陕西省平利县中学
【摘要】 “感恩”是我大中华几千年的传统美德。然而，当今的校园里，不少学生只知索取，已然忘记“感恩”。作为一名音乐教师，有义务、也有有责任把感恩教育融入日常音乐教学之中，利用音乐教学其独特的学科特点，充分发挥音乐课程的功能，将感恩教育渗透入音乐教学中，潜移默化地帮助、引导学生学会感恩。
【关键词】 感恩教育 渗透 音乐教学
【正文】：
一、感恩教育渗透入音乐学科的重要性分析
现代化的校园，各种先进的教学设施一应俱全，唯独欠缺的就是一种思想行为，那就是感恩。现在不少学生他们每天沐浴着美好阳光，享受着衣食无忧的优越生活，却在不经意间破坏了父母辈营造起来的道德环境；面对父母的养育，老师的教育，社会的关爱，有的只是“欣然接受”，却不去“知恩图报”；辜负了老师们的苦口婆心，忘记父母的含辛茹苦，不愿与他人合作，也不远与他人分享，对人冷漠、做事极端、不计后果等现象随处可见。
国家教育部明文规定，感恩教育是德育教育的一项重要内容，因此，将感恩教育渗透融入音乐教学势在必行。
二、寓感恩教育于音乐教学中
（一）、音乐教师应“身先士卒”，注重自身“感恩”培养
音乐作为一种特殊的语言，在情感表达和沟通方面有着先天的优势，它能把人萌生的情感激发，把健忘的情感复现，把遗失的情感唤回，它可以使心灵得到净化，道德情操得到提升。因此，感恩教育不仅是语文和思想品德老师的责任，也是音乐教师义不容辞的责任。
（二）、在音乐教学中“植入”感恩教育
1、培养学生的“感恩”意识。任何的教育学习首先要有意识，感恩教育也不例外，要把孩子们的“感恩兴趣”培养起来，首先得让学生知道什么是“感恩”、“感恩”对自身的发展和社会的影响。音乐课堂可根据当今学生们的实际特点，充分利用“感恩歌曲”强大的思想引导作用，通过老师声情并茂的演唱和原声带歌曲播放，慢慢地让学生对感恩教育有着日渐深刻的记忆，引导学生融入歌曲的情境之中，让学生在歌曲中自我领悟感恩的意义。
2、在音乐教学中营造“感恩”教育的情景。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要想将感恩教育真正融入到音乐教学中，取得实际成效，需要有良好的教学环境。为此，在日常音乐教学中可开展以“感恩”为主题的系列音乐教学活动，首先让学生在充满“感恩”的教学环境中得到陶醉，心灵得到感悟。其次，开展形式多样的感恩教育活动。中国的每个“国民节日”都是有特定的寓意的。像母亲节、父亲节、重阳节、教师节、……等等这些节日都是对学生进行道德教育的好素材，音乐教师可结合这些节日的实际含意，在教学中以情感为依托，从歌曲的学、唱、颂中升华学生的感恩之情。
3、在音乐教学中渗透感恩教育的成效
经过一段时间的音乐教学实践，学生的道德思想得到了明显的提升，感恩意识也较为强烈，并会付之行动。在校期间，讲文明、树新风，不随坏公共财物，爱护花草树木，认真听课，师生和睦，周末按时回家，自觉完成作业，努力学习，不让父母操心。此外，与父母、老师顶嘴、乱花钱的现象越来越少，好人好事、拾金不昧的现象不断涌现，感恩行动正在进行中。
三、关于在音乐教学中渗透感恩教育的一点思考
（一）发挥教师的示范带头作用。各学科教师的言传身教对学生的影响是极大的，因此，要积极组织全体教师认真学习相关感恩教育的会议、文件精神，提高教师对感恩教育重要性的意识，进一步增强感恩教育工作的紧迫感和责任感，让每位教师超前认识到感恩教育活动的实际效果，努力提升自身的文化涵养，确保把感恩教育工作任务落到实处。
（二）发动社会各界参与感恩教育。学生感恩教育不能一味地只靠老师课堂的教育引导，要广泛打动社会社会各界参与孩子的感恩教育，把感恩教育活动延生到家庭、社会，让学生在具体实践体验中，进一步认识和深化感恩教育，常怀感恩。
（三）营造开放、活跃的音乐教学环境。音乐教学本身就应该是活跃的，充满激情的，学生上课的心态也应该是开放的、自由的、不受压抑的。在这样一种氛围下，学生很容易接受吸收一些思想，音乐教师应该科学设计教学环节，注重培养学生开放性音乐思维，通过自身教授和“引歌据典”，让学生们在欣赏美妙歌曲的同时，帮助他们理解歌曲的寓意，将音乐效果与视觉形象有机结合，引导学生进入音乐和画面、情景与体验的氛围中，带给学生们一些感恩的感受，让他们身临其境地体会、接受感恩，并学会感恩。
总之，把感恩教育渗透到音乐教学中，不光是提高了教学质量，更重要的是提高了学生们日益消失的道德品质，将对孩子们一生起到至关重要的作用。身为一名音乐教师，更应该认识到这一点，理应站在时代的高度，正确把握艺术中感恩美德的精髓，教育和培养学生养成良好的道德习惯，从而推动素质教育全面均衡发展。
【参考文献】
[1] 《感恩教育是中小学素质教育的重要内容》 现代教育科学 2011年02期
[2] 梁茂春 中国当代音乐[M].上海：上海音乐学院出版社，2009.114—122
[3] 《现代审美心理在民族舞蹈美学中的互渗》科技风 2008(21)
论文作者:孔繁静
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
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