随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。对留守儿童来说，家长不在身边，唯一能帮助他们培养好习惯的人就是老师，我们应该认识到培养留守儿童的行为习惯尤为重要。好习惯成就好人生,一个人的行为习惯对自己的素质起了决定性的作用。对结合我校实际情况，主要从以下几个个方面培养他们的良好行为习惯培养。
一、自主学习习惯教育
针对留守学生情况，要求自己不歧视他们，相反还格外的关照留守儿童。坚信非常重要的一点是注重批评永远不如激励效果好，要留守儿童找回自尊与自信，要相信他们的潜力，要注重学生的情感体验和个性发展。在学生回答问题时，教师应更多地肯定学生回答正确的地方，学生有过错时教师应给予更多的关注，真诚地帮助他们。采用课余时间、星期五社团活动培养学生的学习兴趣。要多表扬，发现他们的闪光点，发现点滴进步，激发学生的学习热潮，形成良好的学习习惯。让学生能积极主动地探索研究，自主学习能力会大大提高。
二、自觉遵守纪律的行为习惯教育
留守儿童的纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。学校把每周二订为养成教育日，就是对学生进行养成教育，就让他们了解行为规范的主要从：就餐、课间操、眼保健操、升降国旗、晚自习、早睡早起等的习惯；除此之外，还对其他方面规范养成教育。
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三、自我管理习惯教育
有些同学在课间午间老师不在教室时，往往自控能力较差，常常有讲闲话、搞小动作，甚至追逐打闹，大声喧哗的现象，针对这样的现象，我们的同学一定要作好自我管理，自我教育，自觉投入到学习中，并实行民主管理法。班干部要负起一定的管理班级的责任，努力提高我们同学的学习积极性和自我管理能力，养成自我管理自我教育行为习惯。如果这样的行为习惯一旦养成，同学们的学习成绩就会相应提高，整个班级的班风就正、学风就浓。
四、文明礼仪习惯教育
指导学生学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等。同时，要注意培养学生的文明举止，培养学生良好的精神面貌和个人修养。
五、卫生劳动习惯教育
留守儿童卫生劳动习惯教育包括教育学生爱惜劳动成果，不乱扔垃圾，积极认真完成每天的卫生值日工作，养成爱劳动的习惯。在家里同学们做自己力所能及的事情，还应帮助父母干些家务活，如：打扫卫生、做饭等等。养成良好的生活习惯，做到按时睡眠、起床，不浪费食物等。
六、克制学生攀比、节俭现象
让他们懂得节约用水用电惜粮的习惯；为了克制留守儿童比吃、比穿、比阔气现象，凡是留守儿童统一吃三餐。
总之，培养留守儿童的行为习惯最终目的是教他们做人――再教他们做事――教他们学习知识。寻求一套科学合理对留守儿童的管理经验，让留守儿童在学校学习期间能进入最佳学习状态，取得事半功倍的效果――实现高效课堂教育的梦想。
论文作者:王四
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第10期
论文发表时间:2017/3/3
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