山东省昌邑市第一实验小学 261300
《数学课程标准》明确提出：“对学生学习的评价，不仅包括学生对数学知识的理解，更要关注学生在学习过程中的一般发展，”强调评价要“注意更多地重视学生自身的纵向比较，而不是首先关注他们知识和能力上的差异。评价要有利于学生自身的发展，有利于学生树立学习数学的自信心，有利于提高学生学习数学的兴趣”。
那么，在数学教学中怎样把评价变得自然、得当、美好、有艺术，让评价真正发挥出它的诊断、反馈、激励、改进等教育功能呢？
在长期的不断实践探索中，我认为科学的教学评价应做好如下四方面的结合：
一、在评价的参与者上，要做到教师评价、家长评价和学生自主评价相结合
新课改下的教学评价不再完全是教师的事，同学、家长、学生自己都可以参与评价，这样的评价能发挥多方面的积极性。学生自评可以达到自我教育的目的；学生互评可以建立一种伙伴相互激励的机制；学生家长参与评价可以建立一种家长与教师共同关心学生学习的机制，以提高课程的组织实施、教师的教学水平、学生的学习质量。在多元化的评价主体中，教师起着重要的作用，他是所有评价活动的发起者、组织者、协调者，因此，教师要结合小学生的年龄和心理特点把握好评价的定位，要突出激发学生的学习兴趣和积极性，以形成性评价为主，以学生平时参与学习活动的表现和合作能力为主要评价依据。教学中，我对评价主体的划分是这样的：学生对知识的理解掌握程度由教师进行评价；学生的小组活动、展示交流等活动由教师及学生小组长共同评价；学生在学习活动中表现出来的情感、态度由学生自评或互评；学生在家中的学习习惯由学生家长评价。当上述评价发生困难或出现问题时，教师应想方设法及时恰当地进行处理，进行总体把关，以使评价做到公平、公正、合理，真正评出学生学习的积极性和兴趣，达到评价的目的。
二、在评价的方式上，要做到过程性评价和终结性评价相结合
在数学学习中，我们在实施终结性评价的同时要更加注重对学生进行过程性评价，注重对学生学习过程中参与、交往和探索的考查，从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标上评价学生的发展变化情况。
我设计的过程性评价内容，具体如下表：
我坚持每节课都留下1-2分钟让学生检索一节课的学习活动，做好评价记录。这样，每个学生都能通过评价及时发现自己的成绩和不足，这样的评价活动，即便是后进生也有许多成功的体验，优生更有自己努力的方向。特别是同学的帮助对自己是一种无形的约束，帮助后进生形成良好的学习行为习惯。这种评价，不仅能使学生根据评价结果反思自己的学习方式、明确努力的方向，也能让教师根据评价结果获得反馈信息，不断地调整教学方式。
三、在评价手段上，要做到定性评价和定量评价相结合
定性评价指用描述性的语言对学生在活动中的表现、知识掌握的情况和能力水平进行表述，测重于评价学生发展性领域的表现。
如：能积极主动地参与数学学习活动，“敢于发表自己的意见”等。定量评价指对学生学习情况做出“等级”或“分数”的评价，具有准确性的优点。采用定性和定量表述相结合的评价手段，会更有利于学生的发展，逐步实现从单纯定量的分数、等级评价方式向定性的评语、描述性语言多维评价转化。因此，在进行每个单元的形成性测试过程中，我在给出分数等级的同时，加以对学生本单元的学习状况进行定性表述。
如，有一个考试总不及格的学生在一次考试后得到了我的这样一则评语：“你的这个65分比别人的90分更令老师高兴，因为你终于找到了适合自己的学习方法，你对复合应用题的分析有了新突破，有两道考题的解题思路完全正确，真了不起！如果你能想办法提高自己的计算能力，我想下次考试你一定能取得更好的成绩！”老师巧妙地把定性评价和定量评价结合起来，从而给“冰冷”的分数赋予了极富人文情调的终极关怀，既指出了他的成功之处，又提出他今后的努力方向，这样的评价是及时反馈，是积极导向，更是激励与关怀。
四、在评价的时机上，要做到即时评价和延迟评价相结合
在传统的教学活动中，即时评价贯穿于整个学习过程的始终，但在现代教学过程中，如若不分时机地对学生的学习活动进行即时评价，势必会产生草率、片面的毛病，挫伤学生的自尊心，抑制学生的思维。如当一个问题提出后，学生有可能会说出许多种答案和设想，这时，如果一个学生回答后，教师立即给予评价，其他学生就会认为没有必要再回答了，必然导致封闭性结果，导致众人一法，不利于创新。因此，课堂上教师不要急于评价，要给学生提供创新的时空，认真倾听学生的回答，诱导学生从不同的侧面思考，鼓励其他学生说出更多的想法，让不同层次学生的思维模式、习惯全部展示出来。这样的延迟性评价，不但让学生学会了倾听、学会了交流，而且能及时地发现、纠正学生的思维偏差，加深学生对知识的理解，从而培养了学生的创新意识、合作意识，激发学生创新的火花，培养了学生学习的主动性和自信心，提高了学生学习数学的能力。
论文作者:迟转娣
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第218期
论文发表时间:2017/2/14
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