（四川省广安市代市中学 四川 广安 638500）
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）11-079-01
教学不仅是一门科学，更是一门艺术。在课堂教学中，语言是一种重要的方式。因此，注重和运用语言的艺术性，促使教学更加诙谐和有趣，促使学生沉浸在一种轻松、自由、和谐的学习氛围中，激发学习自主性，又快又好解决物理重点和难点。假如教师忽视语言的艺术性，难免会模糊不清，甚至词不达意。这样的教学无疑是低效的。那么如何恰如其分的运用语言艺术呢？以下是作者在这方面的探索。
一 物理教师要巧妙运用文学语言
在课堂教学中，教师适当运用一些文学语言，不仅可以拓展学生思维而且还可以课堂的趣味。比如：诗歌、歇后语、谚语等等，可以进一步提高课堂教学效果。教师在讲解一些物理现象时，通过细致观察和巧妙运用文学语言进行描述，在发展学生抽象思维的同时丰富教学内容。这些文学语言深邃的意境和优美的词句在激发学生学习兴趣的同时增强物理学科和其他学科的关联。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆运用文学语言可以对物理现象进行生动和形象的阐述。这些文学语言的巧妙运用，在激发学生学习自主性的同时活跃课堂气氛。此外，教师还可以利用一些时髦语言，透过这些时髦语言的现象，深入其背后，利用教材内容来弥补这些时髦语言的缺陷，促使学生在兴趣盎然中主动探讨，以期加深理解物理知识的目的。
二 物理教师要巧妙运用应用修辞手法
在课堂教学中，教师要注重语言表达的技巧。比如：比喻、夸张、拟人等等修辞手法的运用，在活跃课堂气氛的同时激发学生学习兴趣。这些修辞手法的运用，生动和形象的展示了事物的特征，将那些复杂和繁琐的现象以形象和简单的方式呈现在学生眼前。有助于学生加深物理知识。
三 物理教师要巧妙运用幽默性语言
现代教育教学研究表明：幽默是一种有效的教学方式。为此，在课堂教学中，教师要巧妙运用幽默性语言，促使学生在欢声笑语中获取知识和发展能力。此外，幽默性语言会增加课堂的睿智型和快乐性。这就是语言的巨大魅力，幽默性语言促使课堂教学更加生动和形象。这远比教师枯燥乏味的讲解效果好得多。此外，在教学中，教师恰如其分的运用幽默性语言，在活跃课堂气氛的同时，化繁为简，加深学生理解和强化学生记忆。此外，幽默性语言还可以融洽师生关系，消除师生之间的隔阂，更好的起到亲其师信其道。在一种自由、轻松和快乐氛围中掌握知识。
四 物理教师要巧妙运用情感语言
中学生具有很强的自尊心。为此，教师在传授专业知识的同时，还要叩开学生尘封的心灵，给学生思想上启迪，在师生交流互动中把握学生客观需求，充分利用情感语言。此外，教师独特的修养也是激发学生学习兴趣的有效途径。假如学生厌倦某位教师，那么其在讲课时，学生很难集中注意力听课。此外，肢体语言也是一种有效的无声语言。为此，在课堂教学中，教师要充分利用肢体语言和丰富的面部表情，促使学生心神领会只要教师合理运用这些，往往会起到意想不到的教学效果。
五 物理教师要力求语言的启发性和思想性
在课堂教学中，优秀的教师往往通过语言的启发性和思想性，调动学生学习欲望、激发学生学习主动性和拓展学生思维，在提高学生智力水平的同时优化教学。所谓的启发教学，就是教师要结合不同层次学生的现状，充分利用新知识和旧知识之间的相同点和差异，引导学生主动发现问题、积极分析问题和有效解决问题。从而起到加深理解和灵活掌握的目的。学生在亲身体验中主动思考和概括总结，在一种轻松和自由氛围中学习知识。所谓的思想性就是语言的鲜明性。任何语言都包含一定的思想内容，为此，教师要结合教材内容和教学任务，有意识和有步骤的读学生进行思想教育。
言而总之：一名优秀的教师不仅要学富五车，更要充分利用其人格魅力去感染学生，用生动和形象的教学方式吸引学生。而生动和形象的教学方式离不开语言的艺术性。只要教师恰如其分的运用，势必为课堂注入无限生机和源源不断的活力。
论文作者:林豹
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年11期
论文发表时间:2018/1/11
标签：语言论文; 教师论文; 学生论文; 物理论文; 文学语言论文; 巧妙论文; 课堂论文; 《科学教育前沿》2017年11期论文;