吉林省辽源市东丰县红石学校 136300
在以往的教育教学中，教师和学生的关系是孤立的，教师就负责教学，学生就负责学习文化知识，在这个过程中，缺乏师生之间的情感交流、沟通，使得两者之间的情感是孤立的，达不成情感上的共鸣，因此也就难以达到很好的教育教学效果。为了改善这种落后的面貌，形成新型的和谐、平等、互助的师生关系，本人根据自己的教育教学实践经验，谈谈自己的一些看法：
一、建立和谐民主的师生交往，体验情感
在教育教学过程中，形成良好的师生共创、共享的形式，能产生良好的教育教学效果。但这个过程必须建立在和谐平等的师生关系的基础之上，教师要善于发扬民主，把学生放在平等的地位上。我们在教学、生活中的一句表扬、一个会心的微笑都能给学生带来心理上的震撼，学生会觉得教师对自己是尊重的，是在意的。这样学生的主体作用才能得到真正的体现，才能够和教师进行情感上的交流和沟通。培养学生良好的情感，从而使学生能够主动参与学习，提高学习效率。
二、形成师生互动，建立新型的师生合作关系
1.教学中，师生的合作关系是互相交流、共同发展的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师首先就要更新教育教学观念，树立民主、平等、和谐的价值观，与学生建立起良好的师生关系，在心理上让学生产生亲近感，像朋友似的和谐相处，从而才能与教师平等合作，相互交流，促进师生情感的发展。教师在教学中，通过讲练结合，把课堂的主动权交还给学生，发现学生学习过程中的闪光点，加以鼓励，同时对自己在教学过程中的不足之处，要不断予以改正，与学生达到互动、共鸣，这样才能形成真正意义上的师生合作，使学生真正成为学习的主人，将来得到更好的发展。
2.建立和谐的师生关系，创建和谐的教学氛围，培养学生的自主、合作、探究的能力。教学中，开放教学的时间和空间，让学生放松心态，发挥学习的积极性、主动性，促使学生主动学习，合作探究，营造出和谐、民主、愉悦的学习氛围。如在教一些与实际生活联系十分紧密的内容时，让学生自己观察、思考、合作、探究，享受学习的过程，再通过教师的引导，培养出他们自主探究的能力，从而提高课堂教学的效率。
3.加强师生沟通，促进情感的交流。任何人的情感都是经过相处、相互交流产生的。在学习中，教师和学生的语言、行为交流，能促进师生情感的交流，使教学情感化。和谐平等的师生交往，是心灵的沟通，要求教师要以诚相待，平等相处，和学生心理换位，与学生真正建立起情感的桥梁，做到师生在心灵上的沟通与交融。教师要采取理解、宽容的态度，毕竟他们还是一群小孩子，难免会有一些不如人意的地方，我们要晓之以理，动之以情，循循善诱，以情感人，增进师生间的情感交流，提高教育教学效果。
三、更新观念，促进发展
在学生的心目中，老师是最令他们敬佩的，老师做什么都很伟大，了不起，是他们心里的大英雄。因此，我们教师就要更新观念，把以往陈旧、老套的思想、方法去除，自动更新先进的教育理念，不断加强学习，优化自己的知识结构，优化思想和方法，不断引导学生去探索、去发现、去改变、去创造，提高自身的综合素质，这样才能使学生提高素质，建立真正的情感、共同学习，共同进步，适应当前教育发展的新要求。
总之，在教育教学中，我们要加强和完善师生之间的互动合作，相互交流，共同建立新形势下的新型的师生合作关系，促进情感的交流，促进教育教学的发展。
论文作者:许玉涛
论文发表刊物:《教育学》2016年1月总第93期供稿
论文发表时间:2016/3/31
标签：师生论文; 学生论文; 教师论文; 情感论文; 和谐论文; 平等论文; 自己的论文; 《教育学》2016年1月总第93期供稿论文;