巧用微课教学,挥洒华丽篇章论文_马晓平

巧用微课教学,挥洒华丽篇章论文_马晓平

甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学 741500

摘 要:随着我国教育事业的持续发展,我国越来越重视小学语文作文的教学质量,但是许多语文教师制订的教学内容缺乏实用性,很难实现小学语文作文教学的预定目标。而微课作为一项新的教学方式,具有较高的灵活性和生动性,其主要作用就是将教学内容中的精华部分提炼出来,并将其制作成简短的微课资源,使教学质量和教学效率得到有效提升。

关键词:小学语文 写作教学 微课资源 应用

随着信息技术的快速发展,微课越来越广泛地应用于课堂教学,集图像、音效、动画于一身的微课以短、小、精的特点深深地吸引着学生的注意力,有助于提高课堂教学的实效性。写作教学是小学语文的重点和难点,传统而枯燥乏味的写作教学激发不起学生的写作兴趣,而把微课技术运用到写作教学中,能通过多角度、多感官刺激学生的注意力,激发学生的写作兴趣,拓宽学生的思维,从而提高学生的写作水平,起到一定的实效性。

一、营造适宜氛围,激发学生的写作潜能

写作是抒发自我想法和情感的过程,是灵感创作的过程。因而学生写作潜能的激发、灵感的开启是写作时不可缺少的要素和条件,然而这也是以往的课堂教学中欠缺的地方。而微课的运用则能有效改进这一现状。小学语文教师可以充分利用微课声、像、色俱佳的优势为学生创设生动、直观的教学情境,从而打造适宜的课堂氛围,从中激发学生的写作灵感和潜能,为学生更好地进行写作打下坚实的情感基础。通过运用微课开展情境写作教学,将描述的事物生动、直观地展现在了学生面前,使学生有想要表达的欲望和动力,为写作教学活动的顺利开展打好了基础。

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二、指导写作技巧,提高学生的写作技能

写作不是平铺直叙式的简单描述,而是讲究一定的方法和技巧的。写作中常见的一些修辞手法、表现方式、写作技巧,能够使文章变得更加有说服力,从而激发读者的阅读热情。为此,在小学语文写作教学中,教师应加强学生写作方法和技巧的指导,运用微课讲解并展示写作时应该注意的事项、一些基本的写作技巧等相关内容,并鼓励学生运用到自己的写作中,润色、修饰自己的文章,从而使写出来的文章更加真实、打动人心。通过运用微课指导写作方法和技巧,使学生掌握了一些基本的写作技能,提高了学生谋篇布局的能力,从而更好地运用到写作实践中。

三、展示写作素材,丰富学生的写作内容

对于小学生来说,他们的语言基础知识相对薄弱,且阅读量相对较少,在写作时常常因素材的缺乏而导致写出的文章内容空洞。鉴于此,教师应注重学生写作素材的积累,除了平时给学生推荐一些适宜的文章、书籍让学生阅读外,还可利用微课对一些常见素材进行分类、整理,在课堂上展示给学生观看、学习、阅读,并鼓励学生摘抄其中描写优美的语句、段落,从而在写作时可以旁征博引、信手拈来。例如,以《童年的水墨画》这篇课文为例,这是一首诗歌,传达了童年生活的幸福、快乐。童年、童真、童趣一直以来是传颂的主题,无论是阅读的篇章还是写作训练中,经常会出现以童年为主题的文章或写作要求。鉴于此,为了加深学生对相关内容的认识和了解,教师可以在课下搜集与“童年”有关的素材,制作成微课,并配上声音朗读,在课堂上以声情并茂的形式展示出来,在增强学生知识储备的同时,激发学生良好的学习体验。如此一来,便使学生认识到了更多优秀的写作素材,在写作时加以借鉴、利用,从而不断促进自身写作水平的提升。

四、点评分享,取长补短

学生完成习作之后,教师的点评是写作教学中的关键环节。教师要提供充足的时间,让学生分享与点评。这正是学生之间思维碰撞的过程,优秀的习作包含着优美的词句,巧妙的修辞和灵法的写作技巧,是学生学习的榜样。学生的作品得到大家的认同,对学生而言是最大的鼓舞,写作兴趣一定会大大提高。但在大部分的作文点评课上,教师往往只会拿着优秀范文朗读一遍,学生对于文章具体好在哪里一点也不深刻。而微课在习作欣赏点评环节也起着有效的作用。教师在批改作文过程中,发现优秀习作或优美句段,可以拍下照片或以文字、音效形式制作成微课,在作文欣赏点评课上,利用微课播放出佳作,聚焦学生的目光,让学生欣赏到同学的优秀习作或句段,与自己的作品进行比较,从而达到取长补短的作用。

随着“云时代”教育的到来,为新的信息技术与现代教育的融合提出了更高要求。学科微课广泛地运用到教师教学和学生学习过程中,其开发和实施过程中难免会产生问题和瓶颈。微课共享平台的建立,给新的教学技术提供一个交流分享的平台,更使微课的制作也具有“云时代”的特征。

参考文献

[1]胡铁生 微课:区域教育信息资源发展新趋势[J].电化教育研究,2011。

[2]夏天 小学语文作文教学中微课的开发与应用[J].中国教育技术装备,2015。

[3]郭嘉埼 我国小学语文微课建设现状调查研究[D].华中师范大学,2016。

论文作者:马晓平

论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3月总第329期

论文发表时间:2020/1/7

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