中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）11-071-01
绿色化学是化学学科发展的主流趋势。本文特从绿色化学这一先进化理念入手，特对其运用到初中化学课堂教学中，最终为化学纵深发展奠定坚实基础。
一、前言
绿色化学这一概念起源于国外，是立足于日益恶化的环境污染，其核心理念在于充分发挥化学学科优势消除一些环境污染，最终起到保护环境和维护人类家园的平衡。化学在推动社会发展和时代进步方面发挥着不容忽视的作用，然而其对环境的影响也不容小觑。为此，在初中化学课堂教学中，有意识，有步骤融于绿色化学思想，提高学生认识水平，辩证看待化学，最终树立保护环境的意识。
二、绿色化学思想的特点
绿色化学思想宗旨在于充分发挥其优势，以期降低其对环境的破坏程度，最终实现零污染的目标。一般而言，绿色化学思想有两大方面组成，其一是可持续发展，在大力推动市场经济纵深发展基础上，维护环境不受到污染，实现人类、自然和社会和谐统一；其二是绿色化学的生态价值，这需要化学教师带领学生细致观察化学现象，以生活化视角进行思考，帮助学生树立正确的化学意识，认识到其在推动社会发展的同时也会对环境造成一些不良影响。其三是绿色化学思想的变化，环境是实现人类可持续发展的重要物质基础，我们绝对不能为了换取我们优越物质生活而牺牲环境，力争化学发展和自然发展相协调。
三、绿色化学思想运用到初中化学课堂中重要性
绿色思想在传统化学教学模式中长期得不到重视，这除了和一些化学教师对绿色思想认识程度不高，还和一些学生对其理解肤浅有关。在初中化学课堂教学中，涉及很多内容，然而我们很少以环保视角教学，如何才能最大限度预防化学实验过程中产生的一些有害气体。而绿色这一思想，极大改善传统教学模式，促使教师以绿色视角实施化学教学，帮助学生树立绿色意识，这给化学纵深发展和帮助学生树立环保意识打下坚实基础。其重要性主要体现在以下两点
1.绿色化学思想顺应教学改革
在如火如荼教学改革背景下，绿色思想运用到化学课堂教学中，有利于培养和提高学生化学素养。同时推动化学教学深入化。持续化和健康化开展。
2.绿色化学思想顺应人类可持续发展趋势
绿色思想在运用到初中化学课堂教学中，尽量降低那些危害性物质排放促使我们更加科学合理处置那些废弃物。
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四、绿色化学思想在初中化学课堂教学中具体运用
1.绿色化化学课堂
课堂是践行绿色化学的主要途径，绿色化学能否在化学课堂教学中纵深发展和教师的作用密切相关，此外，现今教材已经涉及绿色化学概念，其越来越受到人们的关注，一些化学产品在设计和生产中也将绿色这一先进理念融于其中。因此，绿色化学思想在保护环境和维护生态平衡方面发挥着积极作用，已经得到人们的普遍关注。为此，初中化学教师应从点滴小事做起，树立先进的教学思想，深入研究化学教材，有意识有步骤将绿色化学这一先进思想融于到各个教学环节中。在实验过程中，对于那些有毒有害的原料和产物要进行延伸训练，师生紧密围绕如何最大限度减少污染进行交流合作，最终达到绿色化学课堂。
2.绿色化化学实验
实验是化学学科的基础。因此，在实验教学中，化学教师要有意识，有步骤将绿色思想融于其中，以期培养学生绿色化发展理念，现在的化学实验和以往相比，进步性很大，然而依旧存在一些不尽人意的地方，比如，实践简单、化学现象不明显、过程单一等等，绿色思想很少在实验过程中被重视和运用。为此，初中化学实验应努力向绿色化看齐，将绿色这一思想贯穿于实验教学始末，在培养学生绿色化学意识基础上促使学生掌握更多技能。比如，在进行一些实验是，师生在明确实验原理基础上，需要在特定场所进行，然而很多情况下，一些学校没有这样的条件，以至于产生一些有害物质，影响到学生身体健康。而在贯彻绿色化学思想前提下，将这些实验进行改善，尽量减少一些有害气体对学生造成的危害。由此一来，不仅实现实验过程的安全和环保而且促使学生依据现有条件解决更多问题，概括更多结论，以绿色化学思想对实验环节进行改善，在帮助学生明确实验目标基础上，将这两种截然不同的实验进行对比，这有助于学生形成绿色化学思想。
3.绿色化作业
作业在巩固课堂所学知识中发挥着积极作用，为此，教师在立足于教材内容基础上，精心设计课下作业，指导学生运用绿色思想观察、思考和解决问题，进而深入触及绿色化学思想这一内涵。比如，在讲解一些内容后，教师布置的作业可以以此为基础，当学生完成作业后，可以利用查阅报刊、实地走访、请教家长等等形式，力求答案的完整性。最后化学教师可以利用节假日带领学生走进自然和社会，从而拓展学生视野，促使学生获取更多知识
五、小结
实现人类和自然和谐发展是绿色化学的宗旨，从设计、生产、运输、销售等等一系列环节进行预防各种污染。伴随着社会发展和时代进步，我们应当明确，提高物质生活固然重要，但环境保护也不容忽视。为此，我们应将绿色化学思想运用到课堂教学中，用绿色化学思想武装学生头脑，从我做起，为更多的绿水青山而不懈奋斗。
论文作者:卢娅
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年11期
论文发表时间:2020/2/3
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