摘 要：初中数学一直以来都是学生学习的难点，也是学生最难掌握的部分，不仅要求学生牢记各种公式定理，还要求学生学会解题的方法和技巧。近年来，新课程改革深入实施，传统的教学方法已经不符合学生的诉求，不能激发他们的学习兴趣。要构建高效课堂，提高课堂教学的质量，就必须结合实际提出有效教学的方法，有针对性地开展授课，并坚持以学生为中心，从而让学生主动参与学习，在思考、分析和讨论中进行学习。
关键词：新课改 初中数学 课堂教学 质量提高
现如今，教育教学改革开展得如火如荼，要跟上时代发展的步伐，顺应教学的规律，就必须突出教学的意义，抓住教学的重点，不断优化教学课程。初中教学在整个学习阶段起着承上启下的重要作用，这一年龄段的学生也是学习的关键时期，必须采用多样化的教学手段，完善教学过程，让学生主动地参与学习，并强调教学的引导。
目前，我国初中数学课堂教学还存在很多不足，单一的教学方法和手段不利于激发学生的学习热情，影响了他们主观能动性的发挥。基于这样的情况，初中数学课堂教学必须坚持创新，用灵活多样的方法开展教学，有效提高学生的学习质量。
一、新课改下初中数学课堂教学存在的问题
新课程改革是素质教育与教学的有机结合，它与学生的年龄和学习特点具有一致性，是教学在初中阶段新的尝试。虽然近年来我国教师对教学有了新的认知，教学理念不断完善，但是课堂教学还存在很多不足，教学质量也有待提高。
首先，初中数学教学的方法相对单一，在教学过程中没有突出现代化技术的优势。以灌输式教学为主的办法不利于活跃课堂气氛，学生缺乏主动探究的热情，影响了教学效率的提高。
其次，教师没有营造一个良好的学习环境，学生参与讨论的氛围不浓，教学忽略了学生的主体地位，导致学生自主学习的空间较小。
最后，数学课堂学习的内容没有与实际结合起来，学生解决生活问题的能力一般，创新思维有待培养，学习习惯亟需养成。
二、在新课改下提高初中数学课堂教学质量的有效对策
基于上述提到的我国初中数学教学存在的不足，在新课程改革的背景下必须不断创新教学方法，采取多样化的方式实施授课，激发学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.优化课堂结构,提高课堂教学效率
数学课堂教学一般有复习、引入、传授、反馈、深化、小结、作业布置等过程。如何恰当地把各部分进行搭配与排列,设计合理的课堂教学层次,充分利用课堂时间,是上好一节数学课最重要的因素。在组织课堂教学时,当学生初步获取教师所传授的知识后,应安排动脑动手独立思考与练习,教师及时捕捉反馈信息,并有意识地让它们产生“撞击”与“交流”。 如数列极限定义、函数Y=Asin(wx+a)的图象、不等式的证明、轨迹方程的求法等,它的主要特点是把知识与能力紧密衔接、交替上升,通过举一反三、环环紧扣、逐步升华来达到课堂教学目的。
2.开展合作学习的方式
所谓的合作学习，就是指在教学过程中，让学生之间开展积极的合作，对问题进行分析和探索。教师可以将学生分为不同的小组，组员之间对某一个难点发表自己的意见。在这种思想的碰撞和交流中，学生们进行积极的讨论，共同开展学习，并树立自信心，培养了学生的数学思维。
3.充分突出现代化技术的优势
将现代化信息技术运用到初中数学课堂教学之中，不仅可以优化教学方法，用多样化的手段实施教学，还可以将抽象的知识变得具体生动，让学生直观地掌握数学知识。例如,在“z+z”智能教学平台里,对各种正多面体直接用鼠标一点便可以画出来,你还可以进行操作并从不同的角度观察。如平移、旋转、缩放、分割、取截面、表面展开以及把空间的多边形放到平面上看,将平时学生难以理解的问题通过最直接的方式表达出来，发挥了技术的优势和作用。
4.提高教师的综合素质
教师作为教学的主导者，是提高教学质量的关键人物。在新课改的背景下，我国的教师要不断完善自我，提升综合素质，学习如何开展有效教学，并结合学生的特点实施授课。具体而言，教师要掌握好教学的要点和重点，把握好课堂的节奏，定期开展集体培训和学习，端正教师的工作态度。
在新课改的条件下，我国初中数学教学要立足根本，从学生的角度出发实施授课，转变传统的教学理念，开展多样化教学和灵活教学，通过优化课堂教学的方式激发学生的学习兴趣。与此同时，教师还要多与学生进行沟通，使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面的发展。
参考文献
[1]黄俊 基于新课改下改善小学数学教学课堂质量的探讨[J].黑龙江教育（理论与实践），2014，05，86-87。
[2]李信任 浅谈在新课改下如何提高初中数学课堂教学质量[J].教育教学论坛，2014，47，92-93。
[3]李清梅 新课改下如何提高初中数学课堂教学效率[J].科学咨询（教育科研），2015，12，58-59。
[4]宁运康 新课改下提高初中数学课堂教学有效性的策略[J].科教文汇（中旬刊），2015，03，111-112。
论文作者:刘荣鑫
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第238期
论文发表时间:2017/7/25
标签：课堂教学论文; 学生论文; 初中数学论文; 新课改论文; 课堂论文; 教师论文; 教学方法论文; 《教育学文摘》2017年8月总第238期论文;