海银银 新疆乌鲁木齐市第87中学 830000
摘 要：化学学科是初中教育体系中一门相对抽象的课程，仅在九年级开设，化学与其它学科知识相比深奥难懂，而且涉及到理论与实验两大结构。为此，广大初中化学教师为改善教学效果，都在积极应用参与式教学模式，并取得了不错的教学成效。本文主要针对九年级化学参与式教学如何实施作研究，并列举出部分具体实施策略。
关键词：九年级化学 参与式教学
在九年级化学教学中运用参与式教学策略指的是：教师运用各种教学举措，创设和谐平等、愉悦轻松的学习环境，设计参与式学习活动，调动学生的创造性和积极性，促使所有学生都主动参与到学习中。同时，教师还应重点关注学生的自我学习体验以及自我反思、自我发现能力等，从而实现自主学习、发展能力和掌握知识的教学目的。
一、营造良好环境，促使学生参与
在九年级化学课程教学中，教师要想保障参与式教学策略的有效实施，首先应营造一个和谐的课堂学习环境，充分发挥学生的主体性，促使他们主体参与化学知识的学习。因此，九年级化学教师在教学过程中应创设民主平等的学习环境，保证学生思维敏捷、心情愉悦、处于最佳学习状态。同时，对于教师来说，应更新教学理念，以真挚的爱心、宽容的态度、平等的作风和民主的精神等关注所有学生的学习与发展；转变自身的角色定位，成为学生学习化学知识的参与者、引导者与组织者；根据学生的思维与情绪特点，适当调整教学进度和知识难度，尽量符合他们的学习需求。另外，九年级化学知识与学生的生活实际、知识经验关系密切，教师可借此营造生动、真实的课堂情境，调动他们思维的活跃性。
二、以问题为中心，引领学生参与
在九年级化学教学中采用参与式教学策略，是有组织、有目的、有计划的教学活动，教师可以问题为中心，围绕分析、探究问题组织和开展学习活动。为此，九年级化学教师在课堂教学中可精心设计问题，以问题为导向激发学生的学习热情和兴趣，引领他们主动学习和探究化学知识。同时，教师应充分利用化学教材中自带的问题，包括实验探究、交流共享、活动天地等特色内容，这些内容为参与式教学提供了大量的针对性问题。教师在备课环节应着重分析这些栏目的教学目的，根据学生的具体学习情况与知识，优化和整理这些问题，充分发挥它们的作用。另外，教师需运用新闻、社区、生活等化学资源，选择学生比较熟悉的生活现象或物质，当作参与式学习内容，引领学生不断发现与提出问题。
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三、通过实验探究，实现全程参与
实验教学是九年级化学教学的关键组成部分，教师可通过实验探究，实现学生全程参与学习，提高参与式教学策略的实效性；而且培养他们的科学素养是化学教学目标之一，运用实验探究是实现这一教学目标的有效途径。实验探究需要通过学生亲自动手操作学习和掌握化学知识，教师应注重他们的实践能力，要求他们亲自设计实验方案、准备器材、独立操作、分析现象和总结结果，促使学生全程参与。例如，在学习《制取氧气》时，教师可让学生根据教材中对制取氧气实验的介绍，带领他们走进实验室，让其自主设计实验方案，准备各种器材，包括铁架台、酒精灯、试管、导管、水槽和集气瓶等，以及实验材料高锰酸钾。在整个实验过程中，教师以辅助者身份出现，引导学生自主操作实验。
四、开展讨论交流，实现全员参与
在九年级化学教学活动中，由于每位学生的知识基础、学习方法和处理问题的思维方式存在差异性，针对同一化学问题，他们的认知水平和认识角度不尽相同，教师要想确保参与式教学的有效性，可组织学生进行讨论交流，从而实现全员参与学习。因此，九年级化学教师可将学生分为多个小组，开展讨论交流，拓展他们的知识视野，并且对问题的理解与认识将会更加全面与深刻。教师应选择化学教材中基本与核心内容，或者难点、重点内容，或者在实验操作中遇到的问题组织学生讨论和交流。
五、注重反思评价，激励学生参与
九年级化学教学中参与式教学策略的关键在于反思与顿悟，通过学生之间的群体交流，发现自身的不足之处并获得补充，构建新知识经验和完善知识体系。所以，教师要注重反思和评价，激励学生参与化学知识的学习。只有通过反思，才能促使他们形成知识内化与能力，自主构建知识体系，并突出学生在学习过程中的主体地位。因此，九年级化学教师在教学过程中，无论是问题分析、实验探究还是讨论交流，在参与式学习活动结束后都应做好评价工作，针对学生的学习态度、技巧、过程等表现，进行公正、客观的评价。同时，评价体系应多元化，不仅包括教师对学生的评价，还包括个人自我评价、同学互评和小组内部评价等；评价不仅需要关注学生的学习结果，还应关注他们的参与过程。
六、总结
在九年级化学课程教学中，教师运用参与式教学策略，是改善教学效果的有效途径，也是提升学生化学知识水平的关键举措。因此，九年级化学教师在教学实践中应科学采用参与式教学策略，优化教学过程，提升教学质量。
参考文献
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[2]金晓燕 在初中化学教学中培养学生的参与意识[J]. 新课程(上),2014,12，146-147。
[3]徐树春 主体参与型初中化学教学模式构建思考[J]. 中学生数理化（学研版）,2015,12，59。
论文作者:海银银
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第241期
论文发表时间:2016/5/20
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