定边县教师进修学校 陕西 定边 718699
摘 要：新一轮的课程改革不仅对初中语文的教学目标和课堂结构提出了新的要求，还要求语文教师在教学中必须注重对初中生健康身心以及健全人格的培养。因此，在初中语文教学中应加强对情感教育的培养，让学生体会语文中的情感因素，激发学生的学习兴趣，提升学生的语言应用能力，使学生产生正确的人生观与价值观。
关键词：初中语文 情感教育 有效策略
随着新课程改革的不断推进，情感教育已经成为初中教学中必不可少的内容，也在逐渐成为提高课堂教学水平的关键因素。作为一名初中语文教师，应采用灵活多变、具有艺术性的情感教育方法，充分利用教学中的情感因素，促进学生积极情感的形成，激发学生的探索欲望，陶冶学生的道德情操，实现新课程目标的工具性和人文性。那么，如何激发初中生的情感，改变传统语文教学的弊端，提高情感教育的作用，就成为语文教师面临的难题。
一、创设良好的教学氛围，促进情感教育的发展
创设良好的教学氛围是初中语文教学中对情感教育发展的主要要求。在初中语文教学之中，教师要利用相应的情感因素与情感表达方式打动学生，采取相应的教学手段，为学生创设良好的教学氛围以及教学环境，从根本上激发起学生的学习兴趣，从而全面开展各种教学活动。但是，值得注意的是，教师在为学生创设学习氛围的时候，要根据学生的学习特点，使学生全面进入到学习氛围之中。只有如此，才能使学生主动接受知识，从单一乏味的学习生活中解放出来。另外，在语文教学中，语文教师要借助多媒体技术，将语文课堂与多媒体技术进行融合，使整个教学内容更加丰富多彩，在将语文魅力展现的同时，也在一定程度上为情感教育创设相应的学习环境以及学习氛围。除此之外，语文教师还要激发学生课外阅读的兴趣，将阅读教学与语文教学进行有机融合，使学生能够在学习中提升自己的思维能力与文学素养，从而促进情感教育在初中语文教学中的发展。
二、教师要善于挖掘语文教材的“情感”因素
初中语文教材中的作品都具有较为丰富的情感内涵，比如说歌颂祖国、赞扬人民、事业追求等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为教师的我们，在教学时要主动将教材中这些丰富的情感因素挖掘出来，将文本中深层次的“情感”要素挖掘出来，让学生在接受知识的同时真正体会到文章作品中的深层蕴含，借此提高语文课堂的教学效益，将语文作品的深层情感要素充分挖掘出来。首先需要教师将自身的情感与文章中的情境有机融合在一起，站在作者的角度上分析看待问题，并与作者同爱同恨。这样也有利于在潜移默化的教学过程中更好地引导学生，使学生也能就教材中的情感与作者产生共鸣，为最终实现感染学生的目的奠定基础。
三、以情引情，将情感教育贯穿于教学的始终
在初中语文课堂教学中，语文教师要为学生树立榜样，给学生做出正确的示范，促进学生养成正确的情感表达方式。要学会用自己的情感引导学生的情感。在讲课时语文教师要正确处理好课文教学和情感教育的关系，既不能整节课都讲解课文，又不能整节课都宣扬情感，要把情感教育真正融入课堂教学，并且贯穿于教学的始终，达到水乳交融的境界。比如在讲《孔乙己》这篇课文时，这是鲁迅先生的小说，里面对孔乙己的刻画堪称完美，能够很好地体现当时的社会背景和人们生活现状。在教学时先给学生声情并茂地朗读课文，吸引初中生的学习兴趣，提高初中生的课堂参与度。然后引导学生思考：“请从文中找出概括孔乙己特殊身份和地位的句子。文章结尾为什么说‘大约孔乙己的确是死了’？这样写的目的是什么？”让学生带着问题精读课文。当学生深入理解了文章的写作思想以后，就会明确知道作者是同情孔乙己的，并且对当时吃人的封建社会深恶痛绝。学生自然而然也会产生心灵的震撼，憎恶旧社会的压迫和黑暗，珍惜现在的美好生活。
四、引导学生展开合理的想象，强化学生的情感
在传统的教学中，新课讲完就让学生背诵书上带黑体字的结语，再从练习中勾出若干道题让学生做在作业本上。这样可能促使学生对知识的巩固，但在培养学生关爱的情感的教育中被人给忽略了。笔者建议以下做法：首先是在学习完课文后，让学生及时写读后感，要求学生针对所学文章写出自己的感受、有独特的见解。这样既能加深学生对课文的理解，又可以给学生以情感的熏陶、感染，培养学生的情感。
五、借助课外活动实现情感的延伸
适当开展课外阅读活动，比方说拓展学生的阅读面，丰富学生的语文知识、技能等，能激发学生的竞争意识，培养积极向上之情感，在潜移默化中让他们受到思想熏陶。语文教师可以借助课余时间组织学生开展形式各样的课外阅读活动，适当拓宽和延伸课堂教学内容，比如诗歌朗诵讲演比赛，成语、古诗、文学知识竞赛，开展讨论会，做手抄报等实践活动。课外阅读还能适当补充、深化、巩固课内知识，这也是进行德育渗透的另一种有效途径，能够帮助学生树立学习信心，建立正确的人生观、世界观，为培养高尚的道德情操做好充分的准备。
参考文献
[1]徐勤科 初中语文教学中情感教育的应用探讨[J].中国校外教育，2014，（23）。
[2]田绍鹏 浅谈初中语文教学中的情感教育问题[J].才智，2013，（11）。
[3]谭玉凤 新课改下初中语文教学中的情感教育[J].中国校外教育，2014，（17）。
论文作者:郝俊深
论文发表刊物:《教育学》2016年9月总第105期
论文发表时间:2016/11/7
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