摘 要：写作能力的培养作为小学语文教学的目的之一，一直是学生学习和教师教学的难点所在。一篇优秀的作文可以反映学生对语言、字、词、句的运用能力，良好的语感和较高的表达能力，代表一个学生的综合素养。结合笔者实践的教学经验，本文对小学生写作中存在的问题以及提高小学生写作能力的方法进行了探讨分析，旨在提高小学生写作水平，促进小学生的全面发展。
关键词：小学生 写作能力 问题 提高 方法
如何培养并提高小学生的写作热情与愿望，提高小学生的写作能力，是小学语文教师在教学过程中的工作重点，同时也是工作难点。学习语文，重点就是培养学生写作能力，写作能力是学生语文素养的综合体现。要想提高学生作文水平，不是一朝一夕的事情，通过激发兴趣提高学生写作能动性，通过日记促进学生多加练习，通过阅读学习写作技法和积累词汇，通过朗读背诵培养学生的语感。多位一体，齐头并进，相信一定可以有效提高学生的写作能力。
一、小学生写作中存在的问题
笔者在日常作文教学中发现很多小学生对作文课持有厌倦心理。究其原因，一部分学生回答是不会写，还有一部分学生回答是写不好。结合笔者教学实践，发现小学生在写作中存在以下几个问题：
1.积累过少，词汇不够。例如在形容某个物品色彩时，很多学生都用“漂亮”一词，很少的学生采用“色彩斑斓”“绚丽夺目”等成语。
2.观察力不够，描写不具体，对周围事物没有留心观察。例如在描写爷爷和蔼时，单单一句话“爷爷很和蔼”一笔带过。没有后续细节的描写展现爷爷的和蔼，导致内容干枯，毫无看点。
3.缺乏创造力和想象力。例如布置的《我的一天》作文，大部分学生描写的是先写作业，作业完成后找同学一起游玩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆题材千篇一律，难以表达真情实感。
4.病句或语句不通顺问题。这个情况较为常见，主要问题还是学生的语感和对词语的掌控能力不强。
二、提高小学生写作能力的方法
1.培养阅读习惯，学习写作方法。古诗有云：读书破万卷，下笔如有神。阅读与写作的教学是语文教学中的两个重要组成部分，阅读是写作的基础，写作是阅读的目的，二者是相互促进的。阅读，是小学生掌握写作规律、学习文章作法、学习更多的句式和修辞手法、获得作文范例的基本途径。有效的阅读能够促进学生积累写作材料、丰富语言词汇、开阔视野、陶冶情操、激发写作兴趣。
2.培养日记习惯，打下写作基础。我国著名儿童文学作家谢婉莹说过：“写日记是练习作文最良好的方法。”日记是我们对于日常生活的记录。只要把自己在一天中的所见、所闻、所感，选择其中最有意义的记录下来就是日记。写日记，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。培养小学生写日记的习惯，目的在于让学生勤于动笔，勤于思考，多加练习，培养学生观察生活、发现生活并且描写生活的能力。
3.加强朗读背诵训练，积累词汇培养语感。在语文教学中，强调了语文教学要“丰富语言的积累，培养语感”。学生作文内容干枯，总是出现病句或不通顺问题，这与词汇积累不够、语感较差有着必然的联系。语感是对语言文字的一种高度的悟性，所以对经典文章的朗读背诵可以增强学生对词汇的感受力、理解力和领悟力，形成敏锐的语感。词汇的积累，语感的形成，写作能力的提高，就需要在教学中加强朗读训练。背诵时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的范围和内容。课内多背诵，教材内选的文章都是经典之作，文内对词汇的使用都需要学生熟读并达到背诵才能理解运用。课外也需多读多背，课外读物能够使学生涉猎更广泛的知识，在写作选材时有更广阔的空间。使学生把课本内外的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。
4.培养写作兴趣，提高写作能动性。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”提高学生的写作能力，最有效的方式是培养学生的写作兴趣，提高学生写作的能动性、自觉性和积极性。“兴趣是最好的老师”，可以说兴趣是提高学生写作能力的内动力，当学生对写作产生浓厚兴趣的时候，就会产生鼓舞力量，发挥其想象力和创造力，就会积极主动、心情愉快地去写作。写作兴趣的另一推动作用则体现在学生对知识积累、观察事物的主动化，有了写作兴趣的同学在观察事物时往往更加细致，在写作时也更加大胆地运用所积累的词汇。因此，在学生整个学习生涯中，一线老师可以采用多种方法来激发学生的写作兴趣，使学生乐意写作，从而提高写作能力。
三、结语
语文教学的核心内容是培养小学生的“阅读”“写作”与“说话”三方面的能力，写作能力的培养有利于提高学生对字词句的运用、对思想语言和口头语言的驾驭。因此，提高小学生“写作”能力对完成教学目标，提升小学生语文综合素养具有重要的意义。
参考文献
[1]王明芳 如何提高小学生的写作能力[J].读与写，2008，5，（4）。
[2]赖裕文 如何提高学生的阅读与写作能力[J].小作家选刊，2011，（2）。
[3]徐进 浅谈在阅读中提升写作能力[J].科教文汇，2008，6，（9）。
论文作者:龚光杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿
论文发表时间:2015/7/23
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