广西玉林实验中学 537000
摘 要：随着社会的进步和教育的高速发展，我们国家对于教育行业逐渐加大了投入力度。同时由于新课改的实施，使得高中数学传统的教学方法无法有效提高学生的创新能力，这就需要高中教师能够对其加以重视。本文就新课改下高中数学教学存在的问题进行阐述分析，并对其可能出现的问题提出相关建议和策略。
关键词：新课改 高中数学 教学问题
高中数学对于高中学生来说是一门十分重要的学科，因为学生的成绩很大程度上都受到了高中数学的影响。传统的高中数学课堂上教师所运用的教学方法枯燥单一，使得学生的学习主动性不高。这就需要高中数学教师能够结合当今社会的发展需求，创新并完善传统的教学方法，最终使得高中数学的教学效率得到提升。
一、新课改下高中数学教学存在的问题
新课改实施下的高中数学教材内容进行了一定的调整，这也就导致新课改之后的数学教材并没有充分使得学生的思维得到训练。在当今高中数学课堂上部分数学教师仍然运用传统的教学方式对学生进行教学，这样就会使得学生在课堂中始终处于被动地位，学习兴趣无法被有效地激发出来，最终导致课堂效率无法提高。
另外一些高中数学教师对于学生思维训练方式往往集中在题海战术上，这就限制了学生的全面发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生进行适量的习题训练是可取的，但是如果盲目地采取题海战术不但会使得学生的学习时间浪费，往往还会达到事倍功半的效果。在当今高中数学课堂上教师在对学生进行训练时，往往是在学生做不出问题之后直接将答案说出来，这样会使得学生的创新思维难以得到培养。所以需要教师能够给予学生一定的时间进行独立思考，然后对学生进行适当的引导，最终使得数学质量得到明显的提高。
二、新课改下高中数学教学相关对策分析
1.创新课堂的教学方法，提高课堂教学效率。高中数学教师需要改变传统的教学观念，以学生为主体进而使得学生的学习主动性得到提高。随着新课改的实施高中数学教师应该合理调动学生的学习兴趣，使得学生的学习主体地位得到突出。这样才能够使学生的学习热情被有效地激发出来，进而使得教师能够在课堂上有效地开展教学活动。高中数学教师在课堂上对学生进行知识点的讲授，学生能够积极主动地融入到课堂教学中来，课堂效率得到明显的提升。
高中数学教师在布置课后学习任务的同时，需要根据学生的实际情况以及学习状态进行安排。另外在对学生布置学习任务的时候需要以锻炼学生的学习能力为目的，而不是依靠盲目的重复练习进行学习效率的提高。
2.适当创设教学情境，加强课堂的教学效果。在高中数学课堂上，教师对于学生的要求停留在学生能否记住基本的数学原理上，对于学生是否完全理解学习的知识，还有能否解决生活中的问题并没有完全重视。在高中数学的教学课堂上，教师需要结合学生的实际情况适当创设一些学习情境。学生可以通过教师创设的学习情境进行深入的分析和研究，这样才能够使得自身的数学学习能力得到提升。数学这门学科对于高中学生来说是比较枯燥的，所以需要教师适当地创新教学方式进而使得学生的学习兴趣被有效地激发出来。高中数学教师可以利用一些辅助教学设备对学生进行教学，提高学生的学习兴趣，同时营造出良好的学习氛围。
例如，在进行函数的概念和性质讲解时，教师可以利用计算机进行函数图像的辅助教学。教师可以通过多媒体辅助设备将计算机所演示的函数曲线图像对学生们展示出来，这样学生可以在直观形象的函数图像面前更加深刻地理解函数的相关概念和性质。
运用多媒体设备进行辅助教学可以使得数学课堂中出现的一些难点更加生动直观地展现在学生面前，使学生更容易理解，最终提高课堂教学质量。
3.培养学生独立自主学习，促进学生全面发展。对于学生的创新能力培养需要教师在提高自身教学素质的基础上进行，高中数学教师需要提升自身的教学水平才能够使得课堂效率得到提升。教师需要在课余时间与学生进行适当地交流沟通，掌握学生的学习状态以及实际情况，最终在课堂上设计出适合学生的教学方法。
学校还要定期对教师进行培训，以此来提高教师的专业素养。当今社会要求学生能够独立自主地进行学习，这样才能够提高其创新能力水平。高中数学教师可以要求学生在课前进行自主预习，然后将难以理解的部分圈起来在课堂上教师对其进行答疑解惑。这样在课堂上学生会对教师所讲授的内容印象更加深刻，自身的创新能力得到提高。
三、结语
总而言之，随着新课改的实施高中数学教师需要改变传统的教学观念，并且采用先进的教学手段和思想。同时高中数学教师还需要提升自身的专业素养，并对相应的教学资源进行开发。这样才能够使学生的创新思维得到提高，促进学生的全面发展，最终提高高中数学课堂的教学质量。
参考文献
[1]张继明 新课改高中数学有效课堂教学初探[J].教育界，2014，（4）：57-57。
[2]周晓阳 新课改高中数学教学方法的探讨[J].都市家教（下半月），2015，（3）：42-42。
[3]韩耀毓 新课改高中数学课堂教学中问题情境的创设[J].教育界，2014，（34）：58-58。
论文作者:谢欢
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第134期
论文发表时间:2018/3/23
标签：高中数学论文; 学生论文; 教师论文; 新课改论文; 教学方法论文; 学生进行论文; 课堂上论文; 《教育学》2018年1月总第134期论文;