摘 要：在当代教学过程中，更多的重点放在理论与实践的结合上。思维导图不但是一种对教学具有辅助性作用的工具，它还可以使问题的解决方案更具创造性，并使学生的学习更有效率。本文讨论了学科思维导图在对高中学习中的作用，并对其进行了推究。
关键词：思维导图 激情 教学
在这个信息增长迅速的时代，教师的上课形式也产生了很大的改变。高中教师将思维导图带入课堂，并以清晰简洁的方式在学生面前展示课堂内容。通过思维导图，学生可以将所有一点一点的知识融入学习到的知识这个大块里面。从而提高学生知识的吸收能力，使教师在课堂上所教知识实现最大化。
一、思维导图的理论价值
新课程的要求是让学生在课堂上作为自己的主人，给予了学生一定的自由。根据这一新标准和新的教学要求，作为一名高中教师，需要用一种新的教学方法来配合。因此，改进了传统的教学模式，提高了教学效果。加强双基教学，真正做到不偏袒化，让每一个学生的学习效率都实现最大化。
近年来，思维导图这一类的模型越来越多地用在了日常教学的活动中。思维导图被称为“思维体操”，其作用是不言而喻的。大多数学生很快就接受了思维导图的模式，经过长时间的学习，他们可以建立更完整的知识体系。这将会是现代教学的一大特色。
二、思维导图的实践意义
1.提高学生的学习能力与思维能力。思维导图使用图形网络让学生对学习的吸收方面以及对问题的思考层面更进了一步，从而让学生对于学习有了更大的动力，也提高了学生的学习能力。思维导图可以让学生对于问题的思路有了更加清晰的认识、还可以使学生对知识的信息整合能够更仔细、也能使学生的学习效率更快。思维导图就像是一棵树，主题就相当于树的枝干部分，而分支就相当于树枝，使整张图展开。所以，在此过程中，要对多个分散开来的知识点进行组织，并从众多信息中找到它们之间所存在的内在关系。这样的话，不仅掌握了整体，也形成了一个关于知识的框架，还能够通过“树枝”来了解细节。学生对学习复习的时候，应当运用好思维导图。因为思维导图可以把以前学过的知识和现在学过的知识以及将来要学的知识它们之间所存在的联系很好地表现出来，对学生的学习起到了促进的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在上课的时候，把笔记用思维导图的方式表达出来可以使学习的笔记更有效率，还能使时间空余出来进行更多的教学活动。并且使用图形和线条的网格结构，它更有利于学习的记忆和对知识的审查，使在教室中的学习更有效率，也让学生更具创造性思维。
2.实现了教师角色与行为的转换。思维导图不仅使学生的学习发生了巨大的改变，也使在教新课程的老师的教学方法发生了改变。老师在教学的时候，可以使用思维导图的方法。教学工作一直是教师最看重的，在课堂上如何让学生听得更有劲、如何让学生的学习效率变得更高以及如何使学生对该门课程产生兴趣都是老师应该考虑的。通过对思维导图的刻画，从整体的角度来分析每门课程的进度、关键点和难点。然后把思维导图在课堂上展示给同学们看，通过简单的图画来对复杂知识的结构进行分析，加强课堂学习的效果。思维导图可以是老师重新看待教和学之间的关系。思维导图的教学方法是一种可以培养有新思想、新理念的学生的模式。首先，思维导图可以运用于创设情境。其次，思维导图在对老师与学生的互动也有促进作用。最后，思维导图也可以完美的把教学的过程给展示出来。
3.实现了与新课程标准的接轨。思维导图使用在学生的学习中，能够很好的把全面素质教育的理念给体现出来。使用思维导图进行教学，新课程的目标得以完美实施，学生的整个大脑发展和质量培训完美地融为一体。它不会增加教师和学生的负担。取得了一箭三雕的效果。
总结：思维导图是一种有效的教学策略。那么我们的教学活动就是成功的。教师角色的变化不仅有助于教师有更多地时间准备课程，而且还可以让学生逐渐形成对自己学习的学习热情，激发学习知识的欲望。
采用这种教学策略，可以在一定程度上激发学生的好奇心，培养学生的自学兴趣和思维的深度，准确性和灵活性。从而帮助教师进行教学活动。这种教学策略也教会了学生如何运用思维导图来进行课外的学习，并为以后的课堂教学的改变带来了新方法。近年来，高中教学逐渐走向“合作学习和自主学习”的方向。爱因斯坦曾说过：“学校的目标应该是培养具有独立行动和独立思考的人。”使用思维导图激发学生的学习兴趣，让学生学会独立学习。同时，它还将教会学生如何在未来的生活中自我学习，这对个人的发展非常有益。
参考文献
[1]铁星 《浅谈思维导图在教学中的应用》[J].学术周刊，2017年。
[2]李小勇 《浅谈思维导图在教学中的应用》[J].学术周刊，2017年。
论文作者:方榕
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第316期
论文发表时间:2019/7/9
标签：思维论文; 学生论文; 知识论文; 教师论文; 更有论文; 作用论文; 老师论文; 《素质教育》2019年8月总第316期论文;