四川省眉山市妇幼保健院 四川 眉山 620010
【摘要】 目的：观察健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：将120例患者按护理方式分为对照组与实验组。对照组（60例）患者采用常规护理，实验组（60例）采用健康教育护理。结果：实验组的盆腔炎知识掌握程度、满意度水平均优于对照组，有显著差异（P<0.05）。结论:健康教育护理干预能显著提升对盆腔炎住院患者的护理效果，值得推广运用。
【关键词】健康教育；护理干预；盆腔炎住院
【 abstract 】 objective: to observe the health education of nursing intervention on the nursing effect of hospitalized patients with pelvic inflammatory disease, pelvic inflammatory disease clinical nursing level of ascension. Methods: 120 patients treated according to nursing methods of patients can be divided into control group and experimental group. Control group (60 cases) were treated by routine nursing intervention, the experimental group (60 cases) by health education nursing intervention, the indicators compared two groups of patients after discharge. Results: the experimental group in pelvic inflammatory disease knowledge to master degree, the satisfaction level compared with the control group were optimized, compared with significant difference (P < 0.05). Conclusion: health education nursing intervention can significantly increased in patients with pelvic inflammatory disease in hospital nursing effect, worth extending application.
【 key words 】 health education; Nursing intervention; Pelvic inflammatory disease in the hospital
我院于2013年5月-2014年4月收治120例盆腔炎住院患者，分别采用常规护理和健康教育护理两种不同护理手段，经临床实践证明，采用健康教育护理的效果较为显著，现报告如下。
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1 资料与方法
1.1 临床资料
120例患者年龄26～45岁，平均（31±2.75）岁；患者病程30d～2年，平均(1.1±0.5)年；19例小学学历，35例为初中学历，高中及高中文化水平以上者共66例。所有患者均已婚。根据护理方式的不同，将患者平均分为对照组和实验组，每组60例。在年龄、病程、文化水平与入院前常规检查等方面比较，两组患者的各项差异均不存在统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 护理方法
1.2.1 对照组
采用常规护理，指导患者摄入清淡且易于消化的食物，注意营养的均衡搭配；在患者自身生理条件允许的状况下，适当鼓励患者进行体能活动；指导患者遵医嘱服药，并指导患者勤换衣物，保持身体清洁。
1.2.2 实验组
采用健康教育护理。其主要内容包括：为患者提供必要的心理支持，由相关医护人员向患者详细介绍师资力量和病室环境情况，并向患者介绍盆腔炎病情和及时治疗的必要性，让患者在心理上对治疗产生认同，配合今后治疗流程；在饮食方面，应指导患者多摄入一些高热量、高蛋白且易于消化的食物；在知识教育方面，医护人员要积极向患者介绍病情和所服用药物的疗效，医护人员要多和患者沟通，使患者了解住院期间对本病症的治疗方案。在住院期间，可以举办健康知识讲座，通过集体指导方式，使患者了解疾病知识，鼓励患者与病友进行交流，分享治疗体会，也可以制作健康宣传小册，将疾病治疗相关注意事项明确列在册子上，使患者通过阅读，了解掌握疾病相关知识[1]。
1.3 评价标准
患者出院前，对患者进行盆腔炎知识掌握情况和治疗满意度调查。其中，盆腔炎知识掌握情况调查问卷共含20道选择题，每题5分，满分100分，90分（含）以上计为达标；满意度调查表中包含四项内容，分别为非常满意、满意、一般与不满意。
1.4 统计学处理
使用SPSS 18.0系统软件处理本次实验数据，P<0.05表示有统计学意义。
2 结果
两组患者在治疗期间，对照组治疗依从49例、知识知晓41例；实验组分别为57例和58例。两组比较，实验组明显优于对照组（P<0.05）。
护理满意度方面，实验组中，非常满意23例，满意31例，一般6例，不满意0例，总满意度为90%；对照组中，非常满意12例，满意20例，一般26例，不满意2例，总满意度为53.33%。两组比较，实验组明显优于对照组（P<0.05）。
3 讨论
盆腔炎是女性上生殖道与周围组织的一种炎症，包括输卵管炎、腹腔腹膜炎、子宫内膜炎、输卵管卵巢囊肿等等，若盆腔炎未得到及时的治疗，就会对患者的身体健康造成严重的影响。临床护理工作需要在各类护理实践中不断优化护理水平，推陈出新。健康教育护理干预是一项有明确的组织计划以及系统评价目标的教育过程。在健康教育护理干预中，医护人员应教育患者自发地遵从医嘱要求，在日常生活中注意自身病情变化并自觉执行有利于疾病康复的行为。本次临床实践证明，在常规护理基础上，再进而采用健康教育护理干预手段，能显著提升对盆腔炎住院患者的护理效果。
综上所述，健康教育护理干预能明显提升患者对盆腔炎疾病的认知水平，并大大提升患者的治疗满意度，在临床护理工作中，该方式值得推广运用。
参考文献：
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[1] 张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国现代药物应用,2012,06(1):102.
论文作者:陈丽英
论文发表刊物:《徐州医学院学报》2015年11月第35卷总第21期
论文发表时间:2016/4/28
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