摘 要：情境模拟教学是正在争创全面实施的一种教学方法。该方法对于中职校的学生来说是必不可少的，能在短时间内提高学生的认知能力、提升学生的实践能力，并能给予更多的就业机会，能更好地适应岗位。本文就情境模拟教学的含义、情境模拟教学的必要性、对学生实践能力的提升及就业发展等进行了研究与探讨。
关键词：情境模拟教学 实践 就业
一、何为情境模拟教学
情境模拟教学是教师根据教学内容和教学目标，结合专业背景与行业特色，有针对性地设计情境，学生如身临其境，并让学生在学习的过程中模拟职业岗位角色、模拟情境过程，让学生在高度仿真的情况下获取知识和提高实践能力的教学方法。这种教学方法集趣味性、创新性、实践性为一体，让学生在扩大知识面的同时增加实践能力的提升，是实现理实一体化的教学方法。在教学中，学生与教师可通过实物、记忆或者情境来进行或讲述或游戏的一种激发兴趣的学习场景。
二、情境模拟教学与传统教学的比较
在传统教学中，教师的角色是教书匠，主要是以教师为主导，教学过程以讲授的形式把知识传授给学生；在课堂上，教师与学生的互动很少，课堂学习气氛较差，学生学习的积极性与能动性都不能最大限度地发挥出来。这样的一种教学方式，尤其是不适合中职学生。而情境模拟教学可以改善这种教学模式，能在教学中，让学生动起来，注重激发学生不断地提问、不断地进行探索，以理论为基础，进行实践能力的提升。
三、情境模拟教学的适用范围
1.课程应用性较强。在中职课程中，课程的安排相当重要，要选择适合学生的课程，既要有理论框架的构建，又要有动手实践的技能实训。而情境模拟教学就是需要以此为依托，具有应用性的课程，才能进行更好的情境模拟教学。纯理论的课程，是对模拟教学的一大障碍，单单依靠讲授知识并不能为学生提供帮助。而应用性课程，能让学生在情境模拟的角色扮演中发挥主观能动性，在模拟场景中，更好地来认知与提高。
2.学生能动性的发挥。作为教师，首先要做的不是教授知识，而是去了解学生、吃透学生。在学生的特色中，找到适合学生的情境模拟教学，能使学生在模拟教学中找到学习的乐趣，并能提升自身的实践能力。
四、情境模拟教学与就业的接轨
1.就业的现状。就业的形式是严峻的，也是矛盾的。就业人员很多，就业缺口也很大，存在的问题却是找不到工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆笔者认为，这很大程度上是因为现在就业招聘需要的人才是要有工作经验或者实践经验的，企业希望能在培养人才的初期减少投入，而不需要那些纸上谈兵的人。这就导致了就业存在的矛盾性现状。
2.人才培养的转变。课程尽量与就业接轨，能实现于学校中体验工作环境的转变。在人才培养上更注重的是实践能力。在情境模拟教学中，能让学生感受到面对各个岗位的切身体会，从理论中突出实践，以理论为基础，促进实践能力的有效实现。实践能力的提升，促进了就业，更是对自身的一种肯定。
五、情境模拟教学的具体实施
1.课程的变革，政府的支持。课程的改革离不开政府的支持。在政府的大力支持下，我们才能更好地进行彻底性的改革。对于创新性改革，很大程度上是为了提高职高学生的就业率，但是能从中看出的是，人们已经意识到：这一现实推动了学校中职教育的改革。在改革的进程中，应用性课程占据很大一部分，而在应用性课程中，情境模拟教学是不可或缺的。政府不仅要在教育经费上提供支持，更重要的是这一教学模式精神发扬上的支持。
2.教师自身素质的提升。教师在情境模拟教学中扮演着创造环境、引导学生的角色，这一重大角色的转变，需要教师不断地学习、不断地提升自我。
3.学生能动性的培养。作为学生，更重要的是学生能动性的培养。在课堂上，学生积极地配合，才能更好地实现情境模拟教学的效果；而同时，在情境模拟教学中，能促进学生的能动性。要建立合理的激励机制与奖惩制度，激励机制能鼓励学生多多发挥能动性，在激励的推动下，能更有效地发挥情境模拟教学的作用。而奖惩制度能实现与企业一致性的公司制度，让学生感受到工作的严谨性。
4.情境模拟教学的创新原则。情境模拟教学是正常教学活动中的一种类型，需要遵循教学规律。教学规律是贯穿于教学活动中的，是客观存在的。没有规矩就不成方圆，在教学中也是同样适用的。
参考文献
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论文作者:桑园
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/6/29
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