青少年性格孤僻现象论析
于 婷
(山东财经大学马克思主义学院，济南 250014)
摘要 ：随着社会的迅速发展，生活压力不断增大。在不良的社会环境影响下，青少年性格孤僻者与日俱增，已成为了一个不能忽视的社会现象。本文分析了青少年性格孤僻的危害及原因，并提出了合理的解决方法，旨在为青少年的心理健康提供保障。
关键词 ：青少年；性格孤僻；现象
青少年性格孤僻现象是指青少年性格孤独、退缩、独来独往，并努力压缩社交机会，使得与他人的交往降到最低限度的现象[1]。他们不懂得也不愿意与人交往，对身边的人怀有很强的猜疑和戒备，在生活中独身往来，形单影只，不知该如何应对。在现代社会，青少年性格孤僻的问题越来越严重，家长和教师也面临着许多难题。
1 性格孤僻对青少年的危害
1.1 青少年性格孤僻对个人的危害
青少年性格孤僻会严重影响自身的学习和生活，他们比常人更加敏感且猜疑心较强，很容易自卑、失落，甚至会导致抑郁症、精神分裂。青少年这个阶段的性格特征对其今后的人生发展至关重要，如果不及时教育与纠正青少年的性格孤僻现象，就会给青少年今后的发展带来诸多难题。
1.2 青少年性格孤僻对他人的危害
青少年的生活处于各种各样的集体之中，青少年由于性格孤僻，在集体中往往会对他人表现出猜忌、冷漠、厌烦、偏激等情绪，会使集体中的其他成员感到压抑、郁闷，在说话做事时，为防止性格孤僻者受到刺激而变得小心翼翼。性格孤僻的青少年常对他人意见无动于衷，漠不关心，会导致集体关系变得紧张，给整个集体带来很多不利影响。
1.3 青少年性格孤僻对社会的危害
马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[2]青少年的身心健康对社会的和谐发展有着重要影响。习近平主席曾强调：“青年一代代表着国家的前途，民族的希望。”而对于性格孤僻的青少年来说，很难与他人进行沟通，也更难完成国家与社会赋予他们的使命，无法体现出他们自身的社会价值，甚至会对社会的发展形成阻碍。
（三）学生情感的教育，对其影响和形成不是一蹴而就的事情，更不是在教师强行指导学习情景下能够完成的。它需要的是教师和学生交流合作的基础上，经过理论学习到实践升华再到实际运用这样一个周而复始的过程，所以在对初中学生的情感教育上，教师应该遵循由简单到复杂、由容易到困难、由近期目标到长远目标的合乎发展的教育教学规律，从培养一个积极向上、热情奔放、善于助人的中学生到以后养成良好教育的优秀接班人的一个过程，这是符合孩子们身心发展规律的。因此，教师应注意从点滴做起，在细小之处关爱孩子们，这才是为孩子情感的成熟打下坚实的基础。
2 青少年性格孤僻的原因
2.1 本人气质因素的影响
青少年的社会阅历较少，思想偏激又幼稚，很容易以自我为中心，一旦客观事物与他们的个人意愿发生冲突时，他们往往会从个人的极端私利出发，表现出对社会和他人的极度不满，攻击他人和社会，甚至妄自菲薄，一蹶不振[3]。若在人际交往中被骗或被捉弄，他们就会认为自己在整个人际交往过程中没有被重视，这种心理一旦产生就是根深蒂固的，会导致青少年对所有的人际交往都产生恐惧心理，进而形成社交恐惧，它会直接影响青少年的人际交往活动，最终使他们的性格变得孤僻。
2.2 交往挫折的影响
青少年逐渐形成的人格特征对其自身的性格状态有着重要影响。气质是天生的，并且它是作为个人心理活动稳定的动力特征，没有好与坏之分。但不同的气质类型会形成不同的交往方式，如胆汁质的人容易莽撞与激动；多血质的人情绪变化较明显；黏液质的人较为冷淡；抑郁质的人较为孤僻等，这些不同的气质类型都可能导致青少年出现性格孤僻现象。
随着社会的快速发展，住宅越来越高层化、封闭化，这导致青少年的社交圈越来越小，社会角色过于单一，缺乏基本的沟通交往能力。此外，家庭教养方式的不同也会导致青少年的性格迥异。在溺爱型家庭中，父母百般溺爱和放纵，容易导致青少年过于任性；在专制型家庭中，父母对其过分严厉，期望值过高，容易压抑青少年个性的健全发展，这两种教养方式长此以往都会使青少年精神紧张，惧怕与人交往。
2.3 创伤经历的影响
如果青少年兴趣爱好广泛的话，他们就不会只在意一时的得失，也不会感到自卑与无助。例如，体育锻炼可以培养青少年坚强的意志品质，不会使青少年因承受不了挫折从而形成孤僻的性格[5]。有学者研究发现：体力差的学生一般意志都不够坚强，且神经敏感，容易产生自卑心理，遇到挫折时容易退缩，而体力好的学生大多有着强大的意志力与克服困难的勇气[6]。
2.4 家庭环境的影响
福州大学马克思主义学院教授舒展说，《必由之路》从历史之约、关键抉择、伟大跨越、力量之源、立国之本等脉络，展现中华大地发生的感天动地的伟大变革，凸显改革开放的重大意义和伟大成就，彰显了“四个自信”。
应试教育弊端逐渐显露。学校在实际教学中仍然片面的追求升学率，缺乏心理健康教育方面的师资力量，导致许多青少年缺乏基本的心理健康常识和心理调节技能。青少年的自我认知与评价与教师的态度是分不开的。如果教师对学生总是采取批评的方式，学生在心理上就会感觉总是被否定和排斥，这会使其形成自卑、怯懦、自暴自弃等不良性格。同时，还会导致青少年逐渐远离群体，变得孤僻，成为孤独的群外人[4]。
2.5 学校教育的影响
对数据采取SPSS 26.0统计学软件进行分析，其中计数资料以百分比（%）表示，进行χ2检验；计量资料应用（±s）表示，进行 t检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。
