大连高校传统武术师资队伍现状与对策研究
□ 金冠宏（大连理工大学体育教学部 辽宁 大连 116024）
摘要： 本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法对10所高校传统武术师资队伍情况进行了调查分析。研究表明，高校对传统武术认知水平不高，重视程度不够是影响传统武术师资队伍建设的关键影响因素，建议高校提升对传统武术的认知水平，大力促进大连高校传统武术师资队伍的建设，推动传统武术在大连高校的发展。
关键词： 大连高校 传统武术 师资队伍
传统武术起源于农耕时代，是人们在自然活动的不断发展当中逐渐产生的一种以技击为主的传统体育项目，通过师徒传承、家传以及军事训练等方式来达到健全体魄、制敌取胜、修身养性以及悟道怡情等目的。如今，传统武术已成为高校课外活动中的重要组成部分。但是高校开展课外传统武术的广度、深度、力度不够，师资基础不强，亟待更新。本文通过对大连高校课外传统武术师资队伍建设现状的调查，找出影响师资队伍建设的因素，并提出相应对策。
1.4.2 术后治疗 主要采用防粘连屏障、激素人工周期治疗、子宫内膜电生理疗法等方式。术毕随即在患者宫腔放置球囊支架5 d。所有患者在TCRA后接受激素类药物的人工周期治疗：口服戊酸雌二醇(10 mg)，20 mg/次，3次/天，治疗21 d，服用戊酸雌二醇最后10 d加服地屈孕酮(10 mg)10 mg/次，2次/d；两种药物停用后来月经第5天重复，避开月经期，共服用3个周期。
1、研究对象与方法
1.1、研究对象
以高校传统武术师资队伍为研究对象，根据研究需要，以课外传统武术活动为切入点，选取大连市包括大连理工大学、大连海事大学、辽宁师范大学、大连医科大学、大连工业大学、大连东软信息学院、大连外国语大学、大连民族大学、大连大学、大连科技学院在内的10所高校进行调查，以高校从事武术教学的教师、部分领导以及在校学生为调查对象。
1.2、研究方法
根据研究需要，选取大连市包括大连理工大学、大连海事大学、辽宁师范大学、大连医科大学、大连工业大学、大连东软信息学院、大连外国语大学、大连民族大学、大连大学、大连科技学院在内的10所高校进行调查，随机抽取6位传统武术授课教师，420位参与课外传统武术活动的学生为调查对象，发放调查问卷。通过直接发放和邮寄问卷，现阶段大连市高校共有11位传统武术教师，教师问卷发放出7份，回收6份，回收率85.7%；有效问卷6份，有效率100%。学生问卷共发放420份，回收396份，回收率94.2%；有效问卷392份，有效率98.9%。调查中还运用了访谈法，对10所高校的传统武术方面的教授、副教授，从事武术教学的教师，学校有关领导以及学生课外武术团体负责人进行了访问，并运用文献资料法和数理统计法进行数据处理和论证，得出结论。
寓言是一种具有悠久历史的文体，大多形制简短却极具内涵，因此中国语言学家严文井把寓言比作魔袋，而“一花一世界”“一叶一乾坤”是佛教对其的褒奖。寓言是我国灿烂文化遗产的重要组成部分，流传广泛而饱含智慧。由著名的文学翻译家夫妇杨宪益和戴乃迭先生共同翻译的《中国古代寓言选》中共选录寓言120篇，主要来自《列子》《庄子》《战国策》《新序》《汉书》《淮南子》和《雪涛小说》。120篇寓言的题目，其中46个通过直译基本达到原语与目的语的完全对应的效果，而对于另外74个题目的翻译，译者为了克服种种语际障碍而采取了若干变通的译法。
2、大连高校传统武术师资现状
通过教师问卷发现（表1、表2），在调查的教师当中，有83.3%的教师认为师资力量是不够充足的，其中有66.7%的教师认为参与指导工作增添了一点负担，有16.7%的教师认为增添了较大的负担。并且参与指导的教师有50.0%学校是没有给予任何奖励的，另外50.0%的教师学校会给予一点奖励，但是有33.3%的教师对奖励感到不太满意。通过对教师的调查可以进一步发现，目前大连市高校传统武术方面的教师储备稀少，并且经过访问得知一些传统武术教师年龄越来越大，参与活动的次数也在减少。参与课外传统武术活动的学生较多，学校对教师指导的奖励制度也不完善，给现有的传统武术指导教师增添了较大的负担。
图1 教师指导人员情况
