◆ 田 君 山东省淄博市临淄区金山镇边河中学 255100
每年中考临近之时，各学科都要组织几轮复习策略，英语也不例外。教师和学生一起研究、解答试题，从“题海战略”中找寻英语解题技巧。可是仅仅了解题型和解题方法显然还不够，仍然有许多同学在数以千计的单词面前束手无策，坐以待毙。在此笔者愿将自己几年来研究词汇的心得献出，助大家一臂之力，期望能使读者从中受益。
背单词固然要刻苦，但助记法的作用也绝不可以忽视。坊间流行的诸多著作宜称可以利用某种独门绝学“轻轻松松背单词”，其实不然。我们固然可以把pest联想成“拍死它”从而记住其“害虫”之义，把ambition联想成“俺必胜”从而记住其“雄心，野心”之义，把chaos联想成“吵死”从而记住其“混乱”之义，但这只能解决相当有限的生词，且容易对单词发音产生误导，一旦走火入魔，为害不浅。如笔者曾见到有同学对着sentimental一词口中念念有词“三屉馒头，三屉馒头……”怎不令人啼笑皆非且心存忧虑——长此以往，词将不词了!
一、记忆词根应当以熟记生
有一种误解认为: 记词根相当于多记了一个单词，还不如直接死记硬背。我们说，如果一个词根确实只能帮助记忆一两个单词的话，记词根确为多此一举。
但对于类似上述例子的词根，我们完全可以找到一个含有该词根的熟词，从中掌握该词根含义，并进而用来指导一些生词的记忆。举例: 词根“it”表示“go”的意思，怎么记?
乍一看可能会抓狂，但只要想想“exit”就好办了，出口的用处是让人go out，即有“exit=go out”，而前缀“ex”=“out”，所以剩下的“it”=“go”；再看“visit”，参观的意思是走一走，看一看，即有“visit=go and see”，而“vis=see”（我们知道vision是“视力”，visual是“视觉”），所以剩下的“it”还是“go”的意思。
这时候再看circuit，显然是“go circle”的意思，于是其含义解释为“绕行一周”；再看ambition，也无需附会为“俺必胜”了，前缀“amb”意思是“around”，amb+it+ion=go around，即到处走，古罗马竞选制度为选举人四方游走，发表演说以笼络人心，赢得选票，这种制度在西方国家延续至今，竞选当然可以体现出一个人的雄心或者野心了!
二、利用词根联想记忆单词
并非所有词根用来记忆单词都像上文的例子那样直接，有时词根义与单词义之间的关系不是那样明显，这时就需要我们在两者之间加以适当的联想。需要说明的是，这种联想绝非“三屉馒头”般的胡思乱想，既然单词由词根生成，其内在关联是必然的，我们所做的，只是追本溯源罢了。
举例: 词根“spir”和单词“aspire，inspire，expire，respire，conspire”。
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首先应该以熟记生“spire”，这个词让我们联想到“spirit”——精神，北京人把精神叫做“精、气、神”，所以我们不妨把“spire”记成“气”。于是aspire可以拆解为a+spire，联想成“一口气”，俗话说“佛为一炷香，人争一口气”，“一口气”说的是志向和抱负，所以aspire当然表示“有抱负，立志做某事”了。
inspire=in+spire，in表示“进入”，所以如果把inspire理解成“注入”一股士“气”，就是“鼓舞”的意思，如果把inspire理解成“吹入”一口仙“气”，就是“给以灵感”的意思。
expire=ex+spire，ex表示“出去”，只有出气没有进气，当然是“断气”的意思，其引申义“到期”也不难理解，断气就是一个人的寿命到期了嘛。
respire=re+spire，re表示“反复”，反复的气息当然是“呼吸”的意思。
conspire=con+spire，con表示“一起，共同”，一起呼气，联想到“一个鼻孔出气”，其“阴谋，共谋”的意思也就迎刃而解了。
三、利用词缀模糊记忆单词
一般来说，词根对单词的意义做出了至关重要的贡献，可是如前所述，有时词根较为冷僻，我们也没有必要寻根探源，这时，前缀可能会对我们有所帮助。举例: 前缀dis意为“apart”，即“分开，分散”。很多dis开头的词都有这样的含义，如果我们对此有所期待的话，即使有时在阅读中不能反映出该词的精确意思，也可根据上下文猜个大概。如dissolve（溶解），dissipate（消散），disseminate（散布），dismiss（遗散），disperse（消散，分散），dismantle（拆开），dispense（分发），discrete（分离的），distribute（分配）。又一例：前缀per为“through”或引申出“持续”之义。如permeate（弥漫，渗透），Permanent（永久的，固定的），perpetual（永久的，长期的），persist（持续，坚持），persevere（坚持不懈）。
四、最后尚有几点需要说明
1.后缀一般只对词性有贡献，但有时也对词义有贡献，这时我们也应加以把握。如后缀“inm，表示场所（体育馆gymnasium，博物馆museum，水族馆aquarium）。再如后缀“ous”本义为“…多的”，如dangerous（危险的）来源于“很多的danger”，spacious（宽敞的）来源于“很多的space”。
2.词根词缀虽然对于记忆单词居功至伟，但也非万能灵药，有些词没有词根， 有些词的词根过于冷僻，此时还应特殊记忆，无捷径可循。
3.有时无需了解词根的精确含义也可记忆单词。如：知道ascend是“上升”，则无需了解词根“scend”的含义，因为前缀“de”表“下来”，仍然可以记忆descend表下降，再如知道了persuade是“劝服”，则无须了解词根“suade”含义，因为前缀“dis”表否定，仍然可以记忆dissuade 表“劝阻”。
论文作者:田君
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年6月总第195期
论文发表时间:2016/6/21
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