关键词：小学美术，生活化，策略，美术教学
前言
艺术的创作离不开生活中的灵感，在小学美术教育过程中，只有把美术教学和生活背景紧紧地联系在一起，这样才能让学生在生活中享受美术所带来的快乐，小学生拥有丰富的想象力以及动手能力，可以通过有趣高效的教学方式，将美术生活化，让学生运用动手绘画来表达自己对生活的感受，从而激发学生对美术感知能力及提升学生的美术素养。正所谓的美术生活化，指的是将学生的生活背景及经验，将美术融入到学生实际生活中，使生活中有美术的影子，美术又能体现出生活的魅力。在小学美术教学中，通过高质量的教学内容和学生的日常生活相结合，将美术教学和学生的生活联系起来，让学生在感受美术时，学会观察生活，体验生活所带来的快乐。
一、在教学中，让学生有机会感受美术和生活的密切关系
随着小学教育教学的不断改革和进步，小学美术教学也融入到实际的生活中，美术教育与生活具有紧密的联系在一起，首先是体现在美术教材上面，丰富多彩的绘画图片以及生动有趣的语言，让美术教学内容更加贴近生活，使学生们通过熟悉的生活背景，感受到美术即生活，生活即美术之间的关系，进一步开拓学生的美术思维，激发学生对于新事物的创造以及感知能力。因此，可以根据学生们的实际的生活背景为条件，可适当将教学内容生活化，将在生活中熟悉的事物运用到美术教学内容当中，让美术帮助学生们去理解和构建自己的生活。不同的美术教学内容及教学方式，可以让学生从中更能体会到美术和生活之间的联系，比如：在美术教材当中，如何学习绘画身边的熟悉的小动物，这时，就可以联想到在生活当中，我们经常见到是猫，狗，鸟这些可爱的小动物，可以通过描述它们的基本外形和特点，让学生们在脑海中产生画面感，通过自己的画笔表达出自己的想法，这样才能让学生对美术这门学科更加记忆深刻，激发对美术学习的热情和兴趣。
二、小学美术教师要善于引导学生通过美术进行生活化的创造
生活中有非常多的案例可以积累成美术素材，进行美术创作，这更加体现了美术与生活之间不可分割的关系，也认识到在美术教学内容上，将美术和日常生活紧密的联系起来，这不仅能帮助学生掌握美术这门学科的基本内容和知识，而且进一步提高学生的创造及思考能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为小学美术教师，应善于引导学生多观察生活，体验生活，激发学生去找寻生活中有趣的事物，并积累起来当做绘画素材，如果教师一味地将课本的知识灌输给学生，学生也只是盲目跟从，死板的按照教材上的内容进行操作，当教师的教学内容与生活脱离开来，学生上课的积极性逐渐下降，从而对美术这门学科失去了兴趣，所以小学美术教师在教学方式上要结合学生实际的生活内容，带领学生感受生活，体验生活，发现生活中的美，将美术知识运用到实际的生活中，真正体验到“美术即是生活，生活即是美术”的意义，在美术教学课堂上，可以给学生安排一些美术制作，可以现有的制作材料，让学生通过自己的想法创造出独具一格的美术作品，让学生知道美术不单单是绘画而已，美术同时也可以应用到实际的生活中，这样他们才能认识到不一样的美术世界，而且激发了学生对美术的好奇和求知欲，与此同时也培养了学生发现美的能力及提升了美术素养的能力。
三、小学美术教师要善于引导学生从现实生活中发现更多美术的元素
生活是艺术创作的来源，在美术这门学科中，小学美术教师不仅要教会给学生基本的美术知识和能力，还要懂得如何将教学内容变得生活化，这样在教学方式上才有所创新，在生活中有许多美术展览活动，教师可以根据学校的安排，组织学生到课外参加美术展览活动，这样的展览可以让对美术专业有了新的认识，同时也了解到在现实生活中，美术作品存在的意义是什么，美术作品对于我们日常生活中体现了什么样的价值，以及了解到更多关于发挥美术的创造价值。积极开展各种教学活动，能帮助学生营造一个与生活，情感，需要之间的美术环境，使学生更加多方面的展示自己的美术才能，比如：可以让学生设计传统节日的教室黑板报，布置学校校运会的宣传海报，布置自己的房间等等，把美术知识及技能巧妙灵活的运用在实际的生活中，由课内走向课外，这样的有效的方式才能更好的帮助我们开阔我们的视野，不断吸取生活中的知识。
结语：
身为小学美术教师，在美术教学过程中，应积极开发，有效利用美术生活资源，将美术教学内容与学生实际生活情况有效的相结合起来，将美术教育生活化，以及把美术元素带进现实生活方面，让美术教学更加贴近学生熟悉的生活，在生活中感受美术，在美术中感受生活，同时激发学生对美术的兴趣及热情，这样才能使学生体会到美术与生活融为一体，美术源于生活，生活源于美术，使学生真正意义上的热爱美术，热爱生活，这将提高学生在日常生活中的观察以及创造能力，达到学以致用，学用相结合的效果。
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论文作者:刘佳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期5批次
论文发表时间:2020/4/1
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