3 预防与解决青少年性格孤僻的方式
3.1 培养青少年多方面的兴趣爱好
幼年时经历的创伤也会导致青少年性格孤僻。父母的感情和婚姻状况对孩子的心理健康起着至关重要的作用。父母离婚会有一段争吵和相互指责的过程，孩子在这段时间不但得不到父母的关心，而且会被父母迁怒成为父母吵架的导火索，长此以往，孩子的心理会备受打击，胆小怕事、神经质等情况就会出现。而父母离婚后，孩子既要努力适应新的生活方式，又要面对同伴的嘲笑和社会舆论，在这些不良因素的影响下，孩子心理上就会变得孤独、自卑和敏感，进而形成孤僻性格。此外，童年时父母亡故、家庭经济变故等，这些变故已超出孩子的心理承受能力，加快了孤僻性格的形成。
3.2 帮助青少年树立正确的挫折观
在青春的道路上，青少年遭遇到一定挫折是非常正常的，关键是要看青少年有无正确的挫折观。首先，青少年在生活中遇到挫折时，家长和教师要引导他们去探寻挫折出现的原因，寻求补救之道，不可推卸责任。其次，在青少年遇到困难时，家长和教师不要过分苛责，也要预防他们过分自责，不要让他们将错误全部归结到自己身上，充满对他人的愧疚会导致他们做事情时畏手畏脚，没有承担的勇气。最后，家长与教师应积极引导，帮助青少年形成正确的挫折观。
很多人心里都不舒服，说来说去的很长一段时间，之后又都闭了口。试问一下，别人除过自己的工作，去掏厕所把自己弄得臭烘烘连老婆孩子都不愿近身了？去牵着驴顶着毒日头口干舌燥满山沟地给它找吃的去了？还是在假期本该休息时一个人寡兮兮地在学校修理那些被淘气孩子损坏的课桌？还是给同事和村里人的家具义务上油漆，给学校充大工修理房子，当农工苦呛呛地去垦荒田了？
3.3 提升青少年的自我效能感
青少年之所以封闭自己，在很大程度上是因为缺乏胜任感的体验。应多给性格孤僻的青少年创造与提供多样的交流平台，并及时对他们展开心理辅导，让他们能够获得成功的交往体验。成功体验能帮助青少年认识自我，找到自己在集体中的定位与角色，成为被集体需要的人，进而在人际交往中获得自信，提高他们在人际交往中的自我效能感，从而克服性格孤僻的现象。
3.4 心理相容，进行情感教育
第一，情感是维系人际关系不可或缺的纽带，教育者要拉近同青少年的心理距离，加强情感交流，使青少年感受到自己的各种思想和观点能够得到他人的理解和关注。第二，教师应懂得引导与倾听，要打破性格孤僻的青少年封闭的心理世界，鼓励他们建立起交往的自信心，与教师形成民主平等、心理相容的师生关系。
4 结语
青少年时期是人个性形成的关键时期，而性格孤僻会阻碍青少年的发展。因此，家长与教师应共同合作，从多角度出发，对性格孤僻的青少年进行必要的心理辅导。
参考文献 ：
[1] 孤僻[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/3455637.htm.
[2] 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集[M].北京：人民出版社，2012.
[3] 李平收.青少年战胜挫折能力训练教程[M].北京：知识出版社，2001.
[4] 冯敏.青少年不合群现象成因探析及对策[J].青少年教育研究，2000，(02)：18.
[5] 李玲.体育锻炼对青少年适应性障碍的干预效果评价[J].中国学校卫生，2016，(10)：1499-1500.
[6] 张丽丽，吴华伟.论对中小学生加强挫折教育的必要性[J].潍坊教育学院学报，2004，(02)：103-106.
An analysis of the phenomenon of adolescents ’personality
YU Ting
(Marxist College, Shandong University of Finance and Economics, Jinan 250014, China)
Abstract : With the rapid development of society, the pressure of life is increasing. Under the influence of adverse social environment, the growing number of young people with adolescents has become a social phenomenon that cannot be ignored. This paper analyzes the dangers and causes of adolescents’ loneliness and proposes a reasonable solution to provide protection for the mental health of adolescents.
Key words : Adolescents; Unsociable character; Phenomenon
中图分类号 ：B844.2
文献标志码： B
文章编号： 1674-8646(2019)03-0116-02
收稿日期 ：2018-11-09
作者简介 ：于婷(1993-)，女，硕士研究生。
标签：青少年论文; 性格孤僻论文; 现象论文; 山东财经大学马克思主义学院论文;