【摘 要】 创新是民族的灵魂”，创新是人生的灯塔，是一个人具备开拓精神、善于解决实践中各种问题最基本、最重要的素质。本文主要讨论小学语文教学方法创新。
【关键词】 小学语文 教学方法 创新
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）09-070-01
创新是一个民族的灵魂，是我们这个社会生生不竭不断前进发展的动力。作为小学语文教师，在小学语文教学方法创新方面的探索就显得更为重要。
一、小学语文教学方法创新的重要性
1.有效提高学生上课积极性。通过创新后的教学方法，可以有效提高学生上课的积极性，使得课堂已经不再像以往上课时候那么枯燥乏味，学生有了更加浓厚的学习兴趣。通过新的教学媒介，更是打开了学生好奇心，使学生更愿意走出去，更愿意接触外界的新鲜事物。这样也有助于学生作为社会人的发展。
2.自主预习课堂效率更高效。通过创新学习方法学生学习不再是件难事，学生更加愿意学习，并且能够很好的做到课前预习。学生学习可以通过各种感官完成，充分发挥学生身体的各项机能。全方位的实践，同时增强学生的动手能力。变被动式学习为主动式学习。这样学生学习更可以充分发挥主观能动性。让学生深刻的认识到学习是自己的事情，不是老师用鞭子抽打才能完成的事情。只有样才能提高学生学习的效率。
3.培养学生文化底蕴知国粹。中国的文化博大精深，通过语文教学更是可以给学生一个接触国粹的机会，不仅仅只是文字，语言的学习，更重要的是感受中国五千年来古老文化的传承。从小就培养学生的学习兴趣，使学生感受到浓浓的学习氛围。这无疑是增强学生的文化素养。从而为将中华名族的古老文化发扬光大提供了有力的保证。
二、小学语文教学方法创新策略
1.注重思想观念的更新
教师的思想观念不仅影响着教育教学的行为，而且对教师自身的学习和成长有很大的影响。在大力推进素质教育的形势下，语文教师应树立“以学生发展为本”的思想观念。
在语文教学中应注重拓宽语文学习的途径。传统语文教学仅限于课本知识的学习，而我们现在的语文教学应适应信息技术的发展，发挥现代信息媒体的作用，使学生在语文学习中通过利用多媒体网络技术收集更多的课外资源，了解课本以外更为广阔的学习天地，拓宽学生在语文学习中的视野，提高综合学习能力。
2.注重教师自身能力的提升
“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。”这个比喻强调的是教师知识和能力的储备。在新的教改中，对教师来说，是一个自我发展的机遇，也是一个超越自我的挑战。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为一名语文教师，在教改中将会遇到许多困难和挫折，这就要求我们在教学实践中不断学习，不断提升自己的综合能力，要深入钻研课本，不断调整自己现有的知识结构，接触更为广阔的学习空间，还要在教学实践中不断地学习更多的现代教育模式，提高自己的语言教学能力和综合评价学生的能力，使每一位学生在学习中得到关注、得到更健康的发展。
3.在阅读教学中运用创新教学法
语言的魅力在于说者和听者思想上的交流，而小学语文学科的教学目的就是提升学生的表达能力和对文字知识的理解能力。其中，阅读对于帮助学生更好地理解字、词、句在课文中的表达含义有着非常重要的作用，学生只有理解了课文中的字词句才能更好地理解课文所要表达的中心思想，继而才能通过组织精简的语言来表达出自己的感想。由于阅读能力的提升在小学语文教学中占有以上重要的地位，其创新教学法的功效也必须做到行之有效才可以。
4.在语文基础知识上的创新
小学语文的学习重在基础，基础的字、词、句的掌握是重中之重，小学阶段是学生学习语文知识的初始阶段，只有在这一阶段将基础打好，才能为以后语言知识的拓展学习提供条件。小学语文教学中对这一阶段的学习也有创新性的教学方法，教师一改以往让学生“多写、多背、多留家庭作业”等负担式的教学方法，在课堂上组织形式多样的教学活动来深化学生对基础知识的记忆。例如，在下午上课前拿出10分钟时间进行“练字”，利用零碎时间将学生的写字水平提高上去。在课堂上，教师组织学生分组练习，采取小组比赛式的方法激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
5.在写作教学中运用创新教学法
由于写作在语文学业水平测试题目中所占的比重相对较大，在以往教学模式中就对写作要求非常严格。例如，教导学生写作时要善于利用比喻、拟人、夸张等修辞手法来使句子显得更生动，使故事情节显得更饱满。但是，按照以往的教学方法，学生往往不能在较短的时间掌握和学会应用以上几种写作手法来提升自己的写作水平，可是考试却不会因此而推迟，教师就想出了在短时间内提升分数的办法，就是背诵作文模板，虽然学生的理解能力有限，但对于背诵，学生却轻车熟路，作文成绩也能得到显著提高。但是这种教学方法显然是不可取的，教师赌题，学生背题，一旦出题内容偏离了学生背诵的模板，学生就会受到很大打击，这样不仅会使学生丧失对语文写作的自信心，也会使学生找不到提升写作能力的动力和方向，甚至会产生厌学心理。要改变这种教学弊端，语文写作教学模式必须创新，要时刻叮嘱学生，在平时的写作中可以借鉴自己曾经读过的精美段落，但是不可抄袭。教师还可以定期组织作文演讲比赛，品读获奖作文等活动让学生开阔视野等。
总之，小学语文教学法的创新体现在许多环节，正是由于教师的觉悟、学生的配合以及家长和学校的支持，创新教学法才能在提升学生语文学习能力上展现出其巨大力量。
参考文献
[1]赵旭珍.浅谈小学语文课堂教学的方法与创新.《神州.上》.2018.10
[2]王秀丽.小学语文创新教学方法阐述.《神州.上》.2017.02
论文作者:多吉
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年09期
论文发表时间:2019/12/2
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