怎样开设生动的农村小学美术课论文_高 建

怎样开设生动的农村小学美术课论文_高 建

四川省南部县平桥乡小学 637329

摘 要:美术来自于生活,我们又要让美术课回到生活中去,因为只有生动的美术教学才能赢得孩子们的喜爱。只要我们农村美术教师有一颗热爱美术教学的热心,有一颗为学生奉献的决心,定能尽自己的一份绵薄之力,让新课改的理念深入教学中,让艺术教育之路从脚下迈开,让学生爱上你的课堂。只有这样,才能让农村美术教学更有生机、更有活力。

关键词:农村小学美术课 生动 兴趣 乡土素材

我国教育改革的春风早已吹遍神州大地,素质教育的理念也早已深入人心,全国的艺术教育也有长足的发展。然而在很多农村小学,美术教育却遭遇了尴尬境地,因为美术教育在农村学校并没有引起足够重视。分析原因,大部分家长、教师更关注语、数、外等考试科目,而对美术及美术教师缺乏考核方式或措施,从而导致美术教师懒散、消极、没责任心、不认真教学或流于形式 。学生在各科考试和分数的压力下,也无精力顾及。就这样,农村美术课就成了可有可无的摆设课。

我作为一名农村小学的美术教师,从事农村美术教育多年,一直在思考着:在素质教育的春风下,怎样开设生动的农村美术课?怎样发展我们农村的美术教育?怎样使农村美术课得到孩子们的喜爱?怎样让美术课走入生活?怎样利用我们农村生活中的资源?怎样把乡土美术资源引入到美术课堂?我在教学中的实践和摸索,让我的美术课越来越生动,赢得了孩子们的喜爱。在此总结以下几点经验:

一、激发兴趣,让农村孩子学会美术欣赏,点燃创作之情

兴趣是最好的老师,会欣赏美更是创作之源泉。农村孩子同城市孩子一样,都对美术充满了喜爱之情。初入校园时,孩子们最喜欢写写画画,到处涂鸦,借以表达他们眼中的世界和对美的认识,由此看出此年龄段的学生对美术课有浓厚的兴趣。但到了小学中、高段以后,这份热情在逐渐减退。分析原因,可能学生忙于学业或是对美术不再重视;或者是教师的教学手段落后对学生缺乏吸引力,这就需要我们教师对中、高段的学生积极引导。首先我们要改变传统美术课只是画画的教学模式,把游戏适当引入课堂,增强师生互动;其次美术课堂要充分利用现代设备,直观教学。教师可以充分利用挂图、画册、视频、幻灯、光碟等,让学生观看欣赏。让传统的只画画的美术课堂,借助声音、图像、音乐变成了新型的教学方式,激发学生的兴趣。通过生动丰富的素材,将学生从传统课堂枯燥的说教中解脱出来;让他们学会欣赏艺术,接受艺术的熏陶,享受创作的乐趣。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要上好美术课,一定要先激发学生对生活的热爱、对艺术的向往之情,从而点燃他们的创作热情。

二、就地取材,让乡下随处可见的乡土素材走进美术课堂

现下的农村就是一座美丽的大花园。鸟语花香,小桥流水,山花绿草,鸟啼蝉鸣,青山绿水……我让学生们从身边寻找素材,随处可见的木棍、瓜子、黄豆、贝壳、纸盘、纸箱、拉罐、矿泉水瓶等,都被孩子们装进了书包,带进了课堂;我让孩子们大胆地发挥想象,用贝壳粘贴做玩具,用各种豆子拼贴“豆画”,用废旧报纸作粘贴画,用纸盘画画……孩子们睁大了眼睛,感到既新鲜又好玩。很快,他们的创造能力超出了我的预计,他们创造的叶画、豆画、布贴、纸盘画等,都是那么生动、漂亮。望着他们那兴奋的眼神,我也充满了成就感。就这样,孩子们用他们身边最常见、最普通的鹅卵石、瓶盖、线团、落叶等素材,成功发挥他们的创造能力和创新能力,让他们爱上了美术课,扬起了艺术之海的征帆。

三、结合实际,根据校园和乡土资源,开展美术主题课

美术主题课,既要结合学校实际,又要立足我们农村特色。主题紧紧围绕学校举办的运动会、“六一”庆祝会、演讲比赛等活动,同时结合我们的乡土资源,如:我们的学校在远近闻名的元宝山脚下,附近有著名的霸王坡、清澈的紫岩河,有酱香纯冽的平桥白酒,山前屋后有“脆香甜”柚子,有独特的川北的生活习俗……

在美术主题性的教程中,我们开展了主题性美术课外活动:以描绘家乡山水 (如霸王坡、紫岩河风光)为内容的水彩画创作;以家乡紫岩河的贝壳为原料的手工制作;以川北民情为素材的剪纸……孩子们在生活中既发现了美,又在美术课堂中创作了体现生活的作品。

四、定期考核,举办校园美术作品展,增强荣誉感和自豪感

在完成每一个美术主题后,定期在校内举办“主题美术作品展”,在班与班之间、年级与年级之间进行比赛活动,及时评比优秀作品,并为他们颁发奖状和奖品。这样,孩子们有了展示自己才华的平台,从而增强了荣誉感和自豪感;激发了他们的创作热情;提高了他们的审美能力;丰富了他们的课余生活。让他们更加热爱美术课,更加热爱美好的生活。

农村小学美术教师的教学工作任重道远,首先在教学中要不断地提升自己,不断地更新教育理念,必须立足本校、本土美术资源进行教学设计,但又不能完全照搬城市学校的教学套路。美术来自于生活,我们又要让美术课回到生活中去,只有生动的美术教学才能赢得孩子们的喜爱。只要我们农村美术教师有一颗热爱美术教学的热心,有一颗为学生奉献的决心,定能尽自己的一份绵薄之力,让新课改的理念深入教学中,让艺术教育之路从脚下迈开,让学生爱上你的课堂。只有这样,才能让农村美术教学更有生机、更有活力。

论文作者:高 建

论文发表刊物:《中小学教育》2018年第326期

论文发表时间:2018/8/17

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怎样开设生动的农村小学美术课论文_高 建
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