四川省布拖县龙潭镇中心校 胡云荟
摘 要：随着新课程改革的不断深入发展，新课改对当前的教育形式也提出了新的要求，新课改要求在教学中加强学生个体发展和培养学生之间的合作精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一背景条件下“小组合作学习”逐渐被广大的教师们注重起来，“合作学习”可以形成学生之间的优势互补，培养学生之间良好的人际关系，有利于学生之间互帮互助，共同促进学习成绩的进步。在小学数学教学中展开“合作学习”是在学生主动参与，主动团结配合的基本条件下开展的一种新型教学模式，它可以有效地改善当前教学形式单一，学生学习主动性低等弊端，加强学生间的学习交流，提高学生的学习效率，提升小学数学的教学有效性。
关键词：小学数学；课堂教学；合作学习
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在小学数学教学中开展“合作学习”则是很好的适应了当前教育的发展方向，在教学过程中充分做到了以学生为主体，提高了学生的学习积极性，提高了学生的学习效率。在此，笔者对在小学数学教学中开展“合作学习”做一个粗浅的分析
一. 小学数学教学开展合作学习如何进行有效的分组
在小学数学教学中有效开展“合作学习”的前提必须要有一个好的分组，如何对学生进行分组，让学生之间开展合作学习是一个很重要的问题。教师要对全班学生的学习状况有一个很好的把控，根据不同学生的优缺点进行分组，每个学习小组里设一名组长，统筹小组的学习情况，每位组员要确定好相应的学习任务，在合作学习中保证每位组员都能发挥自己的能力，积极推进合作学习的开展。有效的组内学习分工，教师积极引导展开合作学习，使分组学生之间可以达到一个优势互补的效果。共同推进小学数学教学任务的完成。
二．小学数学教学开展合作学习的有效途径
新课程标准要求将课堂更多的交给学生，做到以学生为主体，让学生更加积极主动的参与到教学过程中来，在小学数学中教师应尽可能给学生创造合作学习的机会，开展有效的合作活动，以保证合作教学的有效实施。
合作学习的开展方式有很多种，合作讨论就是教学中比较常见的一种方式。合作讨论就是学生根据教师提出的问题各抒己见，小组合作讨论中，每个组员分别发表自己的意见，然后进行总结形成最终的意见的一个学习过程。在教学问题的设计上教师设计问题要新颖独特，让学生可以充分的进行讨论学习，以达到合作学习的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在学习“圆的认识”这一教学内容之后，教师可以提出一些生活中圆的应用等，让学生展开讨论，现实生活中圆的应用有什么作用，如果换成其他形状会有什么现象产生等问题让学生展开讨论，这样既丰富了学生的想象力，也加强了学生对教学内容的记忆，培养了学生之间的团结合作能力。
合作讨论是合作学习的一种形式，在小学数学教学中除了锻炼学生合作讨论的能力之外，还可以加强学生之间合作学习的动手能力。例如在学习“长方体，正方体”等学习内容时，教师在讲解完其特点后可以让学生进行分组合作学习，让每个小组根据所学知识，通过折纸的方式动手完成长方体，正方体的制作。在制作过程中，学生根据长方体正方体的特点来剪裁纸张，过程中遇到的问题小组组员进行讨论解决问题，这一过程既锻炼了学生们合作动手能力，也是学生们充分了解了长方体，正方体的特点，在实践过程中学习知识。
三．小学数学教学中合作学习开展要讲究方式方法
合作学习不是万能的，合作学习不是适用于所有的教学内容，这就需要教师要有教学内容有一个精心的设计那些可以开展合作学习，哪些教学内容不适合合作学习的开展，同时，开展合作学习要讲究方式方法，在合作学习过程中教师要注意每个学生的情绪，有的学生可能就不喜欢合作学习，就是要处理好合作学习和学生自主学习的关系，在合作学习中，组员之间难免有不同意见产生吧，教师要及时处理好组员之间的关系，善于听取组员之间的不同意见并加以归纳总结，这样才有利于合作学习的开展。
处理好合作学习与学生自主学习的关系，合作学习简单理解就是学生之间互相合作来完成学习任务，在教学过程中我们不应仅仅局限于学生之间的合作，更要重注学生的自主学习能力。合作学习的基础在与每个组员对学习内容有自己的不同理解，每个学生提出自己的见解学生之间互相学习讨论，取长补短，这样才能真正发挥出合作学习的作用，合作学习与学生的自主学习应该是相辅相成的关系。
处理好组员之间的关系是成功开展合作学习的关键，学生之间都会有一种竞争的心态，在学习方面都希望比其他人要强，小组合作学习中经常会出现不同意见，甚至真的面红耳赤，对于这一情况教师要引起注意，正确处理好学生的关系，不能轻易否定学生，对学生的不同意见要及时归纳总结，详细讲解，及时化解学生间分歧。学生间的这种竞争关系可以促进学生的学习主动性，教师的及时处理问题更有助于小组合作学习的展开。
总之，合作学习是一种有效的教学手段，在小学数学教学中开展合作学习需要我们教师根据自身的实际情况来创造合作学习的机会，以提高小学数学的有效性教学。
参考文献
[1].陈亚楠.?小学数学教学中合作学习的策略[J].新课程(小学版) 2011.
[2].沈庭瑜.?刍议小学数学教学中合作学习存在的问题与对策[J].新课程习(基础教育) 2011.
论文作者:胡云荟
论文发表刊物:《高等教育》2016年10月
论文发表时间:2017/8/7
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