付蓉
（西安邮电大学外语学院 陕西西安 710121）
摘要：本文介绍了国际人才考试及其在题目设计中体现出的国际视野。这一特质在提升中国人才国际竞争力具有深远的影响力。测试对于教学可以起到反拨作用。大学英语教学方向应该进行调整，从以往以语言技能为主转化为注重培养学生的国际视野，使其在未来多元文化的职场环境中能够占取先机。
关键词：国际视野 国际人才英语考试 大学英语教学
在世界不断发展的今天，越来越多的全球化和跨国化挑战正需要人类作为统一体共同面对。在这一时代背景下，具备国际视野和实际的英语沟通能力的人才成为全球猎头公司的宠儿[1]。国际人才英语考试（简称：国才考试）中针对未来职场的需求在题目设计的时候非常注重对考生国际视野的考查。而考查结果对于考生和指导教师而言在教与学方面可以起到双向的积极反拨作用。
一、国才考试和其国际视野
1.国才考试是什么？
国际英语人才考试是2016年北京外国语大学外语测评中心在“中国走向世界、世界走向中国”的大背景下推出的英语沟通能力认证考试体系。该考试在深入分析行业英语使用需求、广泛征集国际语言测评专家的基础上研发出来的。“国际视野”和“沟通能力”是国际人才考试的两个关键词。
2.国际视野是什么？
真正的国际视野，并不是只是面向国外，是能够心系祖国、胸怀天下、会通中西、学贯文理、个性自由而全面发展的能力。国际视野体现在诸多方面，例如：熟悉党和国家的方针政策、了解我国国情、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判等。[2]
3.国际视野在国才考试中体现在哪些方面?
国才考试依年龄、学历、不同考试目的的考生的需求，将该考试体系划分为五个等级：初级、中级、高级、高端和高翻。高翻考试还分为三个具体类型，即：高翻笔译、高翻交传和高翻同传。在这些考试中，考生能够全方位的感受到“国际视野”的理念。
国际人才英语考试的各级别考试都分为口头沟通和书面沟通两种任务类型，依级别不同，其难以程度也有不同。下面举例说明在不同级别中国才考试国际视野的体现。
1）国才初级
在国才初级考试中，第四个也就是最后一项任务叫“产品说明”，要求考生根据所给话题和提示，准备90秒以后，用一分钟向客户推介某一产品或者服务。在国才的运营方外语教学与研究出版社所出样题中：这是一道向大学客户推介最近版电脑的题。这道题的题目设计师针对考生未来在国际组织、跨国公司、外资企业等单位执行销售或者行销任务时所需能力的考查。这一题目要求考生对于客户的不同身份进行定位、分析。选择适合客户修养水平的措辞进行产品推介，并且需要补充足够的信息。例如：题目中只说明该电脑使用了新技术（new techology），但并未提及具体哪种新技术，但笔者在给客户推介时必须在很短时间调动知识储备中对于电脑新技术的英文知识，并且适时推出。该任务再完成的时候，考生不能将大学采购电脑的客户单纯想象成中国客户，更多的应该设想客户是国外的、具有一定专业知识的客户，这样才能更好的体谅客户的多方需求，更有效的完成推介任务。
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2）国才中级
在国才中级分为口、笔试两部分。
在口试部分中，设有发言分析、数据解说、业务介绍和商务演讲这四方面的内容。其中，所考查的数据解说和商务演讲能力在国际商务领域甚至政治领域都是有重大意义的。从近些年来的新闻报道中不难发现用数据解读民生民情的发展趋势已经成为新闻业的一个惯例，数据是客观的、有实施依据可以追溯的，是具有实际参考价值的。通过数据统计，人们可以发现平常难以发现的问题。所以，大到国家政策的制定，小到公司问题解决方案的提出，这些都少不了数据作为根本依据。所以数据解读、解说能力在国际、国家、公司事物决策中的地位不言而喻。这 一题目正体现了国才考试的国际视野。
另外，商务演讲部分中也展现出题目设计时的国际视野。演讲能够展现出话语权。语言的魅力能够将理性的陈述变得更具感染力。在一定程度上，话语权的突出展现在一定程度上可以影响大众的决策。商务演讲在国才考试中主要起到介绍、说服、促成某项商务提议被接受，进而被实现的作用。讲演中根据不同的情境所体现的清晰的逻辑、务实 的态度、灵活的应变能力和幽默的谈吐能够使听众对于所提提案的达成具有信心。
中级笔试中的四个任务：梳理信息、研判材料、撰写信息和撰写提案这些都是在国际商务，甚至是在更广泛的国际合作间需要的技能。梳理信息使学习者能够在海量的信息中尽快的列出主旨提纲，研判材料让训练考生找出作者观点、结论、依据和预测等。撰写信息和撰写提案是在国际事物中清晰、高效地提出问题、分析问题、解决问题的文字途径。
3）国才高翻
国才高翻是国才高翻系列中的一类（另有国才交传、国才同传两类）。该考试的选材尤其能体现国才考试的国际视野。
从国际政治和商务合作到公司计划的制定都应该有人类共同命运意识，任何只谋求个人或者小团体利益的人或者团体都不会为大众所支持的。所以，国才考试在高翻的选材中选用了很多关注全人类发展的文章，例如：联合国维持和平行动、人类健康、全球气候变化、国际贸易救济等。
二、在大学英语教学的反拨作用
大学英语教学的主要目的就是帮助学生就业、升学，帮助学生有通过英语工作、沟通和做科学研究的能力。在全球化的今天，中国人才在全球人才市场的竞争力不断提高。国际对中国人才的需求量也逐年提升。在此情况下，高校的教师也应该在课堂中更多的引进国际视野，在备课时就应该从国际就业市场的角度帮助学生为未来多元文化职场进行准备。
教师在课堂上应该为学生提供更多的让学生了解中国文化、世界文化、处理中外外交和商贸事物中的通行惯例和规则[3]。要达到此目的，反转课堂和课下大量的练习是必不可少的。
三、结语
国际人才英语考试是具有国际视野的适合不同年龄和职业的职场人通行证，也是中国人在国际人才市场衡量体系中话语权的体现。考试的结果对于验证教学结果在就业能力方面的评价具有科学的参考意义。
1.编号 JGB201724 西安邮电大学B类教改项目： 采用SMEIL模式将企业认知教育（KAB）和“双创”知识引入大学英语教学的研究
2. 项目编号：16JK1680 陕西省教育厅项目 ：陕西高校大学英语教学与社会培训机构英语教学 模式对比、融合与策略研究
参考文献：
[1]中国外语教学改革与发展:顶层设计与无形之手[J]. 束定芳. 山东外语教学. 2016(02)
[2]核心素养的“核心”在哪里[N]. 钟启泉. 中国教育报. 2015 (007)
论文作者:付蓉
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月下
论文发表时间:2018/4/24
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