南华大学附属第一医院 脊柱二病区 湖南省衡阳市 421001
【摘 要】目的：探讨脊柱骨折护理中健康教育的应用及价值。方法：整理和分析2017年1月至2018年1月间至本院接受治疗的脊柱骨折患者临床数据，根据本次实验要求随机抽选96例患者作为研究对象。根据计算机随机分组方案将所有患者均分为两组，并命名为对照组和实验组，每组均录入48例患者。两组患者分别实施常规护理（对照组）和常规护理+健康教育（实验组），根据两组患者的并发症发生率和护理满意度进行比较，分析两种护理方案的有效性。结果：本次研究成果显示，对比两组患者的并发症发生率，对照组明显更高，但其护理满意度低于实验组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对脊柱骨折患者进行护理时，选择健康教育护理方案能够有助于配合医务工作的开展，对于改善患者护理满意度来说有积极意义，是一种有效的护理方法，值得推广使用。
【关键词】脊柱骨折；护理；健康教育；应用价值
脊柱骨折是目前临床上的常见骨折类型，这种骨折占所有骨折种类的5%~6%左右，会对患者的肢体功能以及运动功能造成极大的影响，对于患者的生存质量也会造成一定的影响。大部分发生于青少年男性，多为间接暴力导致或高处摔伤等因素[1-3]。而在对患者进行治疗与护理时，现代临床研究认为脊柱骨折患者采用常规护理无法配合手术以及围手术治疗工作的开展容易引起患者出现各种并发症，所以本次研究中，探究将健康教育应用于脊柱骨折患者的护理中的价值，取得非常优异的效果，以下为实验结果和过程。
1一般资料与方法
1.1一般资料
整理和分析2017年1月至2018年1月间至本院接受治疗的脊柱骨折患者临床数据，根据本次实验要求随机抽选96例患者作为研究对象。根据计算机随机分组方案将所有患者均分为两组，并命名为对照组和实验组，每组均录入48例患者。对照组内女性患者23例，25例男性患者，患者的年龄介于52-70岁之间，平均年龄（66.4±4.9）岁，实验组内女性患者22例，27例男性患者，患者的年龄介于53-73岁之间，平均年龄（66.9±4.5）岁。
其中包含43例交通事故、41例高处坠落、12例其他因素。本次研究中所有患者均有正常认知功能，对本次实验知情且签署相关协议，将两组患者的年龄、性别等基本资料对比后未发现明显差异，可以进行对比（P＞0.05）。
1.2方法
对照组患者采用常规护理方案，主要对患者的创口进行包扎与检查，配合各项医疗工作的开展，为患者建立完善的康复路径。对照组患者则在此基础上加用健康教育，主要内容如下：
1、在患者入院后，护理人员应当为患者及其家属积极介绍医院内的具体状况和注意事项，减少患者对医院的陌生感，初步建立良好的护患关系，随后协助患者进行病床的安排，整理完毕后对患者的基本情况进行了解，告知其脊柱骨折的治疗方式，每一步操作都应进行解释，缓解患者的焦虑、紧张等情绪。
2、在手术前一天，对患者的基本情况进行了解，查看是否符合手术标准，有无不适的情况，并告知患者手术治疗的过程，让患者保持良好的心态。进入手术室后，护理人员还需要配合医师核对患者的个体状况以及相关信息，麻醉时询问患者的麻醉情况，并协助患者保持舒适的体位，术中对其生命体征进行观察，出现异常时及时告知医生进行护理。
3、在完成手术后，护理人员应当及时告知患者及其家属，手术非常成功。同时在患者手术后，需要加强患者的生命体征监测，时刻关注其引流情况是否出现异常，可根据患者的具体恢复状况，为患者制定相应的呼吸训练以及肢体功能训练计划，协助患者对体位进行更换，避免患者在长期卧床的影响下发生压疮事件。指导患者保持合理饮食，多食用富含蛋白质、钙质的食物，注意所有操作都需要遵循无菌原则。同时在患者康复期间，护理人员应当协助于患者家属，做好患者的康复锻炼，要求患者尽可能早期下床走动。
1.3 评价标准
采用本院自制的表格根据两组患者的并发症发生率和护理满意度进行比较，分析两种护理方案的有效性。
1.4 统计学方法
将本次研究中涉及到的实验数据录入Excel表格后，应用统计学软件SPSS19.0进行实验数据分析。文中计量资料（%）和计数资料（均数±标准差）分别选择、X2、T值进行统计分析，若各实验结果中p<0.05，则说明本次研究存在统计学意义。
2结果
2.1 本次研究成果显示，对比两组患者的并发症发生率，对照组明显更高，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
近年来，生活水平的提高，私家车的数量急剧增加，交通事故的发生率也持续升高，且我国城市化建设的推动，建筑的楼层越来越高，意外事故发生也在不断增加，脊柱骨折的发生率也有所提升，无论是间接暴力或直接暴力导致，患者都会出现不同程度的疼痛和运动功能障碍[4]。
健康教育的主要目的不仅仅需要对患者介绍疾病的知识内容，还需要在患者入院时为患者制定完善的护理和健康教育计划，不仅能够了解患者的具体状况，给予患者针对性的护理，还能有助于提高患者治疗依从性，达到优化护理和治疗的效果[5]。
综上所述，在对脊柱骨折患者进行护理时，选择健康教育护理方案能够有助于配合医务工作的开展，对于改善患者护理满意度来说有积极意义，是一种有效的护理方法，值得推广使用。
参考文献：
[1]张晶.系统化健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果分析[J].中医临床研究，2019，11（06）：119-120.
[2]张雪君.优质护理在脊柱骨折并脊髓损伤手术围手术期的应用价值分析[J].现代医学与健康研究电子杂志，2018，2（19）：128+130.
[3]薛凤卿.系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用[J].全科护理，2018，16（10）：1267-1269.
[4]肖传碧.系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果[J].双足与保健，2018，27（05）：137-138.
[5]陈丽勤.系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（34）：57+152.
论文作者:吴丽君
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2019年5期
论文发表时间:2019/7/25
标签：患者论文; 脊柱论文; 健康教育论文; 实验组论文; 两组论文; 对照组论文; 统计学论文; 《中国结合医学杂志》2019年5期论文;