中来。比如在学习圆的内容时，可以就圆圆的车轮引入，让学生进行归纳概括，再进行圆的学习，验证归纳的正确与否，培养学生的质疑精神。
而且要注重提问环节，引导学生主动提问，这样不仅培养了学生的质疑精神，而且也增强学生的兴趣。数学课程的学习就是发现问题、提出问题的过程，并就提出的问题进行分析解决，这就实现了新课程的教学理念，培养了学生的问题意识，并有利于更好地解决问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，教师也要注重提问环节，保证问题的设置与学生的年龄特征、知识水平和生活经验等相符，同时还要使得问题具有针对性，提高问题的联系性和层次性，激发学生的学习兴趣。
三、重视合作学习，培养学生团队意识
新课程的推行改革要求要加强学生的合作能力，通过小组学习合作，培养学生的团队意识，这是学生数学学习的重要方式。通过开展学生合作学习，学生可以进行相关信息和资源的整合，通过不同意见的听取完善自我认知，学会在合作中倾听，最终培养其合作意识。在初中数学教学中，教师要加强合作学习形式的运用，为学生提供更多合作的机会，提升学生的学习效率，培养其合作意识。因此，教师要将课堂内容和合作学习结合起来，这样可以大大提高初中数学的教学效率。
对于适合学生思考的难度适中问题，教师可以让学生自行讨论，学生可以先独立思考并讨论交流中提出自己的建议，加强学生的团队合作能力，发挥合作学习的重要作用。通过学生激烈的讨论，教师再慢慢分析，为学生提供正确的结论，这样才能达到预期的效果。最后，在团队讨论学习中要保证问题的难度恰当，不宜把难度太大的问题交给学生讨论，因为这会占用课堂很多时间，也并不一定会得出结论，并没有实际意义。
四、利用新技术，丰富教学内容，提高教学效率
随着科学技术的发展，教学过程中有了很多新技术的应用，比如多媒体设备，它们都是教学过程的重要辅助手段，在激发学生兴趣、提高学生积极性方面起到了关键的作用，而且可以提高课堂的利用率，为学生预留更多时间去学习重点和难点，有利于提高教学效率。
在初中数学教学中也是如此，目前初中数学教学中有很多新技术的应用，而随着新技术的不断更新应用，数学教师也在不断学习，提高课堂中新技术运用的熟练度。在学习平面几何的内容时，教师就可以运用多媒体技术为学生展示不同的几何图形及其公式、性质等内容，这样就可以实现抽象知识直观化，学生才更加愿意学习，也加深了学生对相关知识的认识和了解。而且在进行课堂内容复习总结、习题训练、文字比较多的内容时，教师都可以运用多媒体技术，而且教师还可以自编教学课件，通过课件的展示丰富其教学内容，提高数学课堂的教学效率，推动教学目标的实现。
目前我国已经开始推行新课程改革，在这样的教学理念下初中数学教学开始进行教学变革，很多传统的教学方法、教学内容、教学理念等都要进行改革。因此，基于新课程理念，教师要学会创新其教学思维，明确教学目标，通过提问环节加强学生的质疑能力，并注重进行团队合作，培养其团队意识。而最重要的是教师要丰富教学手段和教学内容，加大课堂中新技术的应用，通过多种途径提高初中数学课堂的教学效率。
参考文献
[1]艾丽静 以新课程改革为背景浅谈如何提高初中数学教学质量[J].课程教育研究，学法教法研究，2016，（10），81。
[2]刘俊英 浅谈如何提高初中数学教学质量[J].教育科学（引文版），2015，（20），258。
[3]谢天强 浅谈新课改下如何提高初中数学教学的有效性[J].教育现代化（电子版），2015，（19），101。
论文作者:郭淑美
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第296期
论文发表时间:2017/9/26
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