关键词：大学美术，美术教育，审美观，教学方法，教学改革
1 引言
随着我国经济社会的快速发展，高等院校在逐步扩大的招生规模的影响下，人们越来越重视高校的教学质量问题。为了进一步帮助学生能够掌握好必要的专业知识的基础上，能有效不断提升自身的综合素质能力，这也是今后高校教学改革的重要内容。其中，大学美术教学则是大学教育中非常重要的组成部分，其对于全方位提升学生的综合素质能力具有重要意义，能帮助学生更好地认识美、感受美和创造美，实现学生的人文素养得到提升，不断加强自我审美情趣，全方位实现大学生的人文素养得到增强。
2 大学美术教育在实际教学中的现状
在我国当前的教学改革过程中，人们越来越重视艺术教育工作，特别是美术教育从幼儿园教育就开始得到很大程度的重视。但在各个教学阶段过程中，美术教育中的审美意识培养却有着不同的比重。纵观整体美术教学体系情况，在具体的美术教学实践环节，为了保障全面提升学生的审美情趣，只有充分重视保障教学实效性的提升，能结合学生的实际情况来充分落实好美术教育活动。针对学生个体的发展来说，则应非常重视培养审美观念和趣味，这往往要比专业化的绘画技巧更为重要。这点来说，主要体现在应保证学生能够有效构建在成长过程中的正确的世界观、价值观以及人生观[1]。
相比而言，我国当前的大学美术教育存在着很大的问题，难以满足当前实际需求。大学美术教学课程大都是通过选修课的形式开展，从各个层面来说都存在着一定的重视不足的问题。大部分学生对于美术学习都有着错误的认识，认为只要学够相关的学分就足够，并没有充分认识到美术教育对于大学生人生成长的重要意义，更不能认识到审美观念培养对于民族素质培养的重要性。所以，结合我国当前的教育体制来看，美术教育并没有受到多方面的重视，特别是从政府、教师、学生以及高校的角度来看，这些都是当前大学美术教育中应该予以足够重视的内容。
3 大学美术教育在提升学生审美观念上应用的思考
3.1 强化学生传统文化观念与审美趣味融合
纵观我国历史的发展情况，中西文化相互融合则是对于我国经济社会发展有着重要影响，当前社会的发展中更多体现出多元化、复杂化的人文精神的特点，特别是教育理念在和世界接轨的环节中，教育领域中依然存在着本土文化精神和西方文化相互取舍的窘境。在现实的发展过程中，我国的本土传统文化精神存在着被遗失、被忽略的情况。在此过程中，我们应认识到文化精神对于发展民族复兴大业的重要性，我们不应该去效仿西方国家，更为重要则是坚持中国的优秀传统文化，并能据此来全方位有效实现大学生的审美观念和趣味得到提升，这样方可全方位保障人才整体素质能力的提升，落实好新时代的社会发展需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.2 强化学生的视知觉信息以及审美渠道的拓宽
在当前的大学美术教学的过程中，应认识到其区别于中学美术教育的内容，特别是应该重视美术目标、培养方式等方面的差异性问题。我国的中学美术教育侧重于结合培养符合中学年龄阶段的学生的审美观念，但结合大学生的身心发展特点，充分考虑到大学生的实际情况，他们的个性化需求以及理解能力都较为成熟很多，在这种情况下开展美术教育，更多的重点则应落实在如何正确思考社会文化艺术的特点与时代变迁发展等方面，能充分认识到我国的本土文化和世界艺术存在的共同点与差异性，甚至涉及到的优劣评判等方面的问题，能结合大学生的个人情况来进行艺术取舍，这样方能保障他们具备个性化的审美观念，符合大学美术教学的要求[2,3]。主要的美术教育方式则是能有效进行美术作品的欣赏，能全方位了解并认识到艺术本体知识，通过鉴赏部分的美术作品，能有效地充分认识到不同地域环境中的文学艺术、社会化境以及思想文化等方面，这样方能更为深入地了解美术作品中所表达的审美内容以及规律。
另外，大学美术教学中还依然存在者大学生很少能够结合日常化生活来进行自我的审美教育活动。所以，广大美术教师则应结合具体的教学实践活动，充分利用好周边的资源，涉及到相关的民间画廊、展览馆、博物馆、艺术品加工厂、工艺品市场等资源，深度挖掘所蕴含的丰富文化素养以及历史文化，比如，通过陕西的历史观博物馆进行说明，能帮助学生了解到我国的大量文化物质遗产，大都是体现在青铜器历史文物为主，不仅能帮助学生充分了解到我国悠久的历史文化，还能进一步有效推动美术教育和历史文化的相互融合发展，能从大学生的实际生活出发，鼓励他们主动去感受到我国历史文化的精粹，从而有效构建他们在实际生活中的审美观念，树立良好的审美趣味。上述措施则是在开展大学美术教学活动中非常重要的关键内容。
4 结束语
由此可见，在新时代的背景下，大学美术教育则是大学教育的重要组成部分，不仅仅是一门选修课程，更为重要则是能有效全方位提升学生的人文素质、审美观念，以及影响到我国当前社会文明程度的提升。大学生在是新时代的背景下，更加重视个性化能力的培养，通过良好的美术教育，不仅能有效掌握必要的科学文化知识，还能通过积极参加美术教育活动，从自身出发来感受美和创造美，这样方能进一步全方位提升审美观念以及人文素养，实现学生个人的综合能力得到提升，这样也能充分展示出大学美术教育的魅力所在。所以，广大美术教师在进行美术教学的活动中，则应从多方面来重视艺术教育，并能结合新时代背景下艺术形态教学的创新要求，迎合时代发展的特点，从大学生的实际情况出发，充分重视大学美术提升学生审美观的教学创新活动，这也符合时代发展的要求。
参考文献：
[1] 孙家扬. 大学美术教育培养学生创新思维能力探讨[J]. 魅力中国, 2019年52期.
[2] 周琼洁. 浅析中国画在大学美术教育中的作用[J]. 山西青年, 2019年22期.
[3] 邱梦洋. 基于"互联网+教育"视角下的大学美术教育发展浅析[J]. - 参花, 2019年23期.
论文作者:阎飞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
标签：美术教育论文; 学生论文; 大学论文; 则是论文; 我国论文; 观念论文; 重视论文; 《教育学文摘》2020年1月第1期论文;