喻美莲 湖南省张家界市桑植县竹叶坪学校 湖南 张家界 427105
【摘要】随着新课改的不断深化，强调开展对学生的素质教育，帮助学生获得全方面能力的发展。针对新的教育要求，在传统教学中被忽视的美术、音乐、体育等学科需要重视，对于强化学生的素质教育有着积极的影响。因此，在农村初中美术教学中，教师要采取合适的教学手段提高课堂教学质量。写生教具对学生美术知识的学习有着重要作用，在实际教学中教师要运用写生教具开展农村初中美术教学。
【关键词】写生教具；农村；初中美术；美术教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-082-01
前言：美术是艺术类学科，其实践性强，不仅需要在平时的美术课堂中进行理论知识的教学，更要深化绘画写生技法的实践。在农村初中美术教学中，仅仅依靠教师的语言讲解不能提高初中学生的绘画能力。初中生要凭借自己绘画的写生经验，更好的实现自身美术绘画水平的提高。写生教具对于学生的美术学习尤为重要，在绘画技法的学习过程中需要使用各种写生教具进行辅助教学，直接影响农村初中美术教学的顺利展开。
一、利用几何模型写生教具，建立立体空间观
在初中美术教学中，室内模型的写生是基础。对于初中生来说，要先开展素描基础练习[1]。素描一定要借助于写生石膏几何体等写生教具进行训练，才可以达成预期的效果。若是学生在美术学习中缺乏写生教具的辅助，仅依靠教师在课堂中通过语言为学生讲解透视、立体等，很难帮助学生实现对美术知识的有效感悟。而且，这样开展这样的教学，农村学生很容易就会失去学习的兴趣。素描绘画是在二维的平面画纸上将三维的立体空间呈现，石膏几何体主要是长方体、锥形等，是几个立体面组成，对于初中学生来讲较为容易，有助于学生素描绘画的基础性训练。教师也可以引导学生自己动手制作简单的石膏几何体，利用橡皮泥、石膏粉等容易处理的材料，让学生在实际的动手操作中更好的了解和感知，在实践中提高学生美术绘画能力。
二、运用多功能画架写生教具，方便学生绘画
在开展对初中学生的美术实践教学中，绘画写生的工具是不能缺少的重要组成，其中，对于学生来说影响最大的就是多功能画架的应用。初中学生在进行绘画是一定要通过画架将画板安放，若是没有画架的有效支撑，学生的绘画活动很困难。外出写生可以帮助学生在大自然中获得灵感[2]。学生可以借助于农村的自然风光收集绘画素材，将自身的绘画表现力锻炼，这需要多功能画架的有效运用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆户外写生一般是色彩写生，学生在写生过程中需要画板、调色盘、画笔等多种绘画工具，学生无法兼顾所有。因此，一定要利用多功能画架，才能保障户外写生的顺利进行。
三、应用真实植物写生教具，调动学生创造热情
初中学生正处于刚刚接触西方美术的时期。教师要有效利用自然界的事物写生，帮助初中学生更好的理解和掌握美术知识。但是，由于学习、环境等多方面影响，学生并不能总是到户外写生。因此，教师要将自然界中的美好风景搬入到教室中，要求学生自己带植物盆栽，通过真实的植物将学生的创作欲最大程度的激发，引导学生对植物细心的观察，高质量的开展美术创作。学生在美术课堂中可以从多个角度对植物盆栽进行观察，在多次的写生绘画中掌握绘画技巧，提高创作能力。
四、使用多媒体新型写生教具，利于学生观摩
在以前的农村初中美术教学中，一般由教师为学生讲解美术的专业知识，学生只能被动的接受。学生的美术理论知识与绘画技术由教师口头传授[3]。教师采取这种教学形式很难将学生的学习兴趣激发，效率不高，导致学生的创作能力无法获得有效发展。现代信息技术发展迅速，教师要在美术课堂中充分利用多媒体开展教学。教师可以提高网络讲解优秀的绘画作品以及对绘画技巧。利用多媒体展示，既将学生的学习兴趣调动，也为学生创造更多接触优秀作品的机会，推动学生美术素养的发展。
在《春天的畅想》的学习中，教师利用多媒体进行清晰直观的对比，使学生更容易观摩，在深入分析与探究中实现学生美术素养的发展。教师利用多媒体播放以中国画《梅石溪凫图》、《春如线》与鸭群游泳、垂柳倒映湖面等多幅自然风光对照比较。通过对比展示和学生的深入讨论，让学生认识到，具象表现注重对自然物的真实捕捉，追求真实的效果，意想表现是作者在自然物和现象的基础上融入了作者的情感和认识所表现出来的作品，促进学生鉴赏能力的提高。要求学生依据有关春天的图片、成语、散文、歌曲等素材，并结合自身感受和收集的素材进行创作，在创作中达成学生美术素养的强化。
结论：让每位学生都爱上美术创作是教育工作者需要认真思考的问题。利用写生教具开展美术教学可以将课堂变得生动活泼，将学生学习的积极性与主动性充分调动，推动学生美术素养的发展。在农村初中美术教学实践中，教师要利用几何模型、多功能画架、真实植物以及多媒体作为学生开展美术创作的写生教具，使学生真正的将理论知识与实践有机结合，在轻松愉快的学习高质量的达成学习目标，培养学生的综合素质。
参考文献：
[1]李文辉.初中美术教学的现状及优化策略[J].甘肃教育,2019(18):127.
[2]殷高.运用教具提升小学美术教学有效性[J].美术教育研究,2018(24):163.
[3]于涛,王丛丛.初中美术教学中自制教具的应用[J].中国教育技术装备,2017(23):45-46.
论文作者:喻美莲
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
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