摘 要：《语文课程标准》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量应提倡多读书、好读书、读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”随着素质教育的全面推进，为了拓宽学生的知识视野，从小学阶段开始，语文教学越来越注重广泛的课外阅读。
关键词：拓宽 阅读面 阅读量
《新课程标准》提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”。要求五六年级阅读总量不少于100万字。单凭语文课堂教学，只阅读语文课本，显然无法达到这一阅读要求。有专家也指出：以往语文教学质量不高，学生能力不强，原因虽然是多方面的，但阅读量太少是一个十分重要的原因。学生的阅读量只有达到课本的4.5倍时，才有可能形成语文能力。由此可见，仅靠课内阅读训练是远远不够的。怎样引导学生进行大量课外阅读，完成课标规定的定量指标。我在语文教学中试着采用“拓宽阅读教学的空间”的学习方式，在课堂教学条件下，依据学生阅读过程的需求，以课堂为经线，以课外、生活等为纬线设计学生学习活动。这样把课内与课外结合起来，把小课堂与大课堂结合起来，课内学方法，课外求发展，让课外阅读成为课内阅读的继续和补充，以此加大学生课外阅读量。
一、由课本生发，找到课内、外阅读的结合点
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”我把学生的学习分课本学习和语文活动两大部分，找到课内、课外阅读的结合点，对如何阅读和活动给予方法上的指导、帮助和组织。如就阅读内容来说，我从以下几个方面来引导学生广泛阅读：
1.与作者相关的生平背景资料。如教学《长征》，引导学生读介绍毛泽东的书籍和毛泽东写的诗词。
2.与课文主题类似的其他文章。学习李白的《赠汪伦》，引导学生搜集其他诗人所写的送别诗。
3.与课文中的某一知识点相关的资料。学习《再见了，亲人》，让学生查阅抗美援朝的相关史料。从阅读的时机来说，主要有三种类型：超前阅读——课前预习阅读；即时阅读——课内交流阅读；滞后阅读——课后拓展阅读。从阅读形式来说，一般有两种：一是利用晨读、班队活动、阅读课等统一时间读统一内容；另一种是学生自我控制、调整时间读自选内容。在阅读内容的选择上，首先，引导学生读与课堂教学相关的读物。如与课文有关的历史背景材料；课文所在的原著；与课文有关的地域风光、人情世俗读物；还有与课文有关的补充材料。其次，引导学生读与生活实际紧密相关的读物：一类是指导学生、培养生活能力的读物，包括关于卫生保健知识、安全防范方法、自我服务技能等方面的书籍；另一类是帮助学生了解现实生活的读物，包括家乡的地理环境、风光名胜、经济物产、文史人物等方面的读物。
二、阅读与活动结合，激发兴趣
为了更好地拓展阅读教学的空间，我将阅读与活动相结合，激发学生的阅读兴趣。我在班上进行了读书系列活动，如故事会、朗诵会、办手抄报等。如学了“奇观”一单元，我开展了“我了解的世界奇观”主题活动。首先要求学生收集资料，然后将收集的素材加工，最后办成手抄报在班级展评；学了“计谋”一单元，我让学生搜集三十六计，利用班队会，开展“我是小小智多星”活动。黑板一角，我设计了“我推荐的名言警句”专栏，学生每天把他们读到的名言警句写在那里，推荐给大家。通过近一年的实验我发现学生有了一些变化，表现在：
1.对课外阅读的态度变得积极，一部分学生能自觉进行大量的课外阅读；
2.课外阅读的面更广，内容不再局限于优秀作文；
3.有了一定的收集信息的能力。
拓展阅读中,也还存在一些问题：
1.学生只注重一次性阅读；
2.学生只进行涉猎性阅读；
2.课堂教学中, 我虽然努力不再扮演“传授者”的角色，但在不知不觉中仍会牵着学生的鼻子走。
三、教师要做好学生课外拓展阅读的向导
在激起了课外阅读的兴趣后，学生能有效地在课外阅读的信息海洋中摄取需要的珍宝，并通过不断实践逐渐形成搜集处理信息的能力。课外阅读的交流活动可激活学生的心理状态，为学生提供表达自己读书收获的机会；同时，经常性的课外阅读交流，可以形成浓厚的读书氛围，形成“阅读情感场”，使那些原本没兴趣参与课外阅读的学生受到影响，产生谐振。
圣叶陶先生曾经指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的技能。”在今后的语文教学中，教师要善于审时度势，努力做到既发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体作用，既注重教师的教，又注重学生的学，把师生两方面的积极性都调动起来。最大限度地利用好教育资源，丰富学生的阅读，扩展其课外阅读空间，于不经意间培养学生的阅读兴趣，养成他们良好的阅读习惯，使其阅读能力得到全面提高。
参考文献
[1]《小学语文教师》。
[2]《语文课程标准》。
论文作者:任文捷
论文发表刊物:《教育学》2017年4月总第117期
论文发表时间:2017/7/5
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