摘 要：美术教学能够有效提升学生的审美水平。小学阶段是学习美术的基础阶段，这一阶段对于学生提升审美水平来说具有重大的意义。因为小学生的审美水平较低，老师在开展小学美术教学时就必须有针对性地提升学生的审美能力。文章充分结合当前小学美术教学现状，深入探讨了如何提升小学生审美能力的方法，旨在证明提升学生审美水平在当代小学美术教学中是非常重要的，以期给其他教育工作者提供借鉴。
关键词：小学美术 教学 审美能力
素质教育是当代教育的重点，而审美能力是素质教育中不可或缺的一部分，也是促进学生全方位发展的一项重要内容。在进行小学美术教学时，注重提升学生的审美水平，锻炼他们的审美能力，有利于促进学生各方面素质的提升。笔者深入探究了在小学美术教学中如何提升审美能力的方法。
一、课堂教学，注重传授知识
在小学美术课堂中。老师要注重给学生传授审美相关知识，这是有效提升学生审美水平的重中之重。小学美术教学开展的主要形式是课堂教学，因此，老师在进行美术教学时，必须牢牢抓住课堂教学这一主要教学手段，尽可能多地将审美知识传递给学生，慢慢引导学生培养正确的审美认识，使学生对美产生感性认识，同时使他们对美形成一定的辨别能力。小学美术教学在学生整个美术学习生涯中是基础阶段，老师注重向学生传递审美知识，就要求他们在日常教学中利用各种各样的美术元素帮助小学生认识美术、了解美术，慢慢认识到什么是美，给学生提升审美能力奠定良好的基础。
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二、善于引导，激起学生兴趣
注重引导方式，充分激起学生对美术的兴趣，对于提升学生的审美水平具有重要的作用。美术主要给人带来视觉的冲击，小学生的生活非常丰富，老师要充分利用视觉形象，在进行美术教学时尽量和生活结合在一起，引导学生对身边的美好事物进行观察，激起学生对审美的兴趣，有利于提升学生的审美水平。艺术和生活是紧密相关的，生活中经常可以见到美术。因此，老师在教学时可以利用看得见摸得着的各种道具、画作等创设一定的文化情境，将美术作品展现给学生，帮助学生认识美、理解美、表达美，从而有效提升他们的审美能力。
三、进行评价，认识和感知美
进行评价，帮助学生认识和感受美对于提升学生审美能力来说也是不可或缺的。老师在开展美术教学时，可以充分利用比较这一教学方式，将学生分成多个小组，然后开展美术作品鉴赏活动，带领学生从多个角度对作品展开评价。在评价过程中，学生就会对美和丑产生正确的认识。同时，小学生在这一过程中可以有针对性地就作品内容展开评价，和同学老师交流他们对于作品的看法和见解。通过老师点评、同学点评、老师学生一起讨论的方式，让学生能够真正地认识到画作中的美感，感受到美的存在，从而有效地提升学生的审美水平。
四、鉴赏佳作，提升审美境界
在课堂上带领学生鉴赏美术作品，提升他们的审美境界可以有效地提升学生的审美水平。美术作品通常包括很多元素，比如点、线、颜色等，这些元素的各种组合，可以产生不同的画面感。学生的审美水平存在个体差异性，提升审美能力对于小学生来说，也存在提升效果有好有坏的情况。一些著名画家的作品是非常具有艺术鉴赏价值的，是传播美术知识的重要途径，也是开展审美教育不可多得的资源，佳作鉴赏对于小学生来说是提升他们审美经验的主要方法，在开展小学美术教学过程中，对大家的作品进行鉴赏，可以充分挖掘出学生的审美潜力，使学生从这些佳作中获取有用的审美经验，有效提升他们对于美的感知力和理解力，从而在帮助他们提升审美能力的同时，还可以使他们鉴赏美术作品的能力也得到有效的增强。
五、组织实践，加深审美情感
组织开展实践活动，提升学生的审美情感在小学美术教学中是值得引起重视的。小学美术教学应该始终以审美教育贯穿其中，老师需要积极开展各项实践活动，引导小学生参与到审美实践中去，从而提升他们的审美水平，培养他们对于审美的情感。具体来说，老师可以开展一些户外活动，带领学生走出学校，走进大自然的怀抱，让学生感受到身边各种美的事物，让他们学会发现美、观察美、歌颂美、表达美，让学生在老师的指引之下，对大自然和社会中的美形成一定的认识，使他们产生审美的情感，从而有效提升审美水平。
在小学美术教学过程中，提升学生的审美水平是一项长期且复杂的教学任务。小学美术老师在进行课堂教学时需要通过向学生传递美术知识、善于引导学生，激发他们对于审美的兴趣、通过评价的方式，帮助学生发现和感知美、通过对大家作品进行鉴赏，使学生形成较高的审美境界、不断开展实践活动，提升他们对审美的情感等多个方面，探索在小学美术教学中如何有效提升学生的审美水平。通过这些方法，可以有效提升学生的审美能力，进而促进小学美术教学的蓬勃发展。
参考文献
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[3]史劲飞 探究在小学美术课堂中对学生审美能力的培养[J].文理导航（下旬），2018，No.315，（09），72+74。
论文作者:宋沙沙
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
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