摘要：当今社会飞速发展，对人才的要求发生变化，不再是以学生的学历和上学成绩评定人才，对学生能力有要求的同时对高素质的人才需求越来越大。所以初中教育开始注重对学生的德育教育，不仅仅关注学生的考试成绩。初中德育教育的教学方法要改革，转变初中教育者落后的应试教育观念，从自身做起，充分重视初中德育教育。积极改进自己的教学方法，做到在教学过程中渗透德育教育的教学目标。本文针对如何让初中教学与德育教育相结合进行探讨。
关键词：德育教育 初中教学 教学方法
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）02-069-01
对于初中这一阶段的学生来说，他们正处于各种思想的形成期，可以说是“灵魂发育期”，这一时期所形成的思想观念将对学生今后的发展和行为习惯产生巨大的影响。初中德育教育的目的在于引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，从而使其自身成为德才兼备的优秀人才。但是，由于受到应试教育的影响以及中考制度的压力使得我国的初中德育教育很难做到理论知识与德育功能的有效统一。传统的宣讲式的德育教育，严重违背了学生心理发展和道德培养的规律，使得学生会说不会做，没有真正成为道德的主体。
一、对初中学生进行德育教育的意义
当前，物质生活的丰富性以及社会的复杂性，使得各种思想观念在这种环境下充斥着人们的生活。再加上外来文化的影响、现代信息传播速度的加快以及拜金主义、享乐主义、物质主义等等不良思想的蔓延与充斥，青少年面临的诱惑也越来越多。尤其是对初中生来说，他们的思想观念正处于形成发展的关键时期，这一阶段极其容易受到外界思想观念的影响。因此，对初中生进行德育教育，不仅能够对学生思想观念的形成起到正确的指引作用，有利于学生的个人成长，同时也关系到一个国家和民族未来的发展。尤其是对德育教育教学方法的创新，能够使德育教育的教学效果更加显著，提高教学的效率。
二、德育教育中教学方法创新的有效措施
近年来，通过对我国初中德育教育工作的研究，笔者结合自己实际工作中的经验总结，对促进初中德育教育教学方法创新的有效措施进行了简单的分析。
1.加强情感上的交流，注重情感教育
对于初中德育教育来说，教师在进行教育的过程中，教师应注重情感与学生的情感交流，通过情感教育能够取得更好的德育效果。德育教育不是一味地说教，灌输式地教育往往会使学生产生抗拒的心理。因此，教师进行德育教育时，要加强与学生的交流与沟通，从而及时地了解学生思想形成过程中存在的问题，并给予正确的指导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在进行德育教育课时，教师可以鼓励学生大胆地发言，说出自己存在的困惑或问题，也可以以不记名的形式将自己的问题写到纸上交给教师，这样教师就能够结合学生的问题，及时地调整自己德育教育的方法，实现方法的创新。
2.将德育教育渗透到各个学科的学习中
当前，我国初中德育教育的主要课程是思想品德课程，但是真正的德育教育不能仅仅依靠这一门课程，而是要将其渗透到学生各个学科的学习中，只有这样才能更好地起到潜移默化的作用。因此，在德育教育中，各科任教教师要加强配合，在教学时要注重德育教育的渗透。如，政治教师要在讲课的过程中加强对学生法制观念、社会主义等思想教育的渗透；而历史教师则要结合自己学科的特点加强爱国主义、责任意识等思想品质的传递等等。只有这样，才能使德育教育的功能得到发挥，促进学生综合素质的提高。
3.利用现代科技在教学中的使用，加强网络对学生的引导
随着科学技术的发展，计算机和网络技术在教育领域得到了广泛应用，并且以其直观、形象等独有特点，受到了人们的普遍关注。对于初中德育教育来说，利用好现代科学技术，加强网络对学生的引导将对其发展起到很大的作用。教师可以利用网络资源，建立校园网络，制作一些思想性好、适应性广且具有极强趣味性的德育课件或视频，让学生通过观看具有教育意义的视频或资料，参与到德育教育活动中来，成为道德思想学习的主体。另外，也可以利用网络优势，加强德育教育和主体班会的双向结合等等。当然，不可否认，网络教育是一把双刃剑，网络环境的复杂和网络信息的混乱，会对德育教育带来一定的不利影响。这就要求教师在利用网络进行德育教育时，要加强对学生文明上网的教育指导工作，引导学生正确辨认网络中的垃圾信息，以此来抵制网络不良思想文化的侵蚀。
4.注重德育教育的生活化
德育教育生活化，就是强调思想道德教育直面生活中的问题与困境，通过学生自己的生活经验加强对学生的启迪与引导，从而形成良好的价值观念。德育教育不是口头教育而是真正为解决学生成长中的思想问题、促进学生思想发展而存在的。因此，教师在进行德育教育时要注重德育教育的生活化，结合学生生活中存在的问题，通过小组讨论等方式引导学生进行原因以及解决方法的思考，以此来发挥学生在德育教育中的主体作用。这也是进行初中德育教育教学方法创新的重要途径之一。
总之，创新初中德育教育的教学方法能够对其教学质量的提高以及学生的全面发展产生重要影响。因此，要想实现德育教育教学方法的创新就要改变传统的灌输式宣讲教育，发挥学生的主体作用，促进其对德育教育活动参与的积极性，使其能够在潜移默化中形成正确的价值观念，实现综合素质的提高。
参考文献：
[1]于耀国.浅析初中思想品德的德育教育[J].教学论坛.2012.
[2].余清训.初中德育教育创新研究[J].时代教育.教育教学刊.2012.
[3]柯玉富.中学生活化德育初探[J].中学政史地.教学指导版，2012.
论文作者:严小雁
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年2月03期
论文发表时间:2019/1/9
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