图2 指导教师专业情况
从学生对教师指导情况的评价来看（图3），学生对教师的指导态度感到满意的达到59.9%，对教师指导水平感到满意的达到57.1%，这说明虽然师资力量很有限，部分学校仍会动用非专业教师指导，但是参与指导工作的教师都能够保持良好的指导态度以及一定的指导水准，学生均给予了较高的认可。
图3 学生对教师指导态度及水平的满意度评价
学生通过专业教师监督辅导习练传统武术不仅可以得到技艺上的提升，还能整体提高学生的身体素质，改善学生的精神状态，更重要的是可以培养学生敢于吃苦敢于竞争，自强不息的意志品质，激发学生的爱国热情，使之光明坦荡，大公无私，德才兼备，智勇双全，通过调查10所高校发现，有2所高校不具备专业传统武术教师。学生问卷显示（图1、图2），高校内参与课外传统武术活动时没有教师指导的学生占了47.7%，而有教师指导的学生当中，有30.7%的学生课外传统武术指导教师是非专业的，这表明学生在参与课外传统武术活动当中的师资指导资源是非常匮乏的。
表1 教师对师资力量的评价
表2 学校对指导教师的奖励情况
3、影响因素
限制高校传统武术师资队伍建设的关键影响因素是高校的重视程度不够。为了全面推动我国的传统武术的发展，调动大学生对于参与传统武术活动的积极性，国家体育总局武术运动管理中心制定，并于2016年7月22日印发了 《中国武术发展五年规划(2016-2020年)》，大连市各大高校在 《中国武术发展五年规划(2016-2020年)》战略指导思想下，开始引导高校大学生了解传统武术，并且能够积极地参与到高校课外传统武术的活动中去。但是大连高校对传统武术的认知程度仍旧不够，对传统武术活动重视程度较低，直接影响了传统武术师资队伍的建设，由于在传统武术方面没有建立完善的教师引进制度和奖励制度，使得学生在参与活动时没有充足的师资力量储备，一些教师年龄越来越大，减少了参与指导的频度，甚至部分学校没有任何专业传统武术教师，学生在参与活动时没有任何人的指导，直接打击了学生参与课外传统武术活动的积极性，影响了传统武术在大连高校中的发展。
4、对策
大连各高校应当积极提升对传统武术的认知水平，传统武术的价值是传统武术在长期的发展中，对国家，社会物质和精神所产生的所有积极影响和作用的总和，简而言之，就是传统武术对人和社会产生的积极影响和作用，因此，大连高校应当在国家政策的引导下，将传统武术积极引入到学校的教育教学以及课外活动当中，培养学生的锻炼意识，保证学生的全面发展。目前，当务之急是制定科学的教师引进政策，加快引进高质量的传统武术教师人才，提升高校传统武术方面的教师储备，并且建立合理的评价机制和建立合理的奖励制度，通过参与活动的学生，学校应定期对参与课外指导工作的教师进行评价，给予评价高的教师一定的物质奖励，必要时可以将评价结果与教师评奖评优挂钩，鼓励各传统武术教师积极投身课外传统武术活动的监督指导工作，推动传统武术在大连高校中的发展。
卫星转发导航系统的导航信号由地面站综合基带设备产生，经上变频、功率放大后由地面发射天线发射，经空间链路传输给卫星，卫星转发器将上行发射的导航信号进行混频转换为下行频点导航信号播发给用户[7]；同时地面站综合基带接收由本站发射的、经卫星转发的下行信号，实现导航信号自发自收，使信号构成闭合环路。卫星转发导航系统导航信号传输链路如图2所示。
5、结论与建议
高校对传统武术重视程度不够，极大地影响了高校传统武术师资队伍的建设，建议高校积极提升对传统武术的认知水平，制定科学的教师引进政策，建立合理的评价机制与奖励制度，大力促进大连高校传统武术师资队伍的建设，推动传统武术在高校中的发展。
参考文献：
[1]杨章杰.论中国传统武术发展[J].文体用品与科技,2014,06.
[2]魏博.传统武术在当代社会的传承与发展[J].文体用品与科技,2015,20.
中图分类号： G812
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-06-096-2-ZQ
作者简介： 金冠宏（1994-），汉族，男，江苏人，硕士，研究方向：高校传统武术活动。
标签：大连高校论文; 传统武术论文; 师资队伍论文; 大连理工大学体育教学部论文;