王爱萍 浙江省义乌市福田小学 322000
【摘要】伴随新时代的信息飞速交换和新课改的推进，传统的语文教学模式已经无法适应新时代小学语文教育的新要求，语文教学革新应当抓住新课改的核心，摒弃传统以往的应试教育作为核心教学的授课模式，合理科学的设计小学生语文课程学教案，充分发挥学生独立学习的能力，调动小学生学习语文知识的乐趣，培养其主动学习语文课程，提生学习能力。
【关键词】小学语文；批注式阅读法；教学实践；个性化阅读
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-109-01
代背景下，教师的教学思维也应紧随时代的步伐，不断的学习和改进，为国家培养新时代的新人才。小学是九年义务教育的启蒙阶段，同样是学生接受义务教育的基础阶段，好的学习方法和学习习惯都是在这一时期养成的，故而在该阶段，通过不断改革和创新授课方式，设计合理科学的学习模式，加强学生积极乐学、主动好学语文知识，让自主学习的思维成为他们的思想意识常态，既有利于培养其学习能力，又可培养其语文素养和综合能力。
1.培养小学生语文学习主动性的必要性
1.1有助于提高学生的学习效率
课前预习是小学语文学习的前提必备环节，在正式上课之前，对即将要学习的知识进行自主学习，对将要学习的知识进行整理分类，预习中把不懂的问题记录下来，有疑问的以及有所感悟的地方都分类标记，即把批注式学习阅读运用到语文课堂中。让学生带着疑问和自己对所学知识的初步见解去进行课堂学习，可事半功倍。在使用此方法教学，老师既要注重加强学生学习的鼓励和引导，又要教给学生合理科学的阅读方法，提高学生学习阅读效率。
1.2有利于小学生养成良好的学习习惯
语文课程是小学教学的主修课程，也是我们的国语，六年的小学义务教育对其一生具有强大的影响力。而要想使学生们爱上学习语文，需要设法提升学生主动学习语文知识，只有他们自己主动去学习，才能有好的学习效果。教师应引导和鼓励他们在课前预习，在课堂上积极参与和互动，在课后积极进行交流学习，按时完成学习任务，久而久之，帮助他们养成良好的学习习惯，为以后的学习奠定基础。
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2.现阶段小学语文学习中学生学习主动性的现状
2.1课堂乏味，学生们学习积极性不高
虽然目前在国家大力推行素质教育的大背景下，很多教师已经转变了原来的教学思路和模式，但有一部分仍固守传统的填鸭式教学，另一部分虽有创新，但局限于自身专业素养和职业能力等原因，虽采取了一些措施改变课堂模式，如采用讲故事法、情景演绎法等，但是由于各种原因限制，课堂学习收效甚微。学生们总觉得语文学习枯燥乏味，致使他们的学习积极性不高。
2.2教学观念不明确，课堂教学缺乏互动和交流
一些教师由于自身能力限制，依旧固守旧的教学模式。一些教师为了响应新课改，偏执的一味地去追求创新，不顾学生们真实地学习体验和学习效果。这两种情况都是由于教学目标不明确，缺乏科学合理的教学模式导致的。学会说呢过们在课堂上只能按照老师的思路走，亦步亦趋，把各种知识一股脑装进大脑，不知道去思考，有了疑问和问题更羞于活着不敢提出和老师同学姐们进行交流学习，使他们成为了新式的“被填鸭”，不利于学生的学习能力的提高。
3.小学语文教学中培养学生学习主动性的策略
3.1构建趣味化语文课堂，激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的启蒙老师”，只有让学生对学习语文只有充满新区，他们就会去阅读探索，才能取得最佳的学习成效。设法构造趣味化课程学习，激起学生阅读兴趣，是提升学生积极好学的重要方法。如在开启一篇新课文之前，先进行课堂设计，把课堂知识和生活现象关联整合起来，使学生们觉得课堂学习就是生活的一部分，减少他们的排斥心理。如在讲解《春晓》的时候，可以在正式讲解之前，可以借助多媒体，播放一些具有春天特色的短视频、图片和声音等，如鸟鸣、溪流、野花等春天元素，使学生们切实感受到春天的氛围，引导他们对春天景色进行思考，使他们更能理解《春晓》的内涵。这样趣味化的课堂，既可以激发学生的兴趣，也可以培养他们学习的主动性。
3.2正视教师在语文教学中的角色，提高学生学习主动性
作为新时代的小学语文教师，要充分认识自己的角色，要转变自己的固有思维，充分发挥自己的引导者地位，和学生们去做朋友，平等地和他们进行交流学习，注重引导而非灌输。在设计教学方案时，要站在学生的角度去考虑，依据学生的实际学习情况和教学目标，进行科学合理的设计。从学生当下的认知出发，结合他们的生活实际去设计教学，让他们觉得语文课堂就是和老师和同学们一起思考生活，认识生活，使他们更加愿意积极主动去学习，提高题学习能动性。
4.结束语
综上所述，在小学语文的教学过程中，培养学生的学习主动性极其重要，通过科学合理的课堂设计，提升教师素养，增加课堂趣味性，从而使学生学习的积极性得以提高，使他们愿意主动去学习，在学习的过程中学习能力得以提高，也培养了良好的学习习惯，为终身学习打下基础。
参考文献
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[2]李杰．浅析小学教学中学生自主学习能力的培养[J]．教学研究，2016年第2期:32．
[3]鄢强.浅析小学语文教学中学生学习兴趣的有效培养[J].新教育时代，2016年6月:55．
论文作者:王爱萍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月1期
论文发表时间:2019/10/12
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