四川省简阳市太平桥镇中心小学 641400
摘 要：写作是提高学生语文综合素养的一个重要方面。我第一次上小学六年级的作文教学课时，有学生就抱怨道：“写作难，难于上青天”。那时我就深感自己肩负着重大的责任。这些年我一直从事小学高段语文教学，努力探索如何提高学生的写作水平。其间小有收获，愿与大家分享。
关键词：兴趣 阅读 写作方法
一、发现每一篇作文的闪光点，激发学生的写作兴趣
无论做什么事，兴趣都是最好的老师，只有对之感兴趣，人们才会持之以恒地去做它，才能想到努力提高，把它做好。作为教师，我们应该着重培养孩子的写作兴趣。在批阅作文的时候，不要以成人的目光去阅读孩子的作文，对他们提出苛刻的要求，作出严格的评判，这样会让大部分的学生失掉信心，失去写作的勇气，要从每一篇作文中去发现它的闪光点并作出恰当的评价，哪怕只是很小的一点，也会让孩子欣喜万分，充满自信，鼓起勇气，继续写作。我们眼中的一小点，在学生心中会激起一阵波澜，它会让学生在下次作文中更加注意，把这个优点发挥得更好。但是，仅一味鼓励是不够的，正如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中说的，“它可能会把人引入歧途，这时就需要警告与批评的力量来平衡”。在鼓励基础上的批评，学生就会欣然接受并积极改正。批评与鼓励相结合，能让学生的写作文水平得以提高，身心得以健康成长。
二、培养学生积累素材的习惯
有些学生在写作文时要么就是无话可说，要么就是或三言两语，或记流水账，或说口水话。究其原因是因为学生积累的写作素材少、生活体验少。多年的教学经历告诉我，有两条途径可以丰富学生的素材库。
1.多阅读课外书，积累优美词句。新课标对小学生提出了不少于145万字的阅读要求。安排学生去学校图书室阅读或借阅书籍，或同学交换阅读课外书等等都是行之有效的读书方式。学生通过阅读，积累优美词语、精彩的句段，并分类把它写在素材库笔记本上。这样多读、多记，以后写作时，这些好的词句就能浮现在脑海，跃然于纸上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.坚持写日记，积累生活经验。指导学生学会细致观察，留心身边的人和事，并以日记形式，运用积累下来的词句准确客观真实的描绘所观察看到的人、事、物，真实地表达内心感受。让学生坚持写日记，无论字数多少，只要认真坚持就好。久而久之，学生的观察力会越来越敏锐，情感体验会越来越丰富，这就为写作打下良好的基础。
三、学习写作的方法
积累素材犹如建筑只是准备好了砖和瓦，如何运用砖瓦修建出别具一格的亭台楼阁，就得先准备好设计图。这张设计图就是写作方法。写出好的文章，需要恰当地运用写作方法。近年来，不少人倡导创新作文。我所理解的“创新”就是用独特的教育方法，使学生掌握基本的写作方法，学会构建文章的方法。
在教学中，我通常会对有代表性的课文进行写作方法总结，并引导学生学习和运用这些写作方法。例如《开国大典》中，我通过教学让学生学会了按事情的发展顺序来记一件事；叙事时要交待清楚事情发生的时间、地点、人物等要素；安排材料要有详有略、重点突出，要学会生动具体形象地描写场面。在此文中，我还让学生从“拍麻”、“喊哑”等词语的含义中，体会人们那种激动的心情，学习作者通过重点词句表达人物的感情的方法。为了巩固学习成果，我特意安排了实践活动——《记学校运动会》。这次作文，许多同学写得很精彩。之后，学生们说，作文不是什么难事，只要用对了方法，有了亲身的体验。在作文《毛衣里的爱》中，学生通过写妈妈的“通红的双眼”、“手指上的小洞”等细节描写表现出母亲织毛衣的艰辛，恰当地表达了母亲对女儿的爱，让人感动。在我的鼓励下，学生们都争相学习如何抓住细节，抓住特征来写人物；把自己观察到的和感受到的，真实而又生动地表达出来。
四、正确运用字词和标点符号
学生在写作时常写错别字和乱用标点符号。对此，我要求学生：在平时的写作中，遇到不会写的字词要查字典、词典，要多问同学或老师，杜绝用错别字、同音字代替或用拼音代替。这样长期下来，学生的错别字大大减少了。至于标点符号，首先要明确每个标点符号所表达的意义及正确的用法；其次要斟酌每个句子，再确定使用正确的标点符号。
五、注重作文修改
修改作文能减少病句，通过琢磨语言、锤炼字词使作文更加完美。在作文教学中，我经常让学生在小组内互相修改作文，这样做有以下好处：
1.学生在修改别人作文时特别认真，既找出了别人的病句错词，也提醒自己在写作中少写病句错词。效果得到强化，印象更加深刻。
2.在阅读和修改中，找出别人写得好的地方，点评好在哪里。这既加深了学生的自我体验，又对以后的写作有帮助。
3.阅读别人的作文，就是走进作者的心灵世界，感受作者的思想。两种不同的思想碰撞出闪耀的火花。这火花，就是读者与作者的心灵交流，是两者的情感共鸣。这无论对学生写作还是以后做人，都有极大的影响。
写作教学是一种责任，是教学中难点。当你有一天发现学生作文内容丰富、文笔流畅而且有一定文采时，你会觉得作文教学是一种享受。相信，只要我们不断探索作文领域奥秘，学校里抱怨“写作难，难于上青天”的声音会越来越少。
论文作者:余秀春
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
标签：学生论文; 方法论文; 标点符号论文; 词句论文; 病句论文; 兴趣论文; 错别字论文; 《素质教育》2018年9月总第283期论文;