摘 要：近年来，我国中小学心理健康教育的开展受到了重视，在课程理念上、手段方法上和教学设施上取得了明显的成效。但由于缺乏资源和专业培训不足，我国中小学心理健康教育的发展仍然面临困境，需要从“学校——个人”“家庭——社会”多角度多方位促进我国中小学心理健康教育的有效开展，以提升学生的心理健康水平。
关键词：心理健康教育 存在的问题 策略研究
在中小学心理健康教育工作中，教师要以现代化教学理念开展教学工作，给予学生更好的发展空间，让学生能够发挥自身主观能动性，更加健康地成长。相关部门与学校应当加强对教师的培训工作，让更多的非专业教师能够得到专业化的培养，掌握更多的心理健康教育专业知识，更好地帮助学生面对心理问题、解决心理问题，让学生能够得到更好的心理辅导，从而更加健康地成长。
一、中小学心理健康教育存在的问题
1.中小学心理健康教育活动的开展欠缺一定的科学性。在开展心理健康教育课堂教学活动时，对于教师在课堂上进行的理论讲解的重要内容，学生没有画重点并做好相应的笔记。这种利用考试的形式或分数的考核来强迫中小学阶段学生展开对健康知识的学习，大大降低了学生对心理健康教育知识的学习热情和兴趣，严重时甚至能扼杀中小学生对心理健康教育知识学习的积极性和主动性。
2.社会和家庭的重视程度不够。由于我国西部地区的经济欠发达地区相对较多，许多地区的家庭生活相对贫困，有些学生的父母常年在外务工，对孩子心理健康教育重视的程度不够，导致很多中小学生长期得不到父母的关爱，易使他们产生自卑或抑郁心理，甚至在班级中表现出不合群等现象，情况严重时还会产生严重的叛逆心理，对中小学阶段学生的健康成长非常不利。
二、中小学心理健康教育问题的解决策略
1.有效开展心理健康教育，领导的认识是关键。心理健康教育是关系学生身心健康长远发展的教育，也是素质教育的重要组成部分，但在当前考核机制不完善，加上唯“分数论”的影响下，一些学校或者说学校领导对心理健康教育不重视，在专业的心理健康教师的引进、心理健康课程的开设、课时、活动场所的提供等方面都大打折扣。学校领导有了这样的认识，那么这个学校心理健康教育的状况就可想而知，最终学校的质量似乎上去了，学生的成绩似乎提高了，但是在学生成长的这个阶段所呈现出来的心理问题被掩盖了，这就为孩子的一生或者社会埋下了隐患。这种短视的教育认识，不仅会毁了孩子的一生，还会威胁社会的稳定。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以说从某种意义上，学校领导对心理健康教育的重视程度影响着国家和民族的前途未来，而学校领导重视心理健康教育的关键是要建立由主要领导负责的心理健康教育领导机构，在这个机构的统一领导下，对学校的心理健康教育工作进行整体谋划、精心组织、系统推进，这项工作的开展就会富有成效。
2.有效开展心理健康教育，学校是主阵地。等到心理问题出现再进行干预固然可以避免一些更坏情况的发生，但如果我们防患于未然，提前就做好预防教育，能够大大减轻各个方面的能耗。在这一点上，学校教育有着义不容辞的责任，也有着得天独厚的优势。学校实施心理健康教育是国家教育方针的要求，心理健康教育课程的开设也是国家课程的重要内容，这些都决定了学校担负着心理健康教育的重要责任。而学校开展心理健康教育，首先要按国家要求开足开齐心理健康教育课程，配备配齐专任的心理健康教育课程的教师；其次，要建立符合国家标准的心理健康教育辅导中心，建立每一个学生的心理档案，并定期开展教育活动对来访的学生提供咨询帮助；最后，要进行大力广泛的心理健康教育宣传，如心理讲座、创办心理专业报纸等途径。
3.有效开展心理健康教育，学校、家庭、社会三个方面的配合是保障。影响学生成绩更多的可能是学校、老师，但影响学生心理健康的因素和方面就太多了，家庭、学校、社会都会影响到孩子的心理问题，像单亲家庭、离异家庭、发生重大变故的家庭对孩子的影响更大，不良的社会风气也会波及心理还不健全的青少年。而学校一方面是孩子心理问题产生的多发地，同时也是孩子心理健康教育的主阵地，像成绩的不理想、考试焦虑、同学关系紧张等问题在学校就比较普遍。而学校、家庭和社会三个方面形成的不良心理问题还会交叉感染，使问题加重。所以在心理健康教育方面，我们就不能“头疼医头，脚疼医脚”，而应该形成有效的学校、家庭和社会三个方面配合的教育机制。在这方面学校要发挥主导作用，除了有效开展学校的教育活动外，还要通过建立家长委员会、家长学校、家长心理讲座，推动家校配合；也要在社区建立由学校专任的心理健康老师指导的少年活动中心或者联合医院等机构进行广泛的心理健康教育宣传，加强学校和社会的沟通。
总之，加强中小学心理健康教育需要不断探索、持续创新，结合中小学生的实际情况针对性地构建完善的教学体系、优化教学形式。只有这样才能有效提高心理健康教育成效，为学生全面发展提供良好的空间。
参考文献
[1]张世礼 中小学心理健康教育存在的问题与对策[J].考试周刊，2018。
[2]李赛兰 中小学心理健康教育师资队伍建设存在的问题及对策[J].新教育，2018。
[3]王莉洁 中小学心理健康教育教师专业发展研究[J].心理学，2013。
论文作者:胡琼
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第192期
论文发表时间:2019/10/12
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