岳明艳 天津经济技术开发区第二小学 300457
【摘要】在繁杂的日常学习项目堆积下，越来越多小学生的心理情况和身体素质每况愈下。为了改善这种状况，也为了足球行业的发展，越来越多的学校选择在体育课堂项目中加入足球教学，足球也逐渐在校园中被发展起来。然而新科目总会遇到挑战，足球在与传统体育课程的融合中就产生了一些阻力。本文主要通过对小学足球课堂中存在的问题进行简单阐述，并依据小学课堂中的实际情况对足球教学进行了一些构想分析。
【关键词】足球教学；小学课堂；构想分析
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-068-01
1 小学课堂足球教学的意义
1.1 社会中的意义
国家之间的交流途径有很多种，除贸易往来文化交流外，各项体育比赛也能够促进不同国家民族之间的沟通。足球作为在世界上赫赫有名的大项目类体育运动，爱好受众人群范围非常广，这一特点使足球成为了不同语言和种族的人之间沟通交流的桥梁。从竞争层面来看，我国在往届的全球性体育大赛中都取得了非常优秀的战绩，但对足球这一方面，实力始终有些欠缺。但实力上的暂低并没有影响年轻人对足球事业的热情，相反近年来越来越多关于足球的赛事因为感受到了少年们对足球的热爱而走进校园。足球进入校园不仅代表着国人对足球行业的支持，更能为中国的足球事业添加强劲的储备力量。
1.2 足球教学对于学生的意义
眼观国家基本国情的发展状态，虽然我们已经在国际场合中站稳了脚跟，但就目前的形势状况而言，依旧需要对青少年儿童的基本文化素质加紧培养。并且由于现有的小学基本教学模式仍旧在不断改革的过程中，使得处在这段时期的小学生们仍旧没能减去太多的负担。在增加学习压力的同时，身体也会因为缺乏锻炼而使整体机能下降。而足球课程的加入刚好能够或多或少减轻小学生在学习方面的负担。通过足球训练，可以锻炼少年的品质和体能。不仅如此，在参与比赛交流的过程中也能够培养学生用与课堂不同的角度去看待问题，释放小学生的发散性思想，使其思维更加活跃。
2 小学足球课堂存在的问题
2.1 教学观点陈旧
足球走进小学课堂是一种新兴的教学手段，教学过程中并不只是让学生踢踢球玩玩闹闹就可以，足球所涉及到的许多基本知识都需要教师为学生详细讲解。但观察足球课堂，许多教师仍旧在用传统枯燥的讲授法教授观点和理念。对小学生而言，体育课不出门只听讲就与其他科目没什么区别，长期以往学生就会失去学习足球的兴趣。
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2.2 教学方法单一
在小学教学过程中一旦讲授理论的时间过长，学生就会走神并且就再难以加入到课堂中，这一点接触过小学生的教师都会对此深有体会。并且在大部分课堂中，因教师往往无法把注意力分布到每一位学生身上，为了课堂的整体水平，教师就会使用非常普遍的讲授法用并且只用说的方式来向学生传递知识信息，学生就更容易走神。
2.3 师资力量不足
足球教学存在的最大的问题来源其实就源自与学校本身。许多校方管理人员自身没有思想觉悟，一味的认定与其开展足球教学不如多让学生学习文化课。但迫于上层压力也只能开展教学，当教学面对专业力量不足的情况时不予理会，只安排寥寥无几的体育教师去负责大面积的教学。在这种情况下，足球教学的质量可想而知。
3 足球进小学体育教学课堂的策略
3.1 开展具有针对性的教学
钻研过教学法的教师可以明白，最能激发学生学习兴趣和效率的方法就是因材施教。过去在传统的教学课堂中因为学生太多导致教师无法专注于每一位学生，但在新教学法实践时期，教师就有精力去根据每一位学生对知识掌握的情况进行教学设定，通过在课堂不同时期的反意提问来巩固学生学过的知识，也可以在不断提问的紧张气氛中充分调动学生的积极性。例如在足球课堂活动环节中，教师可以让特别好动的学生负责需要投入大量精力的游戏环节，就可以通过控制学生来达到稳定课堂的目的。在面对特别内敛的学生时可以让他负责需要轻微活动的游戏环节，并在他完成后进行表扬，这不仅可以培养他的责任心，也可以让他放下对课堂活动的防备，真正参与到游戏中来。要特别注意的是，开展这种教学策略的前提就是一定要做到以学生的情感为基准。
3.2 构建专业的师资团队
小学足球教师普遍没有进行专门的培训，对于足球认识不够充分，这就造成足球很难在小学体育课程中获得良好的发展，学生在上课过程中无法对足球有一个正确的认知，这对于学生深入学习足球体育带来十分严重的影响。所以，一定要对我国小学足球教学师资力量不足的情况加以重视，加强专业教师团队的构建，可以保证小学生在足球学习的时候，真正的体会到足球文化，接受足球运动技能锻炼，给学生学习足球奠定良好的基础。
3.3 转变教学观念做好课堂教学工作
把足球引进小学体育课堂，在实际教学的时候，一定要使用将兴趣当作主导这种教学方式，要让小学生在自由、轻松的教学环境当中学习足球知识。这样能够确保学生在学习的时候可以愉快的接受足球知识，并不是在学习压力下被动接受。在实施小学足球教学的时候，教学方式和手段必须要遵循多样化原则，防止让小学生产生反感的情绪。
参考文献：
[1]王盼. 足球进小学体育教学课堂的几点构想[J]. 体育世界:学术版，2016(1).
论文作者:岳明艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月2期
论文发表时间:2019/2/18
标签：足球论文; 课堂论文; 小学论文; 学生论文; 教师论文; 体育论文; 小学生论文; 《中小学教育》2019年4月2期论